華師大版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)“同種生物的差異性”教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-09 23:33本頁(yè)面
【正文】 的人之間有差異性。同種植物的不同個(gè)體之間有無(wú)差異性？同種動(dòng)物的不同個(gè)體之間有無(wú)差異性？（課后調(diào)查菜場(chǎng)中番茄之間，西瓜之間，小狗之間的不同點(diǎn)）特殊到一般的方法，得出同種生物之間有差異性課后調(diào)查本節(jié)課通過(guò)一個(gè)情景，讓學(xué)生參與警察角色的扮演進(jìn)行破案，在破案之前又進(jìn)行了分組培訓(xùn)、培訓(xùn)的檢驗(yàn)等活動(dòng)一環(huán)扣一環(huán)。大的活動(dòng)中又串連各種小活動(dòng)，鏈接非常自然。讓學(xué)生感受到，學(xué)習(xí)是為了解決問(wèn)題，并且所學(xué)的知識(shí)是有助于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的。創(chuàng)造條件放手讓學(xué)生去觀察、探究，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍和條件；讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過(guò)程。整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生在輕松氛圍中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，而且始終情緒飽滿，對(duì)知識(shí)的接收很主動(dòng)、積極，絲毫沒(méi)有強(qiáng)加的痕跡。而且下課后學(xué)生也主動(dòng)要求和筆者交流，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。真正讓學(xué)生體會(huì)到“輕松的學(xué)習(xí)”。
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