南安20xx年秋三年級上冊數(shù)學(xué)期末檢測質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-06-09 23:28本頁面
【正文】 測查結(jié)果的綜合分析中，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中確實存在一些問題，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度，冷靜思考，除了正確面對，還應(yīng)積極改進(jìn)。加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生讀題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。注重學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識和自我完善的能力。我們從學(xué)生答題中出現(xiàn)的一些錯誤可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維能力確實存在差距，需要我們老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。教學(xué)中注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，努力設(shè)計形式豐富多彩、貼近生活的練習(xí)。使練習(xí)題層次化、靈活化。數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化、趣味化。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在主動積極、輕松愉悅中掌握知識。注意開放題的設(shè)計，明確開放的多余的條件，答案不唯一等特征，引導(dǎo)學(xué)生從多角度，多方向思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。從本份試卷來看，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)仍然停留在“純數(shù)學(xué)”的水平，只要題目的情境有別于書上的練習(xí)，融入生活的元素多一些，他們就理解困難。如：解決問題的第6題，如果教師平時多聯(lián)系并設(shè)計一些適合學(xué)生發(fā)展水平的具有一定探究性的生活問題，從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生樂于接受的形式出發(fā)，讓學(xué)生聯(lián)系生活獲取知識，就能有效提高得分率，同時又突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。關(guān)注個性差異滿足不同需求讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革新的理念。從總體統(tǒng)計結(jié)果來看，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績存在著較大的差異，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維能力確實存在著差距。教師要給予學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生及時的關(guān)照與幫助，鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，要及時地肯定他們的點滴進(jìn)步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而使每位學(xué)生都能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮教研的輻射和交互作用在統(tǒng)計成績中，班與班之間、校與校之間、鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間的成績還存在著較大的差異。要解決這一問題，學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮兄弟學(xué)校之間、教師之間的教研交互作用，在教師之間形成一種研究氣氛，讓教學(xué)問題在同行之間得到更完善的解決，同時也促使教師朝著反思、研究方向發(fā)展，從根本上推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。教學(xué)中以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。扎實做好平時的常規(guī)工作，向40分鐘要質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動的欲望，提高課堂教學(xué)的實效性。及時反思自己的教學(xué)行為，積極參加教研活動，交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。附表：試卷雙向細(xì)目表：領(lǐng) 域題 序內(nèi) 容分值合計（分）題號考查知識點數(shù)與代數(shù)一、認(rèn)真填一填。1整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)減法2792一位數(shù)乘三位數(shù)積的情況23整十?dāng)?shù)除一位數(shù)商的情況24三位數(shù)的加減法25兩位數(shù)乘一位數(shù)27小數(shù)的讀法與寫法4小數(shù)大小的比較8普通計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)化3根據(jù)作息時間解決實際問題計算經(jīng)過時間9年月日知識的運用2二、謹(jǐn)慎選一選1一個乘數(shù)中間有0的乘法22運用大小月知識解決實際問題23平閏年的平判斷24小數(shù)的改寫2三、細(xì)心算一算123加減混合運算、乘除混合運算27除加除減混合運算、小括號二三位數(shù)乘（除）一位數(shù)、小數(shù)的減法五、用心想一想，解決問題1運用連乘解決問題33運用小數(shù)加減法解決問題54運用除減混合運算解決問題55運用乘加乘減混合運算解決問題56運用里程表解決問題7圖形與幾何一、認(rèn)真填一填6周長的逆運用418二、謹(jǐn)慎選一選5觀察物體26周長的運用2四、仔細(xì)看一看，操作實踐1周長相等的長方形與正方形的畫法42從不同角度觀察同一物體4五、用心想一想解決問題2運用周長的概念解決問題4數(shù)學(xué)好玩（綜合與實踐一、認(rèn)真填一填10搭配中的學(xué)問13二、謹(jǐn)慎選一選7求共同休息日2
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