南安市20xx年秋三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2025-06-09 23:23本頁(yè)面
【正文】 測(cè)查結(jié)果的綜合分析中，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中確實(shí)存在一些問題，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度，冷靜思考，除了正確面對(duì)，還應(yīng)積極改進(jìn)。加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生讀題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。注重學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力。我們從學(xué)生答題中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維能力確實(shí)存在差距，需要我們老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，努力設(shè)計(jì)形式豐富多彩、貼近生活的練習(xí)。使練習(xí)題層次化、靈活化。數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化、趣味化。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在主動(dòng)積極、輕松愉悅中掌握知識(shí)。注意開放題的設(shè)計(jì)，明確開放的多余的條件，答案不唯一等特征，引導(dǎo)學(xué)生從多角度，多方向思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。從本份試卷來(lái)看，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)仍然停留在“純數(shù)學(xué)”的水平，只要題目的情境有別于書上的練習(xí)，融入生活的元素多一些，他們就理解困難。如：解決問題的第6題，如果教師平時(shí)多聯(lián)系并設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生發(fā)展水平的具有一定探究性的生活問題，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生樂于接受的形式出發(fā)，讓學(xué)生聯(lián)系生活獲取知識(shí)，就能有效提高得分率，同時(shí)又突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。關(guān)注個(gè)性差異滿足不同需求讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革新的理念。從總體統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)存在著較大的差異，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維能力確實(shí)存在著差距。教師要給予學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生及時(shí)的關(guān)照與幫助，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵(lì)他們自己去改正，從而使每位學(xué)生都能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮教研的輻射和交互作用在統(tǒng)計(jì)成績(jī)中，班與班之間、校與校之間、鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間的成績(jī)還存在著較大的差異。要解決這一問題，學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮兄弟學(xué)校之間、教師之間的教研交互作用，在教師之間形成一種研究氣氛，讓教學(xué)問題在同行之間得到更完善的解決，同時(shí)也促使教師朝著反思、研究方向發(fā)展，從根本上推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。教學(xué)中以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。扎實(shí)做好平時(shí)的常規(guī)工作，向40分鐘要質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的欲望，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，積極參加教研活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。附表：試卷雙向細(xì)目表：領(lǐng) 域題 序內(nèi) 容分值合計(jì)（分）題號(hào)考查知識(shí)點(diǎn)數(shù)與代數(shù)一、認(rèn)真填一填。1整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)減法2792一位數(shù)乘三位數(shù)積的情況23整十?dāng)?shù)除一位數(shù)商的情況24三位數(shù)的加減法25兩位數(shù)乘一位數(shù)27小數(shù)的讀法與寫法4小數(shù)大小的比較8普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化3根據(jù)作息時(shí)間解決實(shí)際問題計(jì)算經(jīng)過時(shí)間9年月日知識(shí)的運(yùn)用2二、謹(jǐn)慎選一選1一個(gè)乘數(shù)中間有0的乘法22運(yùn)用大小月知識(shí)解決實(shí)際問題23平閏年的平判斷24小數(shù)的改寫2三、細(xì)心算一算123加減混合運(yùn)算、乘除混合運(yùn)算27除加除減混合運(yùn)算、小括號(hào)二三位數(shù)乘（除）一位數(shù)、小數(shù)的減法五、用心想一想，解決問題1運(yùn)用連乘解決問題33運(yùn)用小數(shù)加減法解決問題54運(yùn)用除減混合運(yùn)算解決問題55運(yùn)用乘加乘減混合運(yùn)算解決問題56運(yùn)用里程表解決問題7圖形與幾何一、認(rèn)真填一填6周長(zhǎng)的逆運(yùn)用418二、謹(jǐn)慎選一選5觀察物體26周長(zhǎng)的運(yùn)用2四、仔細(xì)看一看，操作實(shí)踐1周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形與正方形的畫法42從不同角度觀察同一物體4五、用心想一想解決問題2運(yùn)用周長(zhǎng)的概念解決問題4數(shù)學(xué)好玩（綜合與實(shí)踐一、認(rèn)真填一填10搭配中的學(xué)問13二、謹(jǐn)慎選一選7求共同休息日2
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