二級語文上冊征友啟事教案語文s-資料下載頁
2025-06-09 22:07本頁面
【正文】 ?！ ∠嗷フf說，在什么時候感到孤單，把自己當(dāng)作孤單的小牛，同桌互讀，指名讀，體會小牛的心情，讀出“很想”找朋友的愿望。 3．學(xué)習(xí)2—4段 ?、僮杂衫首x，提出問題。出示第一張啟事的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生提問題，如：小牛找朋友的條件是什么?它能找到朋友嗎?從哪幾句話可以看出來? ②合作學(xué)習(xí)，解決問題。自由選擇學(xué)習(xí)小伙伴，圍繞問題，討論探究，共同解決。教師巡回指導(dǎo)。(教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解“做到以上幾點(diǎn)”等詞句) ?、劢處熞龑?dǎo)：假如你是(山羊、獵狗、馬駒等)，當(dāng)你搖著頭離開時，你會想些什么?說些什么? (同桌交流，指名說。) ?、苄〗M表演讀。學(xué)生戴著頭飾表演讀，讓每個學(xué)生都參與讀書、表演，在具體的情境中感悟小動物們渴望交到朋友的興奮心情及交不到朋友的失望，理解“興奮地走來，又搖著頭離開”等詞句?！ ?．學(xué)習(xí)5—6段 師：小牛沒有找到朋友，很失望，就去找老牛，老牛會對小牛說些什么呢?讓我們一起來讀讀5．6段，讀出小?！霸V苦”的樣子，體會小牛的心情?！ 、賻熒R讀。 ?、谕阑プx。(入情入境，把自己想像成孤單、找不到朋友的小牛，讀出失望、傷心的語氣。) 5．小組合作學(xué)習(xí)7—14段 ?、僮杂勺x。出示第二張征友啟事的內(nèi)容，小聲讀一讀，理解“或者”的意思。對比“誰能做到以上幾點(diǎn)，歡迎聯(lián)系”與“誰只要能做到以上一點(diǎn)，就歡迎前來聯(lián)系”這兩句話的不同。用自己話說說這兩句話的意思?！ 煟杭偃缒憔褪巧窖?、獵狗等動物，看到這張啟事，你會想些什么，說些什么?(小組交流，指名說。) ?、谛〗M內(nèi)分角色讀。邊讀邊體會小動物們看到啟事及交到朋友后高興的心情，比一比，看誰讀出了小動物們高興的語氣。(理解“熱鬧”的含義) ?、壑该纸巧x。其他同學(xué)做小老師，認(rèn)真聽，評一評誰讀得好，好在哪里，不足的給他提出改進(jìn)意見?！ 、艽髦^飾表演讀?！ ?．感悟文章的思想內(nèi)涵?！ 〗處熞龑?dǎo)：怎樣才能交到朋友呢?學(xué)到這里，聰明、善于思考的小朋友都已經(jīng)明白了。也就是老牛在教給小牛辦法時說的一番話，想想看，老牛會對小牛說些什么呢?(小組討論，在討論反饋的基礎(chǔ)上教師總結(jié)) 教師總結(jié)：我們交朋友的時候，不能對朋友要求太多，條件不能太高，否則，我們就交不到朋友?！ ∪?、指導(dǎo)寫字 1．認(rèn)讀，組詞。(認(rèn)讀此節(jié)課要寫的五個生字：欄、奮、團(tuán)、迎、或，選其中1—2個字組詞，積累詞匯。) 2．觀察。(這幾個字在四線格中的位置及書寫特點(diǎn)，同桌相互說一說。) 3．師范寫。(邊寫邊述說筆順及注意事項(xiàng)，生觀察。) 4．臨寫。 5．練寫，互相評價。 四、拓展訓(xùn)練自由表達(dá) 1．你還見過哪些啟事? 2．課下收集有關(guān)朋友方面的箴言名
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1