九年級語文知識能力綜合訓(xùn)練題-資料下載頁
2025-06-09 22:04本頁面
【正文】 參考答案一、積累與運(yùn)用櫛 炙 荼 凱A B。①燕然未勒歸無計(jì) ②沉舟側(cè)畔千帆過 ③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ④何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（1）刪去“應(yīng)該”或“必須”；（2）在句末加上“的對象”（或“的人”）；（3）將“走進(jìn)”改為“翻開”，或?qū)ⅰ耙豁摗备臑椤疤斓亍保ㄒ夂霞纯桑?；?）應(yīng)將“無數(shù)的”放到“生靈”前。（每處1分）。⑴押運(yùn)生辰綱（花石綱）、楊志賣刀（殺潑皮牛二）、戰(zhàn)平林沖、奪取二龍山（殺鄧龍）等。⑵膽大心細(xì)、急功近利、專橫粗暴。體育中考在即，學(xué)生備考升溫。示例：①挺起你的胸膛，譜寫壯麗的詩篇；邁開你的雙腳，攀登成功的階梯；張開你的雙臂，擁抱美好的未來；朋友們，因?yàn)槲覀冋贻p！下面請聽大合唱——《年輕的朋友來相會》。②天也美，地也美，春光更明媚，城市鄉(xiāng)村處處增光輝。奇跡的創(chuàng)造要靠我，要靠你，更要靠親愛的朋友們，要靠我們跨世紀(jì)的新一代青年。請欣賞大合唱《年輕的朋友來相會》。 二、現(xiàn)代文閱讀 （一）溫暖的小刀女老師用小刀幫助一名殘疾女生裁剪紙片；小刀是冰冷的，但因?yàn)橛幸活w愛心，小刀也是溫暖的，溫暖著殘疾女生的心；細(xì)心、慈善，關(guān)愛學(xué)生，充滿愛心和理解、和藹可親的女教師形象。采用了比喻的修辭手法，形象生動地說明了女教師裁剪紙片很細(xì)致很認(rèn)真而態(tài)度很慎重，表現(xiàn)了女教師對殘疾女生的真愛和關(guān)切；內(nèi)容上看，小刀沒有感情但人可以賦予感情，女老師小心翼翼的裁剪生怕傷著了女孩的心靈，從小刀看出了女教師的善良的愛心，這句話點(diǎn)明了文章中心，深化了主題。形式上看，采用比喻的修辭手法，形象生動地闡述了關(guān)愛他人的意義和價值（兩個都答，按第一個答案給分）。1略。（二）明天，我們拿什么滋養(yǎng)生命 1廢水污水不經(jīng)處理就排放；農(nóng)藥化肥的污染；大挖水窖，對流入黃河的雨水“圍追堵截”；無節(jié)制開采地下水。1①句運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明我國的水污染已十分嚴(yán)重，很有說服力。②句運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，直觀地告訴我們長江每年帶入東海的泥沙之多，情況不容樂觀。1不能刪，因?yàn)椤皫缀酢笔恰敖咏凇钡囊馑?，如果刪去就表示年年發(fā)生了斷流現(xiàn)象，這樣就不符合實(shí)際情況了。1①加大宣傳力度，提高全社會的節(jié)水意識。②進(jìn)一步健全和完善與節(jié)水相關(guān)的法律法規(guī)，實(shí)現(xiàn)依法治水。③鼓勵開發(fā)使用節(jié)水的新科技，如節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶……（三）1⑴指要使所著的書不但有知識而且思想敏銳，能啟發(fā)人的心靈，開辟人的思想。⑵指善于選擇，能融會貫通，不但獲得新知識，更能有所發(fā)現(xiàn)。1著書、讀書要有智慧。1如“有智慧的書”和“無智慧的書”對比論證。三、古詩文閱讀與欣賞（一）1B。⑴進(jìn)：在朝廷做官；⑵退：隱居江湖。2⑴我看那（依我看來）巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。重點(diǎn)詞：勝景；⑵沒有了（除了）這樣的人，我還能和誰同道呢？重點(diǎn)詞：微。2兩種不同的覽物之情是看到天氣好景物好以物喜，看到天氣不好，景色悲涼以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（二）2在傷心人的眼里，缺月象征著人事的缺憾，與詞人的心情一致；2寂寞凄清的環(huán)境，渲染氣氛，烘托環(huán)境。
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