【正文】 危害？圖9L右LS圖912.（04年20）摩托車有左、右兩個轉向燈L左、L右，它們的規(guī)格均為“6V 9W”，儀表盤上另有轉向指示燈L，規(guī)格為“6V 1W”，電源電壓為6V。當開關撥至左邊時，L左正常發(fā)光，提醒行人摩托車將要往左轉；而另一側的L右與L組成如圖9所示的電路，L發(fā)光用來提示駕駛員L左亮了，但此時L右不發(fā)光。把開關撥至右邊時的道理和左邊時一樣。⑴分別求出轉向指示燈L和轉向燈L左、L右正常工作時的電阻；⑵求出圖9中通過L右和L的電流（不計溫度對燈絲電阻的影響）；⑶圖9中，L右雖有電流通過，但不發(fā)光。試通過計算說明此時L右不發(fā)光的原因。圖14R0RPS13.（05年35）在圖14所示電路中，電源電壓恒定不變。當滑動變阻器R接入電路的電阻增大時，通過它的電流減小而它兩端的電壓卻增大，它消耗的電功率是增大還是減小呢？圖15CPDAB153V3 15 1515 3AR0S小華為了探究這一問題，找到了圖15中所示的各種器材。經(jīng)過認真仔細的實驗，他記錄下在滑動變阻器R的電阻不斷增大時的各組實驗數(shù)據(jù)，并計算出了相應的電功率，如下表。實驗序號12345電流I/A電壓U/V電功率P/W⑴ 請你用筆畫線代替導線將圖15中的各種器材連成小華進行實驗的電路。⑵ 分析上表數(shù)據(jù)，寫出小華能得出的結論： ___________________________________________________________________。⑶ 就這一問題的研究，你認為小華收集的數(shù)據(jù)是否充分？請說明理由。 ___________________________________________________________________。14.（07年34）小華同學用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“”字樣小燈泡的電功率。（1）如圖10甲所示是小華連接的實物連接圖，其中有一處連接錯誤，請在錯誤連線上打“”，并用筆畫線替代導線畫上正確的連線。 33 15P CDABLS甲圖10乙V5100150123－315（2）電路錯誤改正后，小華閉合開關S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L 不發(fā)光，電流表示數(shù)為零，但電壓表有示數(shù)，如圖10乙所示。電路中出現(xiàn)的故障可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）排除故障后，小華進行了實驗，得到下表中的實驗數(shù)據(jù)，請你幫助小華計算、分析實驗數(shù)據(jù)。實驗序號123456小燈泡兩端的電壓U/V通過小燈泡的電流I/A小燈泡消耗的功率P/W小燈泡的發(fā)光亮度不發(fā)光很暗較暗較亮正常發(fā)光很亮①小燈泡L的額定功率為＿＿＿＿W 。②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③在實驗序號為1的實驗中，小燈泡不發(fā)光的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。15.（09年34）物理課上，小華同學用兩節(jié)干電池、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測定標有“”字樣小燈泡的電功率。（1）小華同學連接完圖13所示的電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表、電壓表的示數(shù)都為零。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是 （ ）A．小燈泡短路 B．小燈泡開路 C．變阻器短路 D．變阻器開路圖14A12030－3 33 15L圖13P ABDC排除電路故障后，小華繼續(xù)進行實驗，并將測得的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。實驗序號12345小燈泡兩端的電壓U/V通過燈絲的電流I/A小燈泡的電功率P/W小燈泡亮度燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光強烈發(fā)光耀眼隨即熄滅（2）小華在做序號為2的實驗時，小燈泡微弱發(fā)光，電流表的指針位置如圖14所示。請你讀出電流表的示數(shù)，并計算出此時小燈泡的電功率，把它們填寫在上表中相應的位置。（3）完成了序號為2的實驗后，為使小燈泡正常發(fā)光，小華下一步進行的操作應該是把變阻器的滑片P向＿＿＿＿端移動（選填“C”或“D”）。（4）小華分析前四組實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：當小燈泡兩端的電壓越大時，小燈泡的電功率越大，小燈泡就越亮，燈絲的溫度就越＿＿＿＿＿。由此他進一步猜想序號為5的實驗中，燈泡“耀眼隨即熄滅”可能是由于燈絲溫度超過了燈絲材料的＿＿＿＿＿，導致燈絲被燒斷了。到底是不是這樣呢？小華決定繼續(xù)探究……16.（02年模擬9）17.（03年模擬6）將額定電壓都是220V、額定功率不同的兩只燈泡LL2串聯(lián)后，接入照明電路中，發(fā)現(xiàn)燈泡L1發(fā)光、但比正常使用時要暗些，而燈泡L2不發(fā)光。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 D燈泡L2的燈絲電阻太小18.（03年16）額定電壓為3V的小燈泡與一個阻值為15Ω的電阻串聯(lián)后，則小燈泡的額定功率為＿＿＿＿＿＿W。19.（04年16）李明家在裝修房子期間，準備為酒柜安裝一個小射燈（右表是射燈的部分參數(shù)），李明剛剛學過電學的有關知識，決定自己動手安裝。把小射燈直接接入家庭電路以后，剛一通電，小射燈就燒壞了。經(jīng)過認真檢查，發(fā)現(xiàn)還有一個配件忘記安裝了，李明通過研究說明書，明白了其中的道理。⑴簡要寫出小射燈燒壞的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。通過該事例你認為在使用和安裝電器方面應注意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵李明想自己動手測出一個小射燈的功率，圖8是他設計的實驗電路，此電路有什么錯誤和不妥之處？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。次數(shù)物理量123U/V456I/AP/W功率的平均值+ 33 15圖8⑶在解決了上述問題以后，李明進行了實驗，并將實驗數(shù)據(jù)填入上表。請算出小射燈的額定功率為＿＿＿＿＿＿W。此表的設計還存在一個不當之處，請寫出：＿＿＿＿＿＿＿＿。20.（02年模擬5）21.（02年4）在驗證焦耳定律的實驗中，為了比較電流通過兩根不同的電阻絲產(chǎn)生的熱量跟電阻的關系，實驗時應同時保持的兩個物理量是 、加在它們兩端的電壓和通電時間22.（03年8）一根電阻絲原來接在某一電壓不變的電源上?，F(xiàn)將其取下拉長，使電阻變?yōu)樵瓉淼膬杀?，再接到同一電源上。則電阻絲（多選題） 額定電壓 ～ 220 V 額定頻率 50 Hz 輸入功率 1 600 W 水箱容積 50 L防觸電保護類別 生產(chǎn)編號 23.（05年模擬40）小華同學家新買的電熱淋浴器的銘牌如右表所示。小華同學按說明書要求給淋浴器裝滿水，通電50 min，觀察到淋浴器上溫度計示數(shù)由18℃上升到40℃。求： (1)在加熱過程中，水箱中水吸收的熱量是多少? (2)電熱淋浴器加熱過程中消耗的電能是多少? (3)比較(1)、(2)兩問計算結果，你認為違背能量守恒嗎?為什么?24.．下面是小華同學寫出的生活中一些常見的物理量的大小，其中與實際情況較為接近的是A．一個普通雞蛋的質(zhì)量約為50mgB．較為舒適的房間溫度約為25℃C．對人身體安全的電壓約為36VD．教室用日光燈的功率約為40W25．(8分)為了提高教學質(zhì)量，我市的很多學校都在教室里安裝了多媒體投影機。在某型號投影機的使用說明書中，給出了該投影機的一部分有關數(shù)據(jù)如下表。燈泡設定亮度風扇的聲音燈泡功率(在使用220V時)燈泡壽命節(jié)能+靜音約87％低280W約3000小時全亮度100％正常330W約2000小時 請根據(jù)表格中提供的信息回答下列問題：⑴當“燈泡設定”為“全亮度”工作時，通過它的電流多大?此時燈泡的電阻多大?⑵如果該投影機一直以“燈泡設定”為“節(jié)能+靜音”模式工作，從開始使用到燈泡的壽命結束燈泡大約消耗多少電能?⑶投影機更換一套燈泡組件需要千元以上，在使用時耗能也較多。為了不造成浪費，在使用投影機時應該怎樣做(說一個具體的做法)?從指南針到磁懸浮列車abPQ 1：如圖所示的是用來描繪某一磁體周圍磁場的部分磁感線，由磁感線的分布特點可知，a點的磁場比b點的磁場 （選填“強”或”“弱”）；若在b點放置一個可自由轉動的小磁針，則小磁針靜止時，其N極指向 處（選填“P”或”“Q”）。2：兩個磁極之間有一個小磁針，小磁針靜止時的指向如右圖所示。請你在圖中標出兩個磁體的極性。3：如圖是著名的 實驗。⑴比較甲、乙兩圖可得結論： ；⑵比較甲、丙兩圖可得結論： 。4：學習了電流的磁場和磁場對電流有力的作用的知識之后，某學校興趣小組的同學猜想：“既然電流周圍存在著磁場，那么兩根互相靠近的通電導體之間將會發(fā)生相互作用”。他們將兩根導線（可伸長）平衡放置后固定（如圖甲所示），然后通上如圖（乙、丙、丁）所示的電流，通過反復實驗證實了他們的猜想。請你根據(jù)下面的實驗現(xiàn)象回答問題：⑴平行放置的兩根通電導線之間作用力的特點是：①當兩根導線通同向電流時，兩根導線相互_____________；②當兩根導線通反向電流時，兩根導線相互_____________。+⑵兩根平行放置的通電導線之間的相互作用力的大小除了與導線之間的距離、導線的長度有關外，還與哪個因素有關？你猜想的依據(jù)是什么？5. 如圖所示為小民同學的實驗裝置，A、B是他用兩個相同的大鐵釘繞制成的電磁鐵。如果再給他一些大頭針，就能完成對電磁鐵磁性強弱與 、 之間關系的研究。 6：在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設計了如圖14所示的電路。（1）圖A、B串聯(lián)的目的是___________。（2）閉合開關后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結論是____________。（3）若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應向______端移動。（選填“左”或“右”）7：圖7為研究磁場對通電導線作用的實驗裝置，當接通電源，有電流由a至b通過導線ab時，它將受到磁場力作用而向左運動，則：A．當磁場方向相反時，ab將向右運動，電能轉化為機械能　　　B．當電流方向相反時，ab將向右運動，機械能轉化為電能　　　C．當電流和磁場方向同時改變時，ab將向右運動，電能轉化為機械能　　　D．當電流和磁場方向同時改變時，ab將向左運動，機械能轉化為電能8：實驗用電流表的內(nèi)部構造主要包括金屬線圈和磁鐵，金屬線圈懸置在磁鐵的兩極間，線圈同時與一根指針和一根蝸旋狀彈簧相連，如圖所示。當線圈中有電流通過時，線圈就會轉動并帶動指針偏轉，顯示出電流的大小。這種電流表的工作原理是 課堂檢測，沒有應用磁性材料的是（ ） 2．a(chǎn)、b為兩個條形磁鐵的兩個磁極，根據(jù)圖所示的磁感線方向，可以判斷a為_______，b為______，小磁針上端為____________。，最后回到S極，每段磁體均有N、S極，當彈簧測力計吊著一個磁體，沿水平方向從水平放置的條形磁鐵A端移動到B端的過程中，能表示彈簧測力計示數(shù)與水平位置關系的是右圖中的（ ）。以下是用物理學方法研究問題的四個實例：①以電流和水流相比來研究電流；②根據(jù)電流所產(chǎn)生的效應來認識電流；③根據(jù)磁鐵產(chǎn)生的作用認識磁場；④利用磁感線來描述磁場。應用物理學方法相同的是（ ）A.①③ B.②④ C.①④ D.②③，小麗同學做出以下猜想：猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性。 猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強。猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強。abcd甲 乙SSSS為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵。如圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況。根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面空格的填寫：⑴通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它 的不同。⑵通過比較 兩種情況，可以驗證猜想A是正確的。⑶通過比較 兩種情況，可以驗證猜想B是正確的。⑷通過比較d中甲、乙兩個電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應補充 。，能說明電動機工作原理的是：（ ）。揚聲器主要由固定的永磁體、線圈和錐形紙盆組成。當線圈通過交變電流時，線圈受到磁鐵的吸引或排斥，線圈的運動方向不斷變化，產(chǎn)生振動并帶動紙盆也來回振動，于是把電信號轉換成聲音信號，因此，揚聲器是