楊村縣級(jí)課題20xx12]-資料下載頁
2025-06-08 00:20本頁面
【正文】 資源。 三、預(yù)期課題研究成果中期成果 建立學(xué)生“知識(shí)世界”與“生活世界”的橋梁，讓學(xué)生不再生活在兩個(gè)世界中。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的“語文生活”，即讓學(xué)生從語文中學(xué)到生活知識(shí)。從生活中領(lǐng)會(huì)語文的內(nèi)涵。學(xué)生能把語文學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐聯(lián)系起來，提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)生活離不開語文，語文離不開生活，語文即生活。最終成果本課題預(yù)期產(chǎn)生的最終成果為：《小學(xué)語文教學(xué)生活化研究》課題研究報(bào)告。小學(xué)語文生活化教學(xué)研討課與相關(guān)教學(xué)論文。 小學(xué)語文教學(xué)訓(xùn)練方式相關(guān)的對(duì)比資料。 開展成果展示活動(dòng)，邀請(qǐng)教研室專家進(jìn)行鑒定、驗(yàn)收。 四、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見單位蓋章 年 月 日五、縣教科所評(píng)審意見 單位蓋章 年 月 日
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1