高中物理第5章曲線運(yùn)動52運(yùn)動的合成和分解教案新人教版必修-資料下載頁
2025-06-07 23:26本頁面
【正文】 考慮我們在對蠟塊的速度、位移進(jìn)行分解與合成的時(shí)候是采用的什么方法？或者說是在合成與分解的過程中合速度與分速度、合位移與分位移之間存在著什么樣的聯(lián)系？（合速度是兩個(gè)分速度通過平行四邊形定則求出來的，也就是它們之間是進(jìn)行的矢量加減，合位移與分位移之間也存在這種關(guān)系。）也就是說在運(yùn)動的合成與分解的過程中，統(tǒng)一的遵守著平行四邊形定則。之所以會出現(xiàn)這種規(guī)律，其根本在于我們在運(yùn)動的合成與分解中所合成與分解的各個(gè)物理量都是矢量，而矢量的加減是遵循平行四邊形定則的。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們遇到的都是相互垂直的兩個(gè)方向上的運(yùn)動的合成與分解。實(shí)際上．對于互成任意角度的兩個(gè)方向上的運(yùn)動同樣可以根據(jù)平行四邊形定則進(jìn)行合成與分解。實(shí)驗(yàn)與探究（1）讓玻璃管傾斜一個(gè)適當(dāng)?shù)慕嵌?，沿水平方向勻速運(yùn)動，同時(shí)讓紅色的蠟塊沿玻璃管勻速運(yùn)動，如圖6．2—6所示，請大家思考如何確定紅蠟塊的位置、運(yùn)動軌跡以及紅蠟塊的速度。（2）在你的鉛筆盒里取一塊橡皮，用一根細(xì)線拴住，把線的另一端用圖釘固定在豎直放置的圖板上．按6．2—7所示的方法，用鉛筆靠著線的左側(cè)，沿直尺向右勻速移動，再向左移動，來回做幾次。仔細(xì)觀察橡皮的運(yùn)動軌跡。結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論以下問題：橡皮的運(yùn)動是由哪兩個(gè)運(yùn)動合成的？合運(yùn)動的位移與分運(yùn)動的位移之間有什么關(guān)系？合運(yùn)動的速度V與分運(yùn)動的速度VV2，有什么關(guān)系？課堂訓(xùn)練（1）關(guān)于運(yùn)動的合成，下列說法中正確的是…………………………………( )A．合運(yùn)動的速度一定比每一個(gè)分運(yùn)動的速度大B．兩個(gè)勻速直線運(yùn)動的合運(yùn)動，一定是勻速直線運(yùn)動C．兩個(gè)分運(yùn)動是直線運(yùn)動的合運(yùn)動，一定是直線運(yùn)動D．兩個(gè)分運(yùn)動的時(shí)間，一定與它們的合運(yùn)動的時(shí)間相等（2）如果兩個(gè)分運(yùn)動的速度大小相等．且為定值，則以下說法中正確的是……( )A．兩個(gè)分運(yùn)動夾角為零，合速度最大B．兩個(gè)分運(yùn)動夾角為90176。，合速度大小與分速度大小相等C．合速度大小隨分運(yùn)動的夾角的增大而減小D．兩個(gè)分運(yùn)動夾角大于120176。，合速度的大小等于分速度（3）小船在靜水中的速度是v，今小船要渡過一河流，渡河時(shí)小船朝對岸垂直劃行，若航行至中心時(shí)，水流速度突然增大，則渡河時(shí)間將………………………( )A．增大 B．減小 C．不變 D．無法確定小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是探究曲線運(yùn)動的基本方法——運(yùn)動的合成與分解。這種方法在應(yīng)用過程中遵循平行四邊形定則，在實(shí)際的解題過程中，通常選擇實(shí)際看到的運(yùn)動為合運(yùn)動，其他的運(yùn)動為分運(yùn)動。運(yùn)動的合成與分解包括以下幾方面的內(nèi)容：速度的合成與分解；位移的合成與分解；加速度的合成與分解。合運(yùn)動與分運(yùn)動之間還存在如下的特點(diǎn)：獨(dú)立性原理：各個(gè)分運(yùn)動之間相互獨(dú)立，互不影響。等時(shí)性原理，合運(yùn)動與分運(yùn)動總是同時(shí)開始，同時(shí)結(jié)束，它們所經(jīng)歷的時(shí)間是相等的。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1