進(jìn)行數(shù)學(xué)科展的一些點(diǎn)子doc-資料下載頁(yè)
2025-06-07 22:34本頁(yè)面
【正文】 參加國(guó)際科展ISEF時(shí)，我國(guó)代表隊(duì)會(huì)將參展海報(bào)隨身攜帶，進(jìn)入比賽會(huì)場(chǎng)之後隨即張貼於事先預(yù)備好的看板上。展覽結(jié)束之後，同學(xué)們會(huì)將看板依照拆積木原理裝入木箱，然後由貨運(yùn)公司運(yùn)送到倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)藏以備下一年參展之用。每年傳播媒體熱心報(bào)導(dǎo)代表隊(duì)為國(guó)爭(zhēng)光之點(diǎn)點(diǎn)滴滴。然而，並不是很多人留意到這些看板倒是默默無(wú)聞的為國(guó)爭(zhēng)光。 不要小看這幾片看來(lái)不甚起眼的幾片板子，若不是經(jīng)過(guò)一番設(shè)計(jì)我們不可能享有如此美觀輕巧、符合環(huán)保原則、容易安裝及拆除、容易裝運(yùn)、符合安全規(guī)則、符合大會(huì)規(guī)定尺寸的看板。每當(dāng)其他隊(duì)伍忙碌得一頭大汗敲敲打打之際，見(jiàn)到我隊(duì)輕鬆說(shuō)笑之際一切架設(shè)妥當(dāng)，使得大家感覺(jué)到「尚未出戰(zhàn)已經(jīng)勝利」。但是，仔細(xì)看看隔岸的那隊(duì)…乖乖，居然在看板上挖個(gè)大洞！原來(lái)塞入一片液晶螢?zāi)唬“踩珯z察人員來(lái)了…大會(huì)並沒(méi)有文明禁止液晶螢?zāi)恢褂?，只要電線(xiàn)不走火就好了…「科技更改科展」不服也得服！b. 書(shū)面報(bào)告 按照科展規(guī)定每幅海報(bào)的尺寸必須合乎規(guī)定，因此科展的完整內(nèi)容只能夠透過(guò)書(shū)面報(bào)告來(lái)呈現(xiàn)。傳統(tǒng)的書(shū)面報(bào)告需要經(jīng)過(guò)排版、校對(duì)、印刷、裝訂等過(guò)程。如果內(nèi)容過(guò)份豐富，參賽者需要耗費(fèi)體力把作品遞送出去，而受文者需要耗費(fèi)體力接受，整個(gè)過(guò)程不經(jīng)濟(jì)、不環(huán)保。若能將書(shū)面報(bào)告的內(nèi)容存放於光碟，受文者得以輕鬆的去閱讀，甚至得以利用電腦作搜尋及計(jì)算等工作。由於光碟製作成本低廉，拿它與他隊(duì)選手交換紀(jì)念品亦是極有意義之事。c. 口頭報(bào)告 好像大家都在用PowerPoint作簡(jiǎn)報(bào)。 這是PowerPoint之優(yōu)點(diǎn)：: 1) 豐富的美工資源。 2) 頗能討好一般觀眾。 這是PowerPoint之缺點(diǎn)： 1) 花枝招展的畫(huà)面令人分心。 2) 受到線(xiàn)性思考的拘束。 3) 學(xué)術(shù)肢體語(yǔ)言之表現(xiàn)受限制。 4) 易學(xué)難精。 5) 外在美凌駕於內(nèi)在美之上。 6) 強(qiáng)調(diào)撰寫(xiě)減化內(nèi)涵之標(biāo)題式文字，冷落書(shū)寫(xiě)完整字句之訓(xùn)練。 7) 意味著廣告式的霸道宣導(dǎo)。 8) 缺乏計(jì)算功能。 9) 無(wú)法進(jìn)行臨場(chǎng)應(yīng)變。有必要使用PowerPoint 嗎？10. 胸有成竹一位優(yōu)良數(shù)學(xué)教師必須花時(shí)間備課。為了作一場(chǎng)完美的數(shù)學(xué)秀，身為主角的教師要事先將授課內(nèi)容消化，融會(huì)貫通，思考講解時(shí)的邏輯次序，自我管理時(shí)間與內(nèi)容的分配。走火入魔者甚至在上課前設(shè)計(jì)好在何時(shí)轉(zhuǎn)換面部表情，深呼吸，然後爆出一則笑話(huà)?？普沟幕揪裨陟队?xùn)練主動(dòng)的學(xué)習(xí)，猶如作數(shù)學(xué)秀一番，教師要懂得如何牽著學(xué)生的手來(lái)引導(dǎo)他進(jìn)入數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的世界。老練的教師瞭解「不與學(xué)生搶先作答」的奧妙。更老練的懂得如何將熟如指掌的數(shù)學(xué)內(nèi)容偽裝成「自然產(chǎn)生」的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。一場(chǎng)完美的數(shù)學(xué)秀會(huì)令人感受經(jīng)歷到精彩的藝術(shù)表演一般?？普沟挠?xùn)練也能帶來(lái)類(lèi)似的戲劇性的體驗(yàn)嗎？當(dāng)然可以！教師必須要事先做好功課，反覆思考及演練學(xué)生的思考模式以夠掌握各式各樣的解答，掌握所提出的問(wèn)題，事先預(yù)計(jì)到所需要的工具等。如此，科展活動(dòng)將帶來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)無(wú)比的衝勁。結(jié)語(yǔ) 數(shù)學(xué)科展是一項(xiàng)極有意義的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。得獎(jiǎng)的名次只是一時(shí)之事，再過(guò)一、兩年再也沒(méi)人記得排名的次序。然而，參賽者的言行談吐反映出學(xué)?；居?xùn)練的程度、使用儀器設(shè)備之熟悉程度、使用電腦之心態(tài)、校風(fēng)、老師的教學(xué)理念以及老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)等。這些印象絕對(duì)不會(huì)成為競(jìng)賽之評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，但會(huì)停留在人們的腦海中許久許久。除了得獎(jiǎng)之鼓勵(lì)以外，學(xué)生的最寶貴的收穫乃是有機(jī)會(huì)與大師們討論問(wèn)題，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題之工具及方法。培養(yǎng)小小科學(xué)家最理想的過(guò)程也不過(guò)如此。參考資料1. Paul Halmos, I want to be a mathematician: an automathography, SpringerVerlag, New York, 19852. Edward Tufte, PowerPoint Is Evil, 3. 全任重，數(shù)學(xué)家的玩具箱，4. 全任重，如何指導(dǎo)學(xué)生作數(shù)學(xué)科展？，5. 全任重，科技研究方法通論數(shù)學(xué)科展通論，6. 全任重，科展學(xué)生研習(xí)(國(guó)小教師組)，7. 全任重，科展學(xué)生研習(xí)(高中組)，8. 全任重，科展學(xué)生研習(xí)(國(guó)中組)，
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