小一環(huán)保課題論文-資料下載頁
2025-06-07 22:03本頁面
【正文】 子們在小樹邊愉快地嬉戲時，我告訴他們小樹是人們的好朋友，它綠色的葉子就好像空氣的過濾器，我們應(yīng)該保護它，不破壞它腳下的土壤，不隨便折斷它的枝杈，讓它像小朋友一樣茁壯地成長。孩子們?yōu)楹械牡褂?，為盛開的荷花而歡呼，為蔚藍的天空，變幻莫測的云彩而驚嘆，此時，孩子們感謝大自然的恩賜，關(guān)心、熱愛環(huán)境的情感油然而生，環(huán)保意識也隨之增強。五、研究收獲幼兒有了進一步的環(huán)保意識，從原來不知道環(huán)保，到現(xiàn)在樂意收集廢舊物品，知道要愛護圖書，搬凳子要輕輕的。會說：“要節(jié)約用水和節(jié)約糧食。”在行為上需要進一步的提升和引導(dǎo)。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所，教師應(yīng)以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育，在這種教育氛圍下我們也不失時機的將環(huán)保教育滲透到家長工作中，提高家長的環(huán)保行為，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，我們班家長了解了我們開展的課題，多數(shù)都表示贊同和支持，如果開展有關(guān)環(huán)保的活動，家長都樂意參與。并且，部分家長覺得環(huán)保行為就是得從小抓起，認為環(huán)保是現(xiàn)在社會特別需要關(guān)注，需要我們大家共同參與，需要我們大家共同來切實行動的。重視一日活動中隨機教育地環(huán)保意識的作用。幼兒的思維具體形象，而隨機教育抓住的事例往往具有情境性，直觀性容易被幼兒所理解和接受，所隨機教育在幼兒中往往能產(chǎn)生良好的教育效果。特別是在國際國內(nèi)一些主要的與環(huán)保有關(guān)的紀念日，幼兒園更應(yīng)積極開展環(huán)保專題教育活動。如在我國的植樹節(jié)（3月12日）、愛鳥周（4月底）、世界地球日（4月22日）、世界環(huán)境日（6月5日）世界無煙日（5月31日）、世界糧食日（10月15日）等紀念日前后，可采用做游戲、畫圖畫、講故事、唱歌跳舞、放錄像，欣賞圖片等豐富多彩的開幕式，圍繞紀念日主題開展相應(yīng)的環(huán)保知識教育和環(huán)保宣傳活動或讓幼兒積極參加由社會各界組織的保護環(huán)境的“綠色行動”。幼兒是祖國的未來，人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現(xiàn)實而深遠的意義的參考文獻：2009．10 《給孩子一個綠色的夢——淺談幼兒教育的環(huán)保教育 》 中國期刊:《華夏教育》第9期 作者：江秀霞2004．3 《淺談如何對幼兒進行環(huán)保教育》 保山師專學(xué)報, 作者：秦燕.2007. 《淺議幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)》 來自中國教育文摘1999． 《環(huán)保教育重在萌發(fā)幼兒熱愛環(huán)境情感和環(huán)保意識》 教育導(dǎo)刊作者：李斌. 2009.《芻議小班幼兒環(huán)保行為習慣的培養(yǎng)》 作者：張海亞2009.《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣》 作者：黃嵐6
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