【總結(jié)】第三章中國(guó)物流經(jīng)濟(jì)分區(qū)地理引例:中國(guó)經(jīng)濟(jì)要快速發(fā)展必須打破行政區(qū)劃2023年6月,博鰲亞洲論壇秘書(shū)長(zhǎng)龍永圖在江蘇吳江參加“民營(yíng)企業(yè)發(fā)展之路”經(jīng)濟(jì)論壇時(shí)指出,隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入發(fā)展,中國(guó)必須打破以行政區(qū)劃為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)規(guī)劃。龍永圖說(shuō),現(xiàn)在全球競(jìng)爭(zhēng)格局發(fā)生了重大的變化。過(guò)去的競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)、地區(qū)與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、
2025-01-25 20:46
【總結(jié)】西北師大附中伏鈺?某事物的區(qū)位一方面指該事物的位置,另一方面指該事物與其他事物的空間聯(lián)系。事物位置的分布是周圍事物綜合影響的結(jié)果,是自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等因素合理選擇。該問(wèn)題涉及到如何利用當(dāng)?shù)氐牡乩硖攸c(diǎn)開(kāi)展人類活動(dòng)的問(wèn)題,是地理學(xué)研究的重點(diǎn),涉及到:農(nóng)業(yè)、工業(yè)、水電站、商業(yè)、城市、交通、旅游等的區(qū)位選擇選擇問(wèn)題。?區(qū)位的合理選擇分析即決策性
2025-01-15 11:55
【總結(jié)】學(xué)習(xí)項(xiàng)目十連鎖配送專題(9學(xué)時(shí))序號(hào)主要內(nèi)容教學(xué)安排專題一:家電連鎖零售物流配送專題(3學(xué)時(shí))地點(diǎn):到校外實(shí)訓(xùn)基地訪談?wù){(diào)研、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地授課。教師:校內(nèi)教師與企業(yè)教師配合。方式方法:學(xué)生課前到企業(yè)調(diào)研、訪談,閱讀教師提供案例等資料,課上分組討論問(wèn)題,教師點(diǎn)評(píng)
2025-03-04 14:42
【總結(jié)】物流經(jīng)濟(jì)第七章規(guī)模效益分析廣州到廊坊貨運(yùn)物流公司正漢物流【TEL:18620280086】≡≡020-87433656≡≡只要你一個(gè)電話≡≡≡讓你身在家中坐≡≡≡貨在全國(guó)走.目錄?規(guī)模效益相關(guān)理論概述?物流規(guī)模效益定性分析?物流企業(yè)規(guī)模效益分析舉例?規(guī)模效益案例?我國(guó)物流企業(yè)實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益的途徑
2025-03-04 14:21
【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)地理學(xué)重點(diǎn)一、名詞解釋1,規(guī)模經(jīng)濟(jì):指由于專業(yè)化水平提高等原因,使企業(yè)的成本下降,規(guī)模擴(kuò)大,從而形成企業(yè)的長(zhǎng)期平均成本隨著產(chǎn)量的增加而遞減的經(jīng)濟(jì)。P1152,門檻人口:指某種中心職能在中心地布局能夠得到正常利潤(rùn)的最低限度人口,即某中心職能在中心布局成立的最低限度人口。P943,主導(dǎo)產(chǎn)業(yè):在區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中起組織和帶動(dòng)作用的產(chǎn)業(yè)。P1744,互補(bǔ)產(chǎn)品:指兩種產(chǎn)品間存在著
2025-06-07 21:38
【總結(jié)】學(xué)院學(xué)期末試卷(A卷)一、概念題(20分,每題4分);;;;。二、簡(jiǎn)答題(40分,每題lO分)。。。。三、論述題(40分,每題20分)。,試述區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中城市與所依托區(qū)域的相互關(guān)系。參考答案及評(píng)分要點(diǎn)(A卷)一、概念題(20分,每題4分)1、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的學(xué)科體系:經(jīng)濟(jì)地理學(xué)根據(jù)對(duì)象的不同,具有以下的分支學(xué)科:
2025-06-10 02:31
【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)地理:試題庫(kù):第七章一、選擇題(掌握)1、下列選項(xiàng)屬于區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)范疇的有(ACD)2、克拉克產(chǎn)業(yè)分類又稱為(C)D要素集約度產(chǎn)業(yè)分類4、高產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)必須所具備的特征之一。某產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)度可通過(guò)(BC)來(lái)判斷。B.
2025-01-09 20:07
【總結(jié)】第十四章經(jīng)濟(jì)地理學(xué)理論新進(jìn)展第一節(jié)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的文化與制度轉(zhuǎn)向第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)第三節(jié)中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)理論創(chuàng)新思路第一節(jié)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的文化與制度轉(zhuǎn)向一、文化與制度轉(zhuǎn)向的形成背景二、文化與制度轉(zhuǎn)向的主要內(nèi)容三、制度與文化轉(zhuǎn)向?qū)?jīng)濟(jì)地理學(xué)的影響一、文化與制度轉(zhuǎn)向(culturala
2025-01-18 02:53
【總結(jié)】名詞解釋1.勞動(dòng)系數(shù):即每單位區(qū)位重量的勞動(dòng)費(fèi),用來(lái)表示勞動(dòng)力成本的吸引力;2.結(jié)構(gòu)主義地理學(xué):采用結(jié)構(gòu)主義分析方法,運(yùn)用馬克思主義的基本原理,解釋資本主義社會(huì)出現(xiàn)的矛盾。強(qiáng)調(diào)社會(huì)的實(shí)際需要,強(qiáng)調(diào)政治、社會(huì)力量在影響經(jīng)濟(jì)區(qū)位形成中的作用。3.區(qū)位理論:是關(guān)于區(qū)位即人類活動(dòng)所占有的場(chǎng)所的理論。它研究人類活動(dòng)的空間選擇及空間內(nèi)人類活動(dòng)的組合,探索人類活動(dòng)的一般空間法則。4.
2025-06-10 01:38
【總結(jié)】亞洲2主要內(nèi)容?第一節(jié)概述?第二節(jié)日本?第三節(jié)韓國(guó)?第四節(jié)東盟國(guó)家?第五節(jié)印度?第六節(jié)西亞石油輸出國(guó)FreePowerpointtemplatefrom3亞洲位置4?自然條件——地形、氣候5世界最高的山脈喜馬拉雅山脈
2025-08-05 00:08
【總結(jié)】第十章城市物流經(jīng)濟(jì)主要內(nèi)容物流與城市物流城市物流系統(tǒng)城市物流政策體系物流管理自古就有原始的物流與供應(yīng)鏈農(nóng)夫裁縫客官織女棉花布匹衣裳HP打印機(jī)的物流與供應(yīng)鏈?
2025-01-16 08:48
【總結(jié)】第13章物流經(jīng)濟(jì)學(xué)本章內(nèi)容物流經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念物流經(jīng)濟(jì)學(xué)的作用物流幾個(gè)主要環(huán)節(jié)的介紹和經(jīng)濟(jì)學(xué)的運(yùn)用計(jì)劃預(yù)測(cè),資源分配,運(yùn)輸成本最小化,庫(kù)存成本最小化,物流經(jīng)濟(jì)學(xué)的概
2025-03-03 19:16
【總結(jié)】高中地理課程設(shè)置計(jì)劃2010年9月新課程改革在我省啟動(dòng),對(duì)于東方而言,三年之后的高考既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。為使我校在新課改高考中依然取得良好成績(jī),勢(shì)必要在各個(gè)方面都做好計(jì)劃。高中地理新課程由必修課程與選修課程組成。其中必修課程3個(gè)模塊,選修課程7個(gè)模塊。根據(jù)《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》,必修為所有學(xué)生必須修習(xí)的課程,選修為學(xué)生依據(jù)各自的發(fā)展傾向而有選擇性的修習(xí)課程。對(duì)
2025-08-18 17:16
【總結(jié)】初中地理課程教學(xué)設(shè)計(jì) 初中地理課程教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)東、南、西、北四端點(diǎn),知道我國(guó)的領(lǐng)土面積和瀕臨的海洋,認(rèn)識(shí)我國(guó)既是陸地大國(guó)也是海洋大國(guó),并能運(yùn)用地圖找出我...
2024-12-07 03:36
【總結(jié)】地理課程資源的開(kāi)發(fā)與利用初探摘要:隨著地理新課程的改革與實(shí)施,原來(lái)的地理課程資源已經(jīng)跟不上地理課程的進(jìn)程。如何開(kāi)發(fā)與利用地理課程資源成為了教育研究者所關(guān)注的又一大問(wèn)題。特別是教師作為教育的實(shí)踐者,而且教師也是一個(gè)非常重要的課程資源,他們對(duì)地理課程資源的開(kāi)發(fā)與利用直接影響到教學(xué)的效果,所以教師開(kāi)發(fā)與利用課程資源需要確立強(qiáng)烈的課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行授課,實(shí)現(xiàn)課程資源與課程內(nèi)容的結(jié)合
2025-06-07 19:39