【正文】
于上下文意的掌握,142題前面提到了要發(fā)放獎(jiǎng)金(approve a bonus for all employees),在142題對(duì)應(yīng)空格的后面說了要提薪(wage increase)。兩句話是一種延續(xù)的關(guān)系,所以正確答案B in addition——另外最為符合。143題是考察了在句群中考生對(duì)于時(shí)態(tài)的掌握。這種能力比單句考察時(shí)態(tài)更加有效也更能準(zhǔn)確反映應(yīng)考者的能力。從上下文來推理,主管(supervisor)顯然還不可能通知Carmille相關(guān)信息,從during the first week of January也可以看出這將會(huì)是在未來發(fā)生的事情,因此答案C will inform就順理成章了。 從題型的變化來看,第六部分將更多的從句群的高度來考察考生的語法點(diǎn)掌握情況。 Part 7: 語篇閱讀 (Reading Comprehension) 改革前的托業(yè)考試閱讀理解部分的題量為40題,將會(huì)分布在1316個(gè)語篇中,全部為單語篇閱讀。因此原先的考察點(diǎn)在于短時(shí)間、多信息下考生有效閱讀,獲取對(duì)應(yīng)信息的能力。改革后的新托業(yè)考試閱讀題量進(jìn)一步增大,同時(shí)閱讀類型也細(xì)化為兩大類:單語篇閱讀(28題)+雙語篇比較閱讀(20題)。閱讀語篇的數(shù)量因此進(jìn)一步加大到1518個(gè)語篇。如果仍然采用傳統(tǒng)的閱讀方法,將會(huì)導(dǎo)致長時(shí)間高強(qiáng)度閱讀的信息冗余與效率低下。 下面重點(diǎn)分析一下雙語篇比較閱讀,既然是雙語篇必然會(huì)考察的是兩個(gè)語篇之間的相互關(guān)系,不過從例文不難看出,兩篇文章還是有主次分別的。因此對(duì)于重要語篇要重點(diǎn)閱讀,次要語篇快速掃讀,合理分配閱讀重點(diǎn)。根據(jù)每組文章5道題的原則,重點(diǎn)文章大約涵蓋3道題,次要文章涵蓋2道題。這對(duì)于考生解題有著非常重要的意義,如果你發(fā)現(xiàn)所有的答案的信息都來自于同一個(gè)語篇——一定是出現(xiàn)了問題。例如: 有一道題問What is Simon Jenkins offering?其實(shí)如果掃視了第一語篇的人名之后你必然清楚的知道Simon Jenkins所提供的就是第二個(gè)語篇,讀完語篇二的第一句話的主要結(jié)構(gòu)The bearer is entitled to off the price。關(guān)鍵詞就是off the price——很明確的指向了正確答案discount。 在托業(yè)閱讀中,如何能夠快速指向?qū)?yīng)的信息點(diǎn)呢?尋找題干中的線索詞然后去語篇中尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn)。為了鍛煉這項(xiàng)能力,筆者分享一個(gè)小竅門,在平時(shí)自己進(jìn)行閱讀的時(shí)候,讀完一段養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣:問問自己這一段的主要含義是什么呢?然后回頭去驗(yàn)證一下。長此以往,你會(huì)養(yǎng)成抓住主要信息,而忽略次要信息的意識(shí)——這對(duì)于托業(yè)閱讀的提高來說是至關(guān)重要的?! 】傮w分析: 從以往考察的難度和現(xiàn)在給出的樣題來看,新托業(yè)考試的難度確實(shí)上升了,突出體現(xiàn)在閱讀量的加大和聽力強(qiáng)度增強(qiáng)。但是,在反映考生的英語能力上,卻更加公正和客觀了。筆者在這里建議考生在參加考試之前,能夠抽出12個(gè)月左右的時(shí)間來系統(tǒng)的進(jìn)行復(fù)習(xí),利用這個(gè)機(jī)會(huì)把自己的英語基礎(chǔ)認(rèn)真加強(qiáng)一遍,為未來的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。