地理環(huán)境的整體性與區(qū)域差異-資料下載頁
2025-06-07 17:33本頁面
【正文】 響到大氣中的水熱狀況，從而就影響到各地的氣候。 比較圖片，觀看動畫，分組討論， 分析完成表格內(nèi)容 培養(yǎng)學生的讀圖分析能力，觀察能力，歸納能力，使他們在思考與參與中獲得知識人類活動（釋放廢熱、改變大氣成分、改變下墊面性質(zhì)）承轉(zhuǎn)：除了以上自然因素對一地的氣候產(chǎn)生影響外，隨著工業(yè)的發(fā)展和人類社會的不斷進步，人類活動也對氣候產(chǎn)生深遠的影響。通過學生自學，然后結(jié)合略陽實際情況展示圖片理解人類活動對氣候的影響有利有弊。[小結(jié)]：人類活動對氣候的影響是很大的，人類的行為可能導致環(huán)境惡化，也可能使環(huán)境變好，而且人類對氣候的影響作用越來越大。 自主探究學習 聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生自主學習習慣和合作的能力小 結(jié)結(jié)合圖片，總結(jié)自然地理環(huán)境的構(gòu)成要素，及影響氣候的因素，并強調(diào)重難點。梳理知識課堂練習通過多媒體展示鞏固知識課后作業(yè),了解在人類歷史中氣候經(jīng)過了哪些變化,氣候的每一次變化對地球上的動植物和人類有何影響。 《上海的“熱島效應”》。 。
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