千年夢源在今朝教案-資料下載頁
2025-06-07 17:21本頁面
【正文】 、排比句、詳略得當(dāng)?shù)龋┝?、作業(yè)、繼續(xù)搜集有關(guān)航天發(fā)展的資料。七、板書設(shè)計：時間事件感悟明代萬戶嘗試火箭飛行勇于探索堅定執(zhí)著鍥而不舍勇于獻(xiàn)身團(tuán)結(jié)合作1970年4月24日“東方紅”一號發(fā)射成功2003年10月15日神州五號載人飛船發(fā)射成功2005年10月12日神州六號載人飛船發(fā)射成功反思：《前年夢圓在今朝》反思首先，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計從整體效應(yīng)出發(fā)，注意了縱向橫向之間的關(guān)系；從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)了個別差異的需要，使教學(xué)目標(biāo)具有一定的彈性。 其次，是多樣化教學(xué)，多樣地或靈活地呈現(xiàn)了課時內(nèi)容。學(xué)習(xí)時，采用了靈活多樣的方式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計問題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。譬如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號發(fā)射時的真實(shí)場景，在播放的同時，用抑揚(yáng)頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時的片段，包括聽課的老師在內(nèi)，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會作者的意圖，達(dá)到了理解的目的?！ 〔蛔阒?，由于學(xué)生預(yù)習(xí)過程中忽略了對詞語的理解或教師講解過程中對個別抽象詞語解釋不到位，導(dǎo)致學(xué)生在活用詞語的時候達(dá)不到預(yù)期的效
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