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化學選修52知識點-資料下載頁

2025-06-07 16:48本頁面
  

【正文】 單位是質量:觀察問題,若單位相同,大多就不必轉換。(11題)單位若不一樣,特別是體積等,則最好是化為物質的量,然后再轉換。12題,(作業(yè))完成第二章知識的總結教學效果:1.12班的小測驗有兩個同學(黎智輝、梁健東)主動到講臺上改錯,梁健東改得完全正確。2.9班也有同學自己主動完成小測驗題目。3.12班的計算題是在課下完成的基礎上進行的。9班的計算題是在課堂上邊做邊講的。教學改進:1. 小測驗的形式可以繼續(xù)下去,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,自己訂正。2. 9班的口試要開始了,那些基礎好的學生應該多關注一下。3. 對于本章知識總結,可以在下節(jié)課進行示范的結構展示。復習課教學目的:1.通過評講習題,幫助學生形成知識結構的網(wǎng)絡。2.幫助學生掌握總結知識的方法。教學重點:知識結構網(wǎng)絡的總結。教學難點:讓學生學會知識總結的方法。教學過程:(小測驗)甲苯和苯,哪個更活潑?用它們的化學性質如何證明?(知識結構) 本章知識總結一: 脂環(huán)烴:例如-環(huán)烷烴、環(huán)烯、環(huán)炔脂肪烴 鏈狀烴 烷烴:燃燒、取代(X2/光照)。 (石油常壓、減壓分餾) (催化裂化、列解) 烯烴:燃燒、氧化(KMnO4/H+)、加成(H2,X2,HX,H2O),聚合。 炔烴:燃燒、氧化(KMnO4/H+)、加成(2H2,2X2,2HX等),聚合二烯烴:特殊:加成(1,2加成與1,4加成)(石油重整、煤焦油分餾) 苯:燃燒、取代(X2/催,濃HNO3/濃H2SO4)、加成(H2)芳香烴 一個苯環(huán):苯的同系物 甲苯:燃燒、取代(X2/催,濃HNO3/濃H2SO4)、加成(H2)活潑 多個苯環(huán):稠環(huán)芳烴,萘等 乙苯:四種同分異構體、相應一元取代物的種類。 氟代烴、氯代烴、溴代烴、碘代烴 / 一鹵代烴、多鹵代烴 / 脂肪鹵代烴、芳香鹵代烴鹵代烴 化學性質 取代:R-X + NaOH - R-OH + NaX 引入-OH的方法 消去: 本章知識總結二: 本章知識總結三:教學效果:1. 課堂氣氛比想像中的好,學生對于知識總結還是比較認真的對待。兩個班都完成了三個總結。并且一直能跟著節(jié)奏,速度還是比較快的。2.剩余15分鐘時間讓學生自己復習,有問題再問我。教學改進:1. 考試前給學生1~2節(jié)課時間進行復習,看看效果如何。2. 以后的知識總結可以給學生適當?shù)闹笇?。期中考試(第二章)考試分析(一)教學目標:1. 通過對試卷的評講,幫助學生對知識的鞏固。2. 通過對解題思路的分析,幫助學生對解題方法的掌握。教學重點:對解題思路的分析。教學難點:如何幫助學生重視解題思路。教學安排:(評講)第I卷 重點題目講解思路如下: 8.氣態(tài)烴CxH8完全燃燒后得到的氣體體積為原氣體體積的3倍,X值為? 解:燃燒后得到的產(chǎn)物為CO2和H2O,但水在標況下不是氣體,所以 CxH8~xCO2 1 x 所以x=3 口算即可,解題時間應該很短。 9.1mol乙烯與氯氣完全加成,再用氯氣徹底取代,共用去氯氣物質的量? C2H4 ~ C2H4Cl2 ~ C2Cl6 Cl2 4Cl2 所以共5mol氯氣 注意:取代反應,1mol氯氣只能取代1mol氯原子。 18.標況下,質量相同的乙烯和CO具有相同的什么? 因為乙烯和CO的摩爾質量相同,所以相同質量,即相同物質的量。 原子個數(shù)?不相等。 體積和密度?相等,因為摩爾比就等于氣體體積比,密度比就等于摩爾質量比。物質的量?相等。燃燒產(chǎn)物?乙烯比CO要多一種產(chǎn)物-水。(分析)從試卷上看,選擇題的成績并不理想,盡管都是做過的題目,并且基礎性非常強,但仍然不能保證正確率,這表明課后的知識鞏固非常欠缺,必須保證課后對習題的消化,這是學習的基本學習方法之一,兩個時間段消化效果最好:一個是剛剛講完習題,一個是考前已經(jīng)復習完課本。學習方法的重要性必須重視,舉例我打羽毛球,從自己的后場打球到對手的后場,非常困難,但是經(jīng)過學習,了解動作的要領,經(jīng)過必要的練習,比以前有很大進步,這就是方法的重要性。(自習)第一卷的試卷分析,以及第二卷改錯。第二卷即使沒有評講,也可以改正。期中考試(第二章)考試分析(一)教學目標:1. 通過對試卷的評講,幫助學生對知識的鞏固。2. 通過對解題思路的分析,幫助學生對解題方法的掌握。3.強調學習方法和學習習慣的重要性。教學重點:糾正學生不良學習習慣,培養(yǎng)良好的學習習慣,并盡快尋找到適合自己的學習方法。教學難點:糾正學生不良學習習慣,培養(yǎng)良好的學習習慣,并盡快尋找到適合自己的學習方法。教學安排:(評講)第二卷 重點評講內容: 應試技巧:1. 拿到試卷首先要瀏覽全卷,對內容以及分值安排基本有所了解,做到心中有數(shù)。2. 合理安排時間,對于所有題目要盡可能都留出時間進行思考。3. 計算題絕對不能放棄。所有題目的考點及其分析:21.實驗室制備乙炔。分析:教材中提到的實驗通常都是重點(知識總結的弱點)22.分子式的書寫(包括苯環(huán)和環(huán)烷烴結構)。分析:考察細心程度。23.方程式的補全(苯的同系物、炔烴、鹵代烴)。分析:相關化學性質知識點的落實是否真正到位。24.物質判斷(烯烴),多聚物分子式書寫(聚乙烯、聚丙烯),同系物概念(最簡單烯烴的判斷)。分析:多個知識點的綜合考察。25.燃燒基本計算(口算級,乙烷、丙烯、丙烷,且是等物質的量的有機物燃燒,進行判斷)。分析:概念的清晰,提高做題速度。26.簡單制備(由鹵代烴制備多元醇)。分析:簡單的推斷,方程式的準確書寫(注意條件),反應類型的判斷。27.碳正離子的考察(信息給予題,復雜陽離子電子式的書寫,鍵角的判斷,化學性質的預測,反應產(chǎn)物的判斷)。分析:思維的拓寬,基本知識的靈活運用。 28.石油分餾裝置的考察(玻璃儀器名稱、沸石,溫度計位置,冷凝水方向)。 分析:審題的重要性(鏈接順序、玻璃儀器)。 29.溴苯的制備和除雜。(反應原理、產(chǎn)物驗證的過程,雜質的判斷和除去)。 分析:物質基本物理性質的考察(液溴的易揮發(fā)性,液溴的溶解性,溴化氫的溶解性)。溴單質與水反應的化學性質。溴化氫的檢驗。 30.計算,根據(jù)乙炔的制備反應,計算電石中碳化鈣的質量分數(shù)。 分析:分步計算的重要性。體積轉化為物質的量的方法?;居嬎恪=虒W效果:學生聽課非常認真,但是究竟聽進多少就很難判斷了,特別是關于學習方法的分析,真正應用起來的效果怎樣,一節(jié)課根本看不出來。教學改進:通過對試題的知識點分析以及考察能力的分析,幫助學生自己學會分析試卷,學會找到自己的弱點。25
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