【導(dǎo)讀】分模塊地進行教學的重要性。是建筑裝飾工程體系教學中的主干課程,尤。但是在實際教學中,學生對這三門課程卻缺乏興趣,教學效果。那么,其原因在哪里呢?主要是這三部分內(nèi)容一直是分成。三門課組織教學,知識點之間缺乏了聯(lián)系性,連貫性與實用性。計人員以及現(xiàn)場施工管理人員。因此,高職類建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)。應(yīng)該在有一定的設(shè)計能力的基礎(chǔ)上以裝飾技術(shù)為重點。們在進入大學后產(chǎn)生了重藝術(shù)而輕技術(shù)的錯誤傾向。通過對目前學生的分析得出在學生基礎(chǔ)不變的情。相對獨立的課程,但實際上卻是一個完整的知識體系。講授內(nèi)容深淺不一使得學生不能夠把握住這三門課內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。以工程對象劃分專題。這樣一來,不僅在教學當中避免了重復(fù)的產(chǎn)生,而且學生對學。同時也大大提高了學時的使用效率。周,組織學生進行一次認識實習。采用多種手段進行形象化教學。第四步,將不同性質(zhì)的空間劃分為幾大塊,每。今年是我從事人口計生工作的第七個年頭,想想當年,初來乍到,