山西省20xx年中考政治第一部分考點全掌握第四單元第10-12課課件-資料下載頁
2025-06-07 13:06本頁面
【正文】 ，有益于開發(fā)智力，提高能力，對學(xué)習(xí)有一定的促進作用，并且，學(xué)習(xí)搞好 了，智力水平提高了，也能使游戲玩得更好。故學(xué)習(xí)活動與游戲活動相互促進，可以并存。玩轉(zhuǎn)山西 5年中考真題命題點 1 理想1. （ 2022山西 8） 2022年 5月 4日，習(xí)近平總書記參加了 “實現(xiàn)中國夢，青春勇?lián)?”主題團日活動。作為中學(xué)生，我們未來的理想是什么呢？下列數(shù)據(jù)是有關(guān)初中生職業(yè)理想問卷調(diào)查的結(jié)果，對此理解錯誤的是 （ ?。┪捏w明星 公務(wù)員 科學(xué)家 教師 工人或農(nóng)民33% 31% 17% 13% 6%，遠大于當工人或 農(nóng)民的； 教師乃至科學(xué)家也不是初中生理想職業(yè)的首選，這種價 值取向應(yīng)該引起教育反思B. 選擇理想職業(yè)、實現(xiàn)個人夢想值得肯定，但要樹立正確 的職業(yè)觀，并結(jié)合自己的實際，適合 的才是最好的C. 當明星和公務(wù)員名利雙收，又有社會地位。因 此，在現(xiàn) 實生活中，職業(yè)不僅有分工，且有貴賤之分D. 初中生關(guān)鍵是學(xué)好文化知識，打好基礎(chǔ)，并要把 “個人 夢 ”與 “中國夢 ”結(jié)合起來。這樣，理想才不會是空想，青春和人生才更有意義【 解析 】 考查點： 理想。 解題思路 ：觀察表格可知是初中生對職業(yè)理想的調(diào)查結(jié)果：文體明星 33％，公務(wù)員 31％，可知 A與職業(yè)沒有高低貴賤之分的正確職業(yè)觀相矛盾，因此學(xué)生的價值觀值得反思，分析正確；B針對表格中同學(xué)們的認識，提出如何正確做出人生規(guī)劃觀點，正確； C對職業(yè)的認識是錯 誤的價值觀，入選； D個人理想的實現(xiàn)離不開國家理想，只有把二者結(jié)合起來，才能實現(xiàn)個人理想，分析正確?！?答案 】 C2. （ 2022山西 13② ， 1分） 肖老師組織初三學(xué)生復(fù)習(xí)基本概念。請仿照示例做下列填空題：示例 基本經(jīng)濟制度 ：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展?！ 。喊盐覈ㄔO(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。共同理想3. （ 2022山西 17， 7分） 《 山西晚報 》 家長來信： 我是一位初三學(xué)生的母親，現(xiàn)在遇到一個難題，我的兒子就想當作家，上課應(yīng)付，成天就是 “創(chuàng)作 ”。我說：“就算當作家，也要先打好基礎(chǔ)，再說中國有幾個韓寒？ ”可他回答： “你怎知道我成不了下一個韓寒？我要抓緊寫作，盡快成為一名作家。 ”這兩次?？?，他考得一塌糊涂。問題是他的小說也寫得很幼稚。結(jié)合材料，請你對這位初三學(xué)生想當作家的行為進行評析。 ① 該同學(xué)想當作家，說明他有理想，這是值得肯定的。因為理想對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用，是一個人的奮斗目標。② 但是，理想的確立是要受到現(xiàn)實限制的，是要與自身條件相聯(lián)系的。材料中這位學(xué)生把韓寒當作自己的榜樣，但小說寫得很幼稚，這就需要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想進行適當調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實之間的距離，并有一個切實可行的規(guī)劃。③ 同時，要實現(xiàn)理想就需腳踏實地，從點滴積累，不斷提高自身的素質(zhì)。而該同學(xué)上課應(yīng)付、只管創(chuàng)作的做法，是急于求成的一種偏激行為，不利于理想的實現(xiàn)。因此，該同學(xué)應(yīng)該理智把握，客觀面對，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，為將來理想的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。命題點 2 升學(xué)與擇業(yè)、學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮(2022山西 4） 到了初三，考試焦慮現(xiàn)象更加明顯。某課題小組通過對 100位同學(xué)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)考試成績與本人考試焦慮之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，并得出下面曲線圖?！?A. 考試焦慮越強，考試成績越理想，二者成正比關(guān)系 B. 考試焦慮越弱，考試成績越理想，二者成反比關(guān)系 C. 考試焦慮適中時，最有利于提高考試成績 D. 要克服考試焦慮，就要樹立正確的考試觀該圖說明： （ ?。 ?解析 】 考查點 ：考試焦慮與考試成績的關(guān)系。 解題思路 ：此題是通過考試焦慮程度與考試成績高低的圖形來考查學(xué)生的判斷能力、對知識的理解能力。解答題目時首先通過觀察圖可知， A描述拋物線左半部分的說法是錯誤的， B描述拋物線右半部分的說法是錯誤的，考試成績和考試焦慮成倒 “U”曲線。 D的說法雖然正確，但是，題目考查的是 “是什么 ”的問題，而 D回答的是怎么做，排除。故 C正確?！?答案 】 C
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