建筑制圖與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)作業(yè)指導(dǎo)書及制圖與識(shí)圖標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁
2024-11-04 05:47本頁面
【導(dǎo)讀】 15 8 8 8 8 15302050 （圖名） （校名） 學(xué)生 教師 圖別 圖號(hào) 班級(jí) 成績 莈薂肄蒞蒁螈羀莄薃薁袆莃莃螆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒁蚆螅肅薄袁肅肅芃蚄罿肄蒆衿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃聿薅蝿袈腿芄薂螄膈莇螇肅膇蕿薀聿膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃襖螆膃薆蚆肅芃芅袂羈節(jié)莇蚅袇芁蒀袀螃芀螞蚃膂艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀芇芆螀螆莆莈薂肄蒞蒁螈羀莄薃薁袆莃莃螆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒁蚆螅肅薄袁肅肅芃蚄罿肄蒆衿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃聿薅蝿袈腿芄薂螄膈莇螇肅膇蕿薀聿膆蟻裊羄膅莁蚈袀膄蒃襖螆膃薆蚆肅芃芅袂羈節(jié)莇蚅袇芁蒀袀螃芀螞蚃膂艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀芇芆螀螆莆莈薂肄蒞蒁螈羀莄薃薁袆莃莃螆袂莂蒅蠆膁莁薇襖肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒁蚆螅肅薄袁肅肅芃蚄罿肄蒆衿羅肅薈螂袁肂蝕薅膀肁莀螀肆肀蒂薃聿薅蝿袈腿芄薂螄膈莇螇肅膇蕿薀聿膆蟻裊羄
【正文】 學(xué)生作品 提問 3． 3 建筑立 能讀懂 建筑平面圖面圖 3． 3． 1能讀懂建筑立面圖 會(huì)讀建筑平面圖 建筑立面圖內(nèi)容 通過案例進(jìn)行講解 學(xué)生作品 提問 3． 4 建筑剖面圖 3． 4． 1能讀懂建筑剖面圖 會(huì)讀建筑剖面圖 建筑剖面圖內(nèi)容 通過案例進(jìn)行講解 學(xué)生作品 提問 3． 5 建筑詳圖 3． 5． 1能讀懂會(huì)繪制標(biāo)準(zhǔn)圖 建筑詳圖內(nèi)容 通過案例進(jìn)行讀圖報(bào)告 提問 建筑詳圖 講解 4． 1 基礎(chǔ)圖 能讀懂基礎(chǔ)圖 會(huì)繪制標(biāo)準(zhǔn)圖 基礎(chǔ)圖內(nèi)容 通過案例進(jìn)行講解 讀圖報(bào)告 提問 4． 2 結(jié)構(gòu)平面圖 能讀懂結(jié)構(gòu)平面圖 會(huì)讀結(jié)構(gòu)平面圖 結(jié)構(gòu)平面圖內(nèi)容 通過案例進(jìn)行講解 讀圖報(bào)告 提問 4． 3 結(jié)構(gòu)詳圖 能讀懂結(jié)構(gòu)詳圖 會(huì)讀結(jié)構(gòu)詳圖 結(jié)構(gòu)詳圖內(nèi)容 通過案例進(jìn)行講解 讀圖報(bào)告 提問 五 、教學(xué)模式與方法手段 （一）教學(xué)模式 采用“教學(xué)做”一體的教學(xué)模式，使學(xué)生真正具備制圖、識(shí)圖能力。 （二）教學(xué)方法及手段 項(xiàng)目教學(xué)。項(xiàng)目教學(xué)法是以學(xué)習(xí)性任務(wù)中的某一個(gè)項(xiàng)目為對(duì)象，先由教師對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉?，然后讓學(xué)生分組圍繞各自的項(xiàng)目進(jìn)行討論、協(xié)作學(xué)習(xí)。 案例教學(xué)。建筑制圖在真實(shí)情境中有很多成功的例子，教師在對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)講解時(shí)，會(huì)根據(jù)這些成功 的案例組織學(xué)生討論制圖的內(nèi)容。 六、教師能力要求 ：數(shù)量、能力 （一）具備建筑制圖的能力。 （二）具備建筑識(shí)圖的能力。 （三）具備設(shè)計(jì)和應(yīng)用基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)法的能力。 （四）具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 七、教學(xué)要求：校內(nèi)外學(xué)習(xí)場地、設(shè)施 繪圖室、圖板、丁字尺。 八、課程考核評(píng)價(jià) 以能力考核為主，考核 過程全程化 ，考核形式多樣， 考核內(nèi)容層次化。 有單項(xiàng)考核和綜合考核，有 過程 考核和 結(jié)果考核 。 表二 考核方式與標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 考核項(xiàng)目 考核內(nèi)容 成績比例 (%) 1 過程考核 考查學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)訓(xùn)成果表二 50 2 結(jié) 果考核 考核學(xué)生建筑制圖與識(shí)圖的能力 50 合 計(jì) 100 表三 過程考核項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 考核項(xiàng)目 考核內(nèi)容 成績比例(%) 1 綜合素質(zhì) 平時(shí)考勤，課堂參與度、團(tuán)隊(duì)精神 50 2 實(shí)訓(xùn)成果 繪制建筑平、立、剖面圖 50 合 計(jì) 100 表四 實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 考核項(xiàng)目 考核內(nèi)容 成績比例 (%) 1 繪制建筑平面圖 能掌握及識(shí)讀建筑平面圖的內(nèi)容 40 2 繪制建筑立面圖 能掌握及識(shí)讀建筑立面圖的內(nèi)容 30 3 繪制建筑剖面圖 能掌握及識(shí)讀建筑剖面圖的內(nèi)容 30 合 計(jì) 100 表五 筆試考核標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 考核的知識(shí)點(diǎn)及要求 成績比例（ %） 1 幾何作圖 10 2 點(diǎn)線面的三面投影 30 3 基本體的投影 20 4 組合體的投影 20 5 建筑施工圖的基本知識(shí) 10 6 結(jié)構(gòu)施工圖的基本知識(shí) 10 合 計(jì) 100 九、實(shí)施建議 （一）教學(xué)建議（教學(xué)過程的組織與安排、各環(huán)節(jié)的具體要求） 盡量選用理論實(shí)踐一體化教材；涉及的概念講解要深入淺出，并配有大量實(shí)例，以使學(xué)生更容易理解和掌握；因?yàn)殛P(guān)于新材料的研制、開發(fā)與應(yīng)用的發(fā)展 非常迅速，因此盡量選用涉及新材料、新技術(shù)的新教材；盡量選取帶有與教學(xué)內(nèi)容配套的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教材，能夠指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)技能。 （二）教學(xué)評(píng)價(jià)建議 教學(xué)評(píng)價(jià)分學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，督導(dǎo)評(píng)價(jià)四個(gè)方面。 （三）教材編寫建議 以課程設(shè)計(jì)方案為藍(lán)本，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納，第一階段編寫校本教材，后期公開發(fā)行教材。 （四）教學(xué)參考書 《建筑制圖與識(shí)圖習(xí)題集》武漢理工大學(xué)出版社 （五） 期刊雜志 建筑制圖規(guī)范 （
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