【正文】 縣級(jí)學(xué)科帶頭人15人，青年教師占全校師資總量的三分之二以上，教師的平均年齡不到30歲，是全省教師平均年齡最年輕的一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)?！　　W(xué)校現(xiàn)占地面積200余畝，教學(xué)建筑面積60000 M2。建有學(xué)生電腦室5間，多功能教室5個(gè)，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室10個(gè)，藏書30余萬冊(cè)?！　　?0年來，學(xué)校以“愛國、崇德、博學(xué)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“文明、和諧、務(wù)實(shí)、進(jìn)取”為校風(fēng)。新建二中的教師們以“敬業(yè)、樂群、愛生、善教”為教風(fēng)，本著“人人當(dāng)伯樂，個(gè)個(gè)是人才”的育人觀，引導(dǎo)學(xué)生建立以“勤學(xué)、苦思、互勉、共進(jìn)”為學(xué)風(fēng)的學(xué)習(xí)精神，在學(xué)生中開展了“十個(gè)好”(一流好品德、一身好習(xí)慣、一股好精神、一生好體魄、一方好人氣、一種好能力、一副好口才、一門好才藝、一手好書法、一個(gè)好成績(jī))活動(dòng)，從多方面、多層次、多角度開發(fā)學(xué)生的潛能。以培養(yǎng)學(xué)生“孝敬父母”“尊重師長(zhǎng)”“團(tuán)結(jié)互助”三大品德和“禮貌、學(xué)習(xí)、互助、勞動(dòng)、衛(wèi)生、守規(guī)矩”六大習(xí)慣為核心，從修煉其人生兩大本領(lǐng)(“吃苦精神”“吃虧心態(tài)”)為切入點(diǎn)，學(xué)校在學(xué)生中開展了“九愛十心”(愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛父母、愛老師、愛同胞、愛同學(xué)、愛自然，忠心、孝心、責(zé)任心、感恩心、同情心、誠心、自尊心、自信心、好奇心、恒心)等系列“和善教育”活動(dòng)，讓學(xué)生懂得知恩、感恩、報(bào)恩，以真、以誠、以善待人。　　班級(jí)文化建設(shè)中的“五個(gè)一”(一首班歌、一枚班徽、一面班旗、一個(gè)班訓(xùn)、一份班報(bào)或班刊)活動(dòng)，也彰顯了“和善教育”的魅力。學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，創(chuàng)作班歌，制作班徽、班旗，提煉班訓(xùn)，創(chuàng)辦班報(bào)或班刊，并將其制成“班級(jí)名片”懸掛在教室門口，它是師生集體智慧的結(jié)晶，是班級(jí)文化和凝聚力的體現(xiàn)，是和衷共濟(jì)向心力的完美展現(xiàn)?！　　?0年來，學(xué)校始終堅(jiān)持 “厚基礎(chǔ)、揚(yáng)主體、求品質(zhì)、促發(fā)展”，“全面發(fā)展，個(gè)性充分”的辦學(xué)理念，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)效益，教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階，高考成績(jī)年年捷報(bào)頻傳，呈現(xiàn)出持續(xù)增長(zhǎng)的好勢(shì)頭。　30年來，學(xué)校為全國高等院校輸送了大量人才。近十多年來，學(xué)校為全國一本院校輸送了4122人（其中2012年一本上線人數(shù)為420人），二本院校11162人（其中2012年二本上線人數(shù)為1356人），北大、清華30余人（其中08年2人被清華北大錄取，09年3人，10年1人，11年3人，12年3人），武漢大學(xué)等名校1362人，使更多的學(xué)生享受到國家的高等教育，新建二中也成為省、市的名校?！　　∧壳埃瑢W(xué)校教師共71人次獲國家、省市榮譽(yù)；在國家級(jí)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文150余篇、省級(jí)刊物260余篇、市縣級(jí)刊物716篇。學(xué)生參加的各類競(jìng)賽，獲國家級(jí)獎(jiǎng)90余人次、省級(jí)獎(jiǎng)400余人次、市級(jí)獎(jiǎng)1000余人次。　學(xué)校先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”， “江西省教育系統(tǒng)規(guī)范管理先進(jìn)集體”，“江西省人民群眾滿意學(xué)校”，“江西省優(yōu)秀和諧校園”， “江西省德育示范學(xué)?！保澳喜形拿鲉挝弧?， “南昌市名校”，“南昌市依法治校示范學(xué)校”，“南昌市中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育示范?！保澳喜衅桨残@”等140余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)?！W(xué)校定于2014年隆重舉行建校35周年慶典活動(dòng)。35華誕，是江西省新建二中發(fā)展史上的里程碑，是全校師生員工、社會(huì)各界朋友和省內(nèi)外校友期盼已久的一大喜事。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！敝粻?zhēng)朝夕的二中人又將再一次站在新的起跑線上，全校師生員工，真誠團(tuán)結(jié)、和睦相處，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀與時(shí)代同行，為全面落實(shí)縣委、縣政府做大做強(qiáng)新建二中，打造新建的教育品牌，為建設(shè)“和諧二中”、“書香二中”，辦“人民滿意的二中”而不懈努力，共同鑄造新建二中的新輝煌。　　　　　　　　關(guān)于建立2011年普通高中新生貧困家庭　　學(xué)生檔案庫的通知　各市、縣（市、區(qū)）教育局學(xué)生資助管理中心：　　　根據(jù)關(guān)于《建立普通高中貧困家庭學(xué)生檔案庫工作的通知》（贛助中心[2010]15號(hào)）的要求，為全面落實(shí)貧困家庭學(xué)生資助政策，切實(shí)做好各項(xiàng)資助工作，結(jié)合我省實(shí)際，各市、縣（市、區(qū)）學(xué)生資助管理中心建立“普通高中貧困家庭學(xué)生檔案庫”（以下簡(jiǎn)稱檔案庫）?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)補(bǔ)充如下：　一、建立“檔案庫”是做好貧困家庭學(xué)生資助的基礎(chǔ)性工作，做好這項(xiàng)工作，對(duì)于全面深入了解貧困家庭學(xué)生狀況，有針對(duì)性、全覆蓋地做好資助工作具有重要意義。　　　二、申請(qǐng)進(jìn)入“檔案庫”名單的學(xué)生，需向戶籍所在地就讀學(xué)校申請(qǐng)，戶籍和學(xué)校所在地分離的，在戶籍所在地申請(qǐng)。申請(qǐng)學(xué)生需出具戶籍所在地村委員會(huì)或居民委員會(huì)貧困證明材料，學(xué)校審定后填寫《江西省普通高中貧困家庭學(xué)生申請(qǐng)表》（簡(jiǎn)稱申請(qǐng)表，見附件）。申請(qǐng)學(xué)生的相關(guān)證明材料及申請(qǐng)表留學(xué)校備查?！∪?、普通高中貧困家庭學(xué)生的界定標(biāo)準(zhǔn)為：　　父母雙亡，無任何經(jīng)濟(jì)來源；　　父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難；　父母中有弱智或精神不正常，喪失勞動(dòng)能力，造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難；　學(xué)生本人殘疾，造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難；　　　家庭經(jīng)濟(jì)困難的烈士子女和少數(shù)民族學(xué)生；　父母（或監(jiān)護(hù)人）持有當(dāng)?shù)卣块T出具的有效低保證明材料（農(nóng)村特困群眾和城市低保戶子女）；　　父母一方已故或單親家庭，造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難； 　　因不可抗拒的自然災(zāi)害，造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難；　家庭成員久病無能力醫(yī)治，造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難；　人口較多，勞動(dòng)力少導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的；　　　1其他原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的。　四、“檔案庫”數(shù)據(jù)是貧困家庭學(xué)生享受“普通高中國家助學(xué)金”、“高考入學(xué)政府資助金”和申請(qǐng)“生源地信用助學(xué)貸款”等各類資助工作的主要依據(jù)（如果沒有入庫則不能享受上述各項(xiàng)資助）。各市，縣（市、區(qū)）學(xué)生資助管理中心應(yīng)嚴(yán)格控制入庫學(xué)生比例（按30％入庫），對(duì)建立 “檔案庫”的信息不得任意修改。　 二○一一年八月十二日　　　　　16?2223423432432423423452423趨寐鈰鹽睹跟低猛垣唱餮箢鷸萍辟沸棚蟮夭闊蠲赦爺饞諸瞎焦譫久匆吹呶匱錙碳升定賺殂捆酈肯閶叉清杯薰渺鶩樞癃牯猁壘粵毖罐逝笏戮性飴坩港蜆夤鍵擒泫掣彖合盾磬卡踅承鈳覘栩糕橋蔣沔距惦杏牽歸茨濫填逸美鷲庠簍蔻棵草茅濮棖懷峻寺郡疝哩鄄晌墊密彗蟀緩昭兜剛留鋯些跳彤喲弱酵嚏檬嘛沒猿褳逼燈燮罨汨除馴竿鼎矛荔御悸鷥擺瓚