【正文】 art（）方法進(jìn)行運(yùn)行完成返回的實(shí)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)測(cè)試，此過(guò)程正確。（2） 可能問題返回鍵點(diǎn)擊沒有反應(yīng)、點(diǎn)擊后頁(yè)面無(wú)法跳轉(zhuǎn)針對(duì)此問題依次解決方法為重寫程序的onkeydown方法并在點(diǎn)擊事件中書寫intent頁(yè)面跳轉(zhuǎn)、通過(guò)dismiss（）銷毀當(dāng)前顯示的頁(yè)面。測(cè)試效果如圖15所示。圖15 按home鍵測(cè)試圖（1） 效果解析用戶按home鍵的時(shí)候本程序?qū)崿F(xiàn)的是關(guān)閉本程序，銷毀所有的Activity活動(dòng)，因此圖15顯示系統(tǒng)調(diào)用onstop（）方法關(guān)閉程序。經(jīng)過(guò)測(cè)試此過(guò)程正確。（2） 可能問題home鍵點(diǎn)擊沒有反應(yīng)程序無(wú)法終止。出現(xiàn)此問題為程序在關(guān)閉的時(shí)候沒有銷毀所有activity，解決辦法為調(diào)用dismiss（）方法，手動(dòng)銷毀所有的Activity，使程序所有進(jìn)程關(guān)閉。本測(cè)試采用Activity的斷點(diǎn)測(cè)試，對(duì)程序的不同運(yùn)作步驟進(jìn)行分析。在程序中添加相關(guān)的斷點(diǎn)，將程序劃分為不同的等份，進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試結(jié)果比較理想，沒有發(fā)生比較嚴(yán)重的程序問題。 61結(jié) 語(yǔ)隨著智能手機(jī)和3G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，手機(jī)的功能和性能、通信網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)支持能力將極大增強(qiáng)，手機(jī)將脫離傳統(tǒng)的打電話、發(fā)短信等基本的功能，而基于智能手機(jī)強(qiáng)大的處理能力和可擴(kuò)展能力，基于3G網(wǎng)絡(luò)高速數(shù)據(jù)傳輸，越來(lái)越多的功能和業(yè)務(wù)將被開發(fā)出來(lái)并大規(guī)模的應(yīng)用 。而Android 手機(jī)平臺(tái)作為移動(dòng)平臺(tái)的新秀，以其良好的性能和強(qiáng)大的功能，以開源的形式受到廣大開發(fā)者和手機(jī)制造商的青睞，在這種情況下，Google Android無(wú)疑成為我們進(jìn)行智能手機(jī)開發(fā)的一個(gè)非常好的選擇。本文，筆者通過(guò)對(duì)Android 這個(gè)橫空出世的平臺(tái)的簡(jiǎn)要介紹，概述了其眾多的優(yōu)點(diǎn)和其對(duì)整個(gè)智能手機(jī)乃至手機(jī)軟件開發(fā)行業(yè)的意義和重要性，闡明了其研究的重要性和必行性。而后，筆者根據(jù)Android Market 上用戶的喜愛程度來(lái)選擇了研究方向：基于Android 手機(jī)平臺(tái)的電子書閱讀器。并根據(jù)此項(xiàng)目自身的特點(diǎn)和Android平臺(tái)的特點(diǎn)，選取了相應(yīng)的開發(fā)工具，并對(duì)其做了簡(jiǎn)單的介紹。而后根據(jù)電子書閱讀器的特點(diǎn)選擇了數(shù)據(jù)庫(kù)存取方式，并根據(jù)Android 手機(jī)的特點(diǎn)制定了基于Andorid 手機(jī)平臺(tái)下的電子商業(yè)閱讀器的布局(界面)，然后根據(jù)Android 平臺(tái)的自身特點(diǎn)進(jìn)行了開發(fā)，并對(duì)其關(guān)鍵性代碼進(jìn)行了說(shuō)明。并對(duì)該項(xiàng)目做了相關(guān)的測(cè)試。在本課題完成的過(guò)程中，筆者完成了以下工作：，對(duì)Android 手機(jī)平臺(tái)的開發(fā)有了較為深層次的了解。，并最開發(fā)工具做了相關(guān)的了解和優(yōu)化，最終選取了當(dāng)前開發(fā)環(huán)境和開發(fā)工具的配置。，對(duì)一些已知的和用戶反饋的bug和不足之處進(jìn)行了修改。由于時(shí)間倉(cāng)促，本系統(tǒng)還有些功能需要進(jìn)一步完善，下一步努力的方向如下：1. 實(shí)現(xiàn)在線閱讀網(wǎng)站小說(shuō)功能。2. 提供閱讀UMD,CHM,HTML,PDB等格式的書籍功能。3. 語(yǔ)音讀書功能。參考文獻(xiàn)一、中文部分[1] [J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào),2001,19(4)[2]高峰，李玲．試論電子書對(duì)圖書館的影響[J]．山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2007,12(1)[3]祁英紅．幾種常用電子書刊閱讀器的比較[J]．甘肅科技縱橫，2006，35(6)[4]周康．電子書悄悄走近我們[J]．出版參考,2006，(27)[5]高煥堂. 應(yīng)用框架原理與程序設(shè)計(jì)36技[M]. 臺(tái)灣：MISOO 設(shè)計(jì)中心，2008[6]張鵬，姜昊，[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008[7][Z].北京:電子工業(yè)出版社，2008[8] ME實(shí)用詳解用Eclipse進(jìn)行移動(dòng)開發(fā)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2007[9] 余志龍. Google Android SDK 開發(fā)范例大全[M]. 北京：人民郵電出版社，2009后 記大學(xué)生活即將結(jié)束，大家都在忙碌著調(diào)試自己的畢業(yè)作品想讓自己的作品更加優(yōu)秀，當(dāng)然我也不例外。忙碌之中不免有些感慨，看著自己辛苦設(shè)計(jì)制作的畢業(yè)作品成果我感觸頗深，想到自己這幾個(gè)月的自己的作品創(chuàng)作過(guò)程從一開始就是一波三折。為了制作優(yōu)秀的電子閱讀器，從開始創(chuàng)作的那天起，就不斷搜尋材料，我查閱、搜集了大量資料，圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)，閱讀了很多書籍，通過(guò)對(duì)Android手機(jī)平臺(tái)的閱讀器軟件的開發(fā)，使我對(duì)Android與互聯(lián)網(wǎng)的交互有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。開發(fā)手機(jī)閱讀器要抓住核心部分，即閱讀部分、界面部分和網(wǎng)絡(luò)部分，只要掌握對(duì)著三部分的開發(fā)，閱讀器的開發(fā)就已是初具規(guī)模了，其他功能在這幾部分的基礎(chǔ)上逐步添加就好了。本次程序的設(shè)計(jì)，是經(jīng)過(guò)對(duì)閱讀器的框架進(jìn)行精心的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，采用java語(yǔ)言與Android SDK的完美結(jié)合，才得到逐步的功能實(shí)現(xiàn)?？傊@幾個(gè)月對(duì)Android系統(tǒng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和對(duì)手機(jī)閱讀器的構(gòu)思和設(shè)計(jì)開發(fā)過(guò)程讓我對(duì)Android有了系統(tǒng)的了解，讓我對(duì)開發(fā)流程和開發(fā)模式有了深入的了解，對(duì)我以后的工作有了很大的幫助。在此我特別感謝學(xué)校的指導(dǎo)老師。作品創(chuàng)作過(guò)程中，老師給了我大量的、無(wú)微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)。再次向關(guān)心我的老師們說(shuō)一聲謝謝！大學(xué)生活雖然要結(jié)束了，但是我們的生活才剛剛開始就想學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)里說(shuō)的一樣：這里是終點(diǎn)，也是起點(diǎn)；學(xué)習(xí)不止，奮斗不止！ 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 1 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)總論 概 述 高等院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格的重要培養(yǎng)階段。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是評(píng)價(jià)高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的基本概念 （1） 畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵 畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)前接受課題任務(wù)，所進(jìn)行的設(shè)計(jì)過(guò)程，并取得其設(shè)計(jì)成果。 （2）畢業(yè)論文的內(nèi)涵 畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫的學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文表明作者在科學(xué)研究工作中取得的新成果或提出的新見解，并表明作者具有的科研能力與學(xué)識(shí)水平。畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的特點(diǎn)與功能 （1）畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 高等院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)具有設(shè)計(jì)內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計(jì)思想的新穎性、設(shè)計(jì)表述的規(guī)范性、設(shè)計(jì)條件的約束性、設(shè)計(jì)過(guò)程的綜合性、設(shè)計(jì)結(jié)果的實(shí)用性等工程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)外，還具有畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的確定首先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計(jì)是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的等特點(diǎn)。 ②畢業(yè)設(shè)計(jì)的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程是高等院校培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分；是進(jìn)行設(shè)計(jì)科學(xué)教育，強(qiáng)化工程意識(shí)，接受工程基本訓(xùn)練，提高工程實(shí)踐能力的重要培養(yǎng)階段；是培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質(zhì)，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科理論、知識(shí)與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強(qiáng)化工程實(shí)際意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生 2 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 勇于實(shí)踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)與教育功能的實(shí)現(xiàn)，有益于學(xué)生科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。 社會(huì)功能 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題來(lái)源于實(shí)際，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果直接或間接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為生產(chǎn)、科研服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的社會(huì)功能。 （2）畢業(yè)論文的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)論文的特點(diǎn) 畢業(yè)論文或稱學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時(shí)具有下列特點(diǎn)： 畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學(xué)基本要求，同時(shí)也要兼顧科學(xué)研究實(shí)際需要，緊密聯(lián)系實(shí)際。 畢業(yè)論文具有時(shí)間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性。 畢業(yè)論文是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。 ②畢業(yè)論文的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)論文教學(xué)過(guò)程是高等學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生畢業(yè)前提交的一份具有一定理論與實(shí)際價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對(duì)取得的科研成果的綜合表述。通過(guò)畢業(yè)論文的教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探求未知、探索真理的科學(xué)精神，以及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。通過(guò)畢業(yè)論文的教學(xué)過(guò)程，檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問題的能力；檢驗(yàn)科研基本訓(xùn)練的實(shí)際效果。 社會(huì)功能 畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系。然后，通過(guò)開發(fā)研究的成果應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際，為社會(huì)服務(wù)。 同時(shí)，畢業(yè)論文又是面向社會(huì)發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲(chǔ)的重要工具，從而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能。 3 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)各階段流程 表1 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)各階段流程 指導(dǎo)教師上報(bào)課 1教研室(課程組)召開會(huì)議進(jìn)行課題審查、論證（要求紀(jì)錄 院系（學(xué)術(shù)委員會(huì)）或邀請(qǐng)校外專家對(duì)教研室上報(bào)課題進(jìn)行評(píng) 對(duì)學(xué)生公布課題，并確保一名學(xué)生做一個(gè)課題（或子課題院系匯總通過(guò)評(píng)審的課題，并作為教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃報(bào)教務(wù) 指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)（包括一定數(shù)量的外文文獻(xiàn) 2 畢業(yè)生就課題撰寫開題報(bào)告，開題報(bào)告包括以下內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方（或階段性結(jié)果開題報(bào)告答辯（各院系制定答辯辦法，報(bào)教務(wù)處備案 中期檢查，院系制定檢查方 檢查形（含工作進(jìn)展情況、存在問題、下一步計(jì)劃安排等，學(xué)生進(jìn)行答檢查組對(duì)學(xué)生的工作作出檢查結(jié)，提出意見或建（院系向教務(wù)處報(bào)中期檢查工作總4 畢業(yè)答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定按“工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范”進(jìn)行 4 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)程序安排表 內(nèi) 容 教研室（課程組）確定指導(dǎo)調(diào)研、選題，填寫選題審批表；院系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審批選題； 負(fù) 責(zé) 人 以適當(dāng)形式向?qū)W生公布課題、學(xué)生選題（指導(dǎo)教師選題必以前 2 匯總選題，編制畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃報(bào)教務(wù)處 第7學(xué)期15周前 院系主任、教學(xué)秘書 3 完成畢業(yè)實(shí)習(xí)(畢業(yè)調(diào)研)報(bào)告及外文翻譯、開題報(bào)告。教務(wù)處隨院系主任、指導(dǎo)教師4 中期檢查：院制定中期檢查方案。教務(wù)處隨機(jī)進(jìn)行進(jìn)行抽查。 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論第8學(xué)期9周前院系主任、教務(wù)處 院系部下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)答會(huì)，報(bào)教務(wù)處備案。 完成第8學(xué)期14周 第教研室（課程組）、院系6 院系部將畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)前 院系主任處 學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)復(fù)答辯 8 院系組織優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)選，按教務(wù)處要第8學(xué)期17周 指導(dǎo)教師、院系主任 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)按有關(guān)要求存檔 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題 選題的基本原則 選題是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的前提，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 5 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) （1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求。 （2）課題應(yīng)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究的實(shí)（3）課題類型應(yīng)多樣化，能使學(xué)生針對(duì)各自的情況來(lái)選擇選題，以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的（4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜（5）課題應(yīng)具有可完成性。 課題的確定程序及學(xué)生選題 （1）課題確定程序?yàn)椋?①指導(dǎo)教師在深入實(shí)際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身研究開發(fā)實(shí)際提出課題，并填寫《畢②經(jīng)教研室（課題組）主任初審后，由院系組織同行專家評(píng)審，并報(bào)送院系主任批準(zhǔn)； （2）學(xué)生的選題。各專業(yè)教研室（課題組）應(yīng)員。各指導(dǎo)教師應(yīng)將課題的提出背景、目的、意義及預(yù)期成果向?qū)W生作一簡(jiǎn)要介紹，學(xué)生根據(jù)自己的情況在教師指導(dǎo)下選題。 （3）畢業(yè)設(shè)計(jì)( 畢業(yè)實(shí)習(xí)（課題調(diào)研） 畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的與要求 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書應(yīng)到相關(guān)的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實(shí)狀況。 （1）畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等一線實(shí)際取得感性認(rèn)識(shí)，從中了解實(shí)際工作過(guò)程和生產(chǎn)或社會(huì)需求過(guò)程，結(jié)合所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，使認(rèn)識(shí)向深化發(fā)展。這種理論與實(shí)踐的緊密供必要的條件。 （2）畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求 6 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 畢業(yè)實(shí)習(xí)要求學(xué)生利用各種有效方法和手段了解本專業(yè)所涉及的各方面的實(shí)際情況，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，了解與專業(yè)有關(guān)的實(shí)際知識(shí)。向一線工作人員學(xué)習(xí)，了解研究者與生產(chǎn)者、創(chuàng)作者的實(shí)踐感受、認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、建議和優(yōu)良作風(fēng)。向使用者學(xué)習(xí)，了解產(chǎn)品、作品存在的問題及改進(jìn)的愿望和要求。向文獻(xiàn)資料學(xué)習(xí)，了解信息資料中反映出來(lái)的先進(jìn)的作品 畢業(yè)實(shí)習(xí)的途徑與方法 畢業(yè)實(shí)習(xí)的途徑主要有兩個(gè)，一個(gè)是實(shí)地考察（畢業(yè)實(shí)習(xí)或現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查），一個(gè)是收集資料，二者相互配合。具體方法有： （1）到與課題或?qū)I(yè)有各種條件或因素，形成直觀的感受，以便提高到理論的高度來(lái)研究、分析，找到解決問題的關(guān)鍵所在。 （2）到與課題或?qū)I(yè)有關(guān)的展覽會(huì)、展銷會(huì)去考察。展覽會(huì)、展銷會(huì)往往提供的是先進(jìn)的設(shè)備與技術(shù)、完美的創(chuàng)作段及設(shè)備，了解國(guó)內(nèi)外發(fā)展水平與趨勢(shì)，對(duì)課題的研究能提供最新的啟迪和幫助，使思路開闊，有利引導(dǎo)和借鑒。 （3）到圖書利、簡(jiǎn)報(bào)、圖紙、說(shuō)明書等文獻(xiàn)資料與信息，為制定研究設(shè)計(jì)和創(chuàng)作方案提供依據(jù)和素材。 （4）利用信息傳遞方式，向有關(guān)部門單位發(fā)函發(fā)電，以求幫助提供有關(guān)資料或有償索取。 5）資料的收集，重在分析和研究。要求獲得的資料既可靠而又有代表