【正文】 art（）方法進行運行完成返回的實現(xiàn)，經(jīng)過測試，此過程正確。（2） 可能問題返回鍵點擊沒有反應(yīng)、點擊后頁面無法跳轉(zhuǎn)針對此問題依次解決方法為重寫程序的onkeydown方法并在點擊事件中書寫intent頁面跳轉(zhuǎn)、通過dismiss（）銷毀當前顯示的頁面。測試效果如圖15所示。圖15 按home鍵測試圖（1） 效果解析用戶按home鍵的時候本程序?qū)崿F(xiàn)的是關(guān)閉本程序，銷毀所有的Activity活動，因此圖15顯示系統(tǒng)調(diào)用onstop（）方法關(guān)閉程序。經(jīng)過測試此過程正確。（2） 可能問題home鍵點擊沒有反應(yīng)程序無法終止。出現(xiàn)此問題為程序在關(guān)閉的時候沒有銷毀所有activity，解決辦法為調(diào)用dismiss（）方法，手動銷毀所有的Activity，使程序所有進程關(guān)閉。本測試采用Activity的斷點測試，對程序的不同運作步驟進行分析。在程序中添加相關(guān)的斷點，將程序劃分為不同的等份，進行測試。測試結(jié)果比較理想，沒有發(fā)生比較嚴重的程序問題。 61結(jié) 語隨著智能手機和3G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，手機的功能和性能、通信網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)支持能力將極大增強，手機將脫離傳統(tǒng)的打電話、發(fā)短信等基本的功能，而基于智能手機強大的處理能力和可擴展能力，基于3G網(wǎng)絡(luò)高速數(shù)據(jù)傳輸，越來越多的功能和業(yè)務(wù)將被開發(fā)出來并大規(guī)模的應(yīng)用 。而Android 手機平臺作為移動平臺的新秀，以其良好的性能和強大的功能，以開源的形式受到廣大開發(fā)者和手機制造商的青睞，在這種情況下，Google Android無疑成為我們進行智能手機開發(fā)的一個非常好的選擇。本文，筆者通過對Android 這個橫空出世的平臺的簡要介紹，概述了其眾多的優(yōu)點和其對整個智能手機乃至手機軟件開發(fā)行業(yè)的意義和重要性，闡明了其研究的重要性和必行性。而后，筆者根據(jù)Android Market 上用戶的喜愛程度來選擇了研究方向：基于Android 手機平臺的電子書閱讀器。并根據(jù)此項目自身的特點和Android平臺的特點，選取了相應(yīng)的開發(fā)工具，并對其做了簡單的介紹。而后根據(jù)電子書閱讀器的特點選擇了數(shù)據(jù)庫存取方式，并根據(jù)Android 手機的特點制定了基于Andorid 手機平臺下的電子商業(yè)閱讀器的布局(界面)，然后根據(jù)Android 平臺的自身特點進行了開發(fā)，并對其關(guān)鍵性代碼進行了說明。并對該項目做了相關(guān)的測試。在本課題完成的過程中，筆者完成了以下工作：，對Android 手機平臺的開發(fā)有了較為深層次的了解。，并最開發(fā)工具做了相關(guān)的了解和優(yōu)化，最終選取了當前開發(fā)環(huán)境和開發(fā)工具的配置。，對一些已知的和用戶反饋的bug和不足之處進行了修改。由于時間倉促，本系統(tǒng)還有些功能需要進一步完善，下一步努力的方向如下：1. 實現(xiàn)在線閱讀網(wǎng)站小說功能。2. 提供閱讀UMD,CHM,HTML,PDB等格式的書籍功能。3. 語音讀書功能。參考文獻一、中文部分[1] [J].大學圖書館學報,2001,19(4)[2]高峰，李玲．試論電子書對圖書館的影響[J]．山西廣播電視大學學報，2007,12(1)[3]祁英紅．幾種常用電子書刊閱讀器的比較[J]．甘肅科技縱橫，2006，35(6)[4]周康．電子書悄悄走近我們[J]．出版參考,2006，(27)[5]高煥堂. 應(yīng)用框架原理與程序設(shè)計36技[M]. 臺灣：MISOO 設(shè)計中心，2008[6]張鵬，姜昊，[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008[7][Z].北京:電子工業(yè)出版社，2008[8] ME實用詳解用Eclipse進行移動開發(fā)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2007[9] 余志龍. Google Android SDK 開發(fā)范例大全[M]. 北京：人民郵電出版社，2009后 記大學生活即將結(jié)束，大家都在忙碌著調(diào)試自己的畢業(yè)作品想讓自己的作品更加優(yōu)秀，當然我也不例外。忙碌之中不免有些感慨，看著自己辛苦設(shè)計制作的畢業(yè)作品成果我感觸頗深，想到自己這幾個月的自己的作品創(chuàng)作過程從一開始就是一波三折。為了制作優(yōu)秀的電子閱讀器，從開始創(chuàng)作的那天起，就不斷搜尋材料，我查閱、搜集了大量資料，圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)，閱讀了很多書籍，通過對Android手機平臺的閱讀器軟件的開發(fā)，使我對Android與互聯(lián)網(wǎng)的交互有了更加清晰的認識。開發(fā)手機閱讀器要抓住核心部分，即閱讀部分、界面部分和網(wǎng)絡(luò)部分，只要掌握對著三部分的開發(fā)，閱讀器的開發(fā)就已是初具規(guī)模了，其他功能在這幾部分的基礎(chǔ)上逐步添加就好了。本次程序的設(shè)計，是經(jīng)過對閱讀器的框架進行精心的構(gòu)思和設(shè)計，采用java語言與Android SDK的完美結(jié)合，才得到逐步的功能實現(xiàn)。總之這幾個月對Android系統(tǒng)技術(shù)的學習和對手機閱讀器的構(gòu)思和設(shè)計開發(fā)過程讓我對Android有了系統(tǒng)的了解，讓我對開發(fā)流程和開發(fā)模式有了深入的了解，對我以后的工作有了很大的幫助。在此我特別感謝學校的指導老師。作品創(chuàng)作過程中，老師給了我大量的、無微不至的關(guān)懷和指導。再次向關(guān)心我的老師們說一聲謝謝！大學生活雖然要結(jié)束了，但是我們的生活才剛剛開始就想學校的標語里說的一樣：這里是終點，也是起點；學習不止，奮斗不止！ 本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 簡明指導手冊 1 畢業(yè)設(shè)計(論文)總論 概 述 高等院校的畢業(yè)設(shè)計(論文)教學過程是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標及規(guī)格的重要培養(yǎng)階段。畢業(yè)設(shè)計(論文)是學生畢業(yè)前的最后學習階段，是學習深化與升華的重要過程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學生學習、研究與實踐成果的全面總結(jié)；是學生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據(jù)；是評價高等學校教育教學質(zhì)量的重要依據(jù)。 畢業(yè)設(shè)計(論文)的基本概念 （1） 畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵 畢業(yè)設(shè)計是高等學校應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)前接受課題任務(wù)，所進行的設(shè)計過程，并取得其設(shè)計成果。 （2）畢業(yè)論文的內(nèi)涵 畢業(yè)論文是高等學校學生畢業(yè)前所撰寫的學術(shù)論文。畢業(yè)論文表明作者在科學研究工作中取得的新成果或提出的新見解，并表明作者具有的科研能力與學識水平。畢業(yè)論文具有學術(shù)論文所共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開嚴格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式，以事實為基礎(chǔ)，以嚴謹?shù)耐评磉^程為依據(jù)，得出可信的科學結(jié)論。 畢業(yè)設(shè)計(論文)的特點與功能 （1）畢業(yè)設(shè)計的特點與功能 ①畢業(yè)設(shè)計的特點 高等院校學生畢業(yè)設(shè)計具有設(shè)計內(nèi)容的科學性、設(shè)計思想的新穎性、設(shè)計表述的規(guī)范性、設(shè)計條件的約束性、設(shè)計過程的綜合性、設(shè)計結(jié)果的實用性等工程設(shè)計的特點外，還具有畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的確定首先考慮教學基本要求、畢業(yè)設(shè)計時間的限定性及學業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計是在指導教師指導下獨立完成的等特點。 ②畢業(yè)設(shè)計的功能 教學與教育功能 畢業(yè)設(shè)計教學過程是高等院校培養(yǎng)計劃的重要組成部分；是進行設(shè)計科學教育，強化工程意識，接受工程基本訓練，提高工程實踐能力的重要培養(yǎng)階段；是培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質(zhì)，進行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。通過畢業(yè)設(shè)計教學工作，培養(yǎng)學生綜合運用多學科理論、知識與技能，解決具有一定復雜程度的工程實際問題的能力；培養(yǎng)學生樹立正確的設(shè)計思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計方法；培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風；培養(yǎng)學生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強化工程實際意識；培養(yǎng)學生 2 工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導手冊 勇于實踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。在畢業(yè)設(shè)計階段，通過畢業(yè)設(shè)計教學與教育功能的實現(xiàn)，有益于學生科學的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。 社會功能 畢業(yè)設(shè)計課題來源于實際，畢業(yè)設(shè)計成果直接或間接為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為生產(chǎn)、科研服務(wù)，為社會服務(wù)，以實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的社會功能。 （2）畢業(yè)論文的特點與功能 ①畢業(yè)論文的特點 畢業(yè)論文或稱學位論文是學術(shù)論文中的一種類型，具有學術(shù)性、科學性、創(chuàng)造性，即一般學術(shù)論文的共同屬性，同時具有下列特點： 畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學基本要求，同時也要兼顧科學研究實際需要，緊密聯(lián)系實際。 畢業(yè)論文具有時間的限定性及學業(yè)的規(guī)定性。 畢業(yè)論文是在指導教師指導下獨立完成的。 ②畢業(yè)論文的功能 教學與教育功能 畢業(yè)論文教學過程是高等學校培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是學生畢業(yè)前提交的一份具有一定理論與實際價值的學術(shù)論文。它是高等學校學生從事系統(tǒng)的科學研究的初步嘗試；是在指導教師指導下，對取得的科研成果的綜合表述。通過畢業(yè)論文的教學過程，培養(yǎng)學生探求未知、探索真理的科學精神，以及優(yōu)良的科學品質(zhì)與科學素養(yǎng)；培養(yǎng)學生從事科學研究的基本能力。通過畢業(yè)論文的教學過程，檢驗學生綜合運用基礎(chǔ)理論、基本知識和實驗技術(shù)，解決科學和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問題的能力；檢驗科研基本訓練的實際效果。 社會功能 畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會實際相聯(lián)系。然后，通過開發(fā)研究的成果應(yīng)用于生產(chǎn)實際，為社會服務(wù)。 同時，畢業(yè)論文又是面向社會發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲的重要工具，從而實現(xiàn)其社會功能。 3 工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導手冊 畢業(yè)設(shè)計(論文)教學各階段流程 表1 畢業(yè)設(shè)計(論文)教學各階段流程 指導教師上報課 1教研室(課程組)召開會議進行課題審查、論證（要求紀錄 院系（學術(shù)委員會）或邀請校外專家對教研室上報課題進行評 對學生公布課題，并確保一名學生做一個課題（或子課題院系匯總通過評審的課題，并作為教學執(zhí)行計劃報教務(wù) 指導教師指導學生查閱相關(guān)文獻（包括一定數(shù)量的外文文獻 2 畢業(yè)生就課題撰寫開題報告，開題報告包括以下內(nèi)容、實驗方（或階段性結(jié)果開題報告答辯（各院系制定答辯辦法，報教務(wù)處備案 中期檢查，院系制定檢查方 檢查形（含工作進展情況、存在問題、下一步計劃安排等，學生進行答檢查組對學生的工作作出檢查結(jié)，提出意見或建（院系向教務(wù)處報中期檢查工作總4 畢業(yè)答辯及成績評定按“工學院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)范”進行 4 工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導手冊 畢業(yè)設(shè)計(論文)程序安排表 內(nèi) 容 教研室（課程組）確定指導調(diào)研、選題，填寫選題審批表；院系畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導小組審批選題； 負 責 人 以適當形式向?qū)W生公布課題、學生選題（指導教師選題必以前 2 匯總選題，編制畢業(yè)設(shè)計(論文)教學執(zhí)行計劃報教務(wù)處 第7學期15周前 院系主任、教學秘書 3 完成畢業(yè)實習(畢業(yè)調(diào)研)報告及外文翻譯、開題報告。教務(wù)處隨院系主任、指導教師4 中期檢查：院制定中期檢查方案。教務(wù)處隨機進行進行抽查。 學生完成畢業(yè)設(shè)計（論第8學期9周前院系主任、教務(wù)處 院系部下達畢業(yè)設(shè)計答會，報教務(wù)處備案。 完成第8學期14周 第教研室（課程組）、院系6 院系部將畢業(yè)設(shè)計(論文)成績前 院系主任處 學校畢業(yè)設(shè)計(論文)復答辯 8 院系組織優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)評選，按教務(wù)處要第8學期17周 指導教師、院系主任 畢業(yè)設(shè)計(論文)按有關(guān)要求存檔 畢業(yè)設(shè)計(論文)選題 選題的基本原則 選題是搞好畢業(yè)設(shè)計(論文)的前提，對畢業(yè)設(shè)計(論文) 5 工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導手冊 （1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學基本要求。 （2）課題應(yīng)結(jié)合社會實踐和科學研究的實（3）課題類型應(yīng)多樣化，能使學生針對各自的情況來選擇選題，以有利于發(fā)揮學生的積極性，有利于課題的（4）課題應(yīng)力求有益于學生綜（5）課題應(yīng)具有可完成性。 課題的確定程序及學生選題 （1）課題確定程序為： ①指導教師在深入實際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身研究開發(fā)實際提出課題，并填寫《畢②經(jīng)教研室（課題組）主任初審后，由院系組織同行專家評審，并報送院系主任批準； （2）學生的選題。各專業(yè)教研室（課題組）應(yīng)員。各指導教師應(yīng)將課題的提出背景、目的、意義及預期成果向?qū)W生作一簡要介紹，學生根據(jù)自己的情況在教師指導下選題。 （3）畢業(yè)設(shè)計( 畢業(yè)實習（課題調(diào)研） 畢業(yè)實習的目的與要求 畢業(yè)實習是學生接到畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書應(yīng)到相關(guān)的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實狀況。 （1）畢業(yè)實習的目的 畢業(yè)實習是學生深入生產(chǎn)實踐、社會實踐等一線實際取得感性認識，從中了解實際工作過程和生產(chǎn)或社會需求過程，結(jié)合所學過的理論知識，使認識向深化發(fā)展。這種理論與實踐的緊密供必要的條件。 （2）畢業(yè)實習的要求 6 工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導手冊 畢業(yè)實習要求學生利用各種有效方法和手段了解本專業(yè)所涉及的各方面的實際情況，完成實習任務(wù)。向?qū)嵺`學習，了解與專業(yè)有關(guān)的實際知識。向一線工作人員學習，了解研究者與生產(chǎn)者、創(chuàng)作者的實踐感受、認識、經(jīng)驗、建議和優(yōu)良作風。向使用者學習，了解產(chǎn)品、作品存在的問題及改進的愿望和要求。向文獻資料學習，了解信息資料中反映出來的先進的作品 畢業(yè)實習的途徑與方法 畢業(yè)實習的途徑主要有兩個，一個是實地考察（畢業(yè)實習或現(xiàn)場調(diào)查），一個是收集資料，二者相互配合。具體方法有： （1）到與課題或?qū)I(yè)有各種條件或因素，形成直觀的感受，以便提高到理論的高度來研究、分析，找到解決問題的關(guān)鍵所在。 （2）到與課題或?qū)I(yè)有關(guān)的展覽會、展銷會去考察。展覽會、展銷會往往提供的是先進的設(shè)備與技術(shù)、完美的創(chuàng)作段及設(shè)備，了解國內(nèi)外發(fā)展水平與趨勢，對課題的研究能提供最新的啟迪和幫助，使思路開闊，有利引導和借鑒。 （3）到圖書利、簡報、圖紙、說明書等文獻資料與信息，為制定研究設(shè)計和創(chuàng)作方案提供依據(jù)和素材。 （4）利用信息傳遞方式，向有關(guān)部門單位發(fā)函發(fā)電，以求幫助提供有關(guān)資料或有償索取。 5）資料的收集，重在分析和研究。要求獲得的資料既可靠而又有代表