【總結】讓作文亮起來上節(jié)課優(yōu)秀范文?六班:折玉梅、蔣睿杰?三班:劉溟楓、溫云杰、賀舜奕、郭婉婷、溫晨博一、品味優(yōu)點二、修改不足媽媽我一生的感動?寫作要求:?能點題?有亮點作文的?點題
2025-06-05 22:35
【總結】劉方平劉方平?文必兩漢,詩必盛唐。?作者劉方平是盛唐時期一位不很出名的詩人,存詩不多。但他的這首小詩卻寫得清麗、細膩、新穎、雋永,在當時獨具一格。月夜劉方平
2025-06-05 22:45
【總結】活動一:請你感受一下,哪杯水的溫度高?熱的物體溫度高,冷的物體溫度低。一、溫度:物理學中把物體的冷熱程度叫做溫度?;顒佣赫埬愎罍y這杯熱水的溫度是多少?:溫度計估測不準確,我們需要測量……觀看視頻,感受溫度計的制作過程?:根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成
2025-06-05 22:27
【總結】李清照詩詞賞析端莊其品清麗其詞《武陵春》李清照(1084-約1151),號,濟南人,宋代著名女詞人,婉約詞派的代表作家,作品集《漱玉詞》。她出生在一個文學氣氛濃厚的家庭里,從小便有詩名,后嫁給趙明誠,夫婦共同??惫艜?,唱和詩詞,生活優(yōu)
2025-06-05 22:40
【總結】卜算子詠學習目標:?:體會兩首詞的寓意和作者的感情。?:比較閱讀兩首詞的異同點。?:有感情地朗讀并背誦這兩首詞。卜算子詠梅毛澤東一九六一年十二月讀陸游詠梅詞反其意而用之風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來
2025-06-07 12:50
【總結】課改大講堂蠟燭蘇聯(lián)西蒙諾夫由“蠟燭”我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲,各有什么寓意?由“蠟燭”我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲,各有什么寓意??“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,借蠟燭歌頌教師的奉獻精神?“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”,借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨。
2025-06-07 12:45
【總結】回憶(請同學單獨回答):???L1SL2AB提問:該實物圖中經過小燈泡的電流是從哪端流入,哪端流出??電流是否有強弱呢?演示實驗:觀察小燈泡兩次工作時有何不同?教學目標:?,知道電流的單位、符號,
2025-06-05 22:37
【總結】(細菌)真菌鏈球菌丹毒猩紅熱足癬扁桃體炎臂癬復習回憶人類對細菌和真菌的利用第五節(jié)教學目標:?。?,試著運用食品保存的一般方法保存食品。?一、細菌、真菌與食品的制作發(fā)酵的原理:葡萄糖酒精、二氧化碳
2025-06-05 22:23
【總結】司馬遷陳涉世家司馬遷司馬遷(約公元前145-公元前90年),字子長,西漢夏陽人。史學家文學家《史記》是我國第一部紀傳體通史記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達三千年的歷史.紀傳體是司馬遷首創(chuàng)的體例,被魯迅稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”。《史記》原名
【總結】發(fā)霉桔子壞了的饅頭酸牛奶?腐敗的食物表面有白色小圓斑點,綠色斑點等?傷口會發(fā)炎?牛奶放久了會變質發(fā)酸這些都是由于什么原因引起的?分布廣泛的細菌和真菌第四章細菌和真菌第一節(jié)細菌和真菌的分布細菌和真菌的分布廣泛
2025-06-05 22:28
【總結】談讀書(英)培根學習目標1、了解作者,識記并掌握字詞的讀音及寫法。2、熟讀課文,理清作者的思路,培養(yǎng)梳理知識的能力,積累精辟句子。3、理解本文的讀書觀,激發(fā)學生讀書熱情。作者簡介:培根(1561——1626),畢業(yè)于劍橋大學,是英國哲學
2025-06-05 22:46
【總結】內能第十三章第2節(jié)“熱”是一種能量嗎?它能做功嗎?自古以來,人們就在不斷地尋找與熱有關的某種能量。一、內能分子和足球、孩子是否有相似之處?1.分子具有動能和勢能宏觀物體由于運動而具有動能,因為受到重力和彈力而具有勢能。構成物質的分子在不停地做熱運動,同樣具有動能,而分子間具有相
2025-06-05 22:29
【總結】——第一單元寫作學寫詩歌什么是詩歌?詩歌:用高度凝練的語言,形象表達作者豐富情感,集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學體裁。詩歌有四個特點(1)詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。(2)詩歌有豐富的感情與想象。
【總結】沁園春·雪沁園春雪?活動一:初識文章知識卡片一《沁園春·雪》的作者?毛澤東:?字潤之,筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭。?中國人民的領袖,馬克思主義者,偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國共產黨、中國人民解放軍和中華
【總結】我是快樂而沉靜的雨。我從天空中飄落,伴著我歡快的足音,花草蕩漾出陶醉的笑意;我和著自然清新的空氣,將溫柔的臉輕輕地貼近土地,在泥土中消融?!拔襾砹?,我來了就不再回去。”我用靈動的聲音,奇異的形體和清透的心靈向你訴說,不知道你是否讀懂了我———鄭愁予——為生活在中國大地上的兒童而歌