內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)大林鎮(zhèn)高中七年級生物下冊432發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第1課時說課課件新版新人教版-資料下載頁
2025-06-05 22:25本頁面
【正文】 氣 球 ——肺、橡皮膜 ——膈 肺隨著胸廓（胸腔容積）的擴(kuò)大而擴(kuò)大；肺隨著胸廓（胸腔容積）的縮小而縮小。 問題：為什么肺擴(kuò)大吸氣，肺縮小吸氣，即呼吸時肺內(nèi)氣壓變化情況。 活動：分組探究 ——?dú)鈮号c容積的關(guān)系 活動目標(biāo)： 描述氣壓與容積的關(guān)系 理解氣體進(jìn)出人體與肺內(nèi)氣壓變化有關(guān) 。 活動安排 : 分組完成探究 :將去掉針頭的注射器抽滿一管空氣，左手堵住前端，右手推活塞，感受氣壓變化；松開活塞觀察活塞的運(yùn)動方向。 小組內(nèi)討論交流推活塞過程中注射器內(nèi)氣壓與容積的變化，概括氣壓與容積的變化關(guān)系。 表達(dá)交流 結(jié)論： 壓力 . ，在溫度不變的情況下，如果氣體的總量沒有改變，當(dāng)容器 容積減小時，氣體壓力增大； 反之， 當(dāng)容器容積增大時， 氣體壓力減小。氣體體積與氣壓成反比關(guān)系。 教學(xué)反思： 本節(jié)課的 優(yōu)點 利用自制的簡單教具引導(dǎo)學(xué)生開展實驗探究活動引入新課內(nèi)容，從一開課就把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中，學(xué)生小組合作交流討論“如何讓癟瓶內(nèi)的癟氣球鼓起來”興趣濃厚。本節(jié)以實驗探究導(dǎo)入新課還能更好的分散了本節(jié)課的難點，為之后學(xué)習(xí)胸廓容積變化與呼吸的關(guān)系做了很好的鋪墊。 通過設(shè)計的“親身體驗胸廓變化”、“模擬膈肌運(yùn)動”、“利用注射器探究容積與氣壓的關(guān)系”三個活動，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。 由于本節(jié)內(nèi)容抽象，較難理解。而且各個知識點之間具有很強(qiáng)調(diào)動邏輯性。因此，教學(xué)中要給學(xué)生留有足夠的思討論、探究的時間。 教學(xué)反思： 本節(jié)課的缺點： 為了急于完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我給學(xué)生留有的思考、討論的時間不足，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。 各個教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配不合理，導(dǎo)致有的班級沒有完成本課教學(xué)目標(biāo)
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