【總結】新人教版九年級數學(下冊)第二十八章§解直角三角形(1)復習30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表:銳角a三角函數30°45°60°sinacosatana122
2025-11-12 00:13
【總結】解直角三角形(2)(2)兩銳角之間的關系∠A+∠B=90°(3)邊角之間的關系caAA???斜邊的對邊sincbBB???斜邊的對邊sincbAA???斜邊的鄰邊coscaBB???斜邊的鄰邊cosbaAAA????的鄰邊的對邊t
2025-11-12 04:10
【總結】解直角三角形九年級下冊?、直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數解直角三角形.?2.通過實際問題的情境,感受在生活、學習中解直角三角形知識的實際意義.學習目標1.(1)在直角三角形中,由____________________________求__________的過程叫做解直角三角形;(2)在Rt△ABC中,∠
2025-06-15 12:04
【總結】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 12:04
【總結】點和圓的位置關系我國射擊運動員在奧運會上屢獲金牌,為我國贏得榮譽.圖是射擊靶的示意圖,它是由許多同心圓(圓心相同,半徑不等的圓)構成的,你知道擊中靶上不同位置的成績是如何計算的嗎解決這個問題要研究點和圓的位置關系.問題r容易看出:·COABOCr.
2025-06-05 21:48
【總結】年級九年級課題解直角三角形(2)課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能會把實際問題轉化為解直角三角形問題,能運用解直角三角形的方法解決問題;、俯角等概念,學會綜合運用所學知識解決實際題.過程方法經歷解直角三角形的實際應用,運用轉化思想,學會把實
2025-11-10 09:38
【總結】可以發(fā)現:圓是軸對稱圖形,任何一條直徑所在直線都是它的對稱軸用紙剪一個圓,沿著圓的任意一條直徑所在的直線對折,重復做幾次,你發(fā)現了什么?由此你能得到什么結論?思考:AB是⊙O的一條弦,作直徑CD,使CD⊥AB,垂足為E。疊合法·OABCDE
2025-06-05 22:02
【總結】---解直角三角形的應用教學目標:1、使學生學過的知識條理化、系統(tǒng)化,同時通過復習找出平時的缺、漏,以便及時彌補.2、培養(yǎng)學生綜合、概括等邏輯思維能力及分析問題、解決問題的能力.教學重點:銳角三角函數的概念、特殊角的三角函數值、余角余函數關系、同角三角函數關系、查表等知識及簡單應用.教學難點:知識的
2024-12-08 13:56
【總結】解直角三角形及其應用解直角三角形,除直角外,共有五個元素,即三條邊和兩個銳角.由直角三角形中的已知元素,求出其余未知元素的過程,叫做.Rt△ABC中,∠C=90°,CD⊥AB于點D,∠ACD=30°,對Rt△ABC來說,未知元素有個,分別是
2025-06-18 05:25
【總結】解直角三角形第二十八章銳角三角函數課堂達標素養(yǎng)提升第二十八章銳角三角函數解直角三角形課堂達標一、選擇題A1.在△ABC中,a,b,c分別是∠A,∠B,∠C的對邊,如果a2+b2=c2,那么下列結論正確的是()A.csinA=aB.bco
2025-06-20 03:59
【總結】第二十八章●第二節(jié)解直角三角形九年級|下冊問題引入問題1⑴你能說一說勾股定理的內容嗎?⑵直角三角中兩銳角乊間有何關系?⑶如圖,直角三角形ABC中,∠C=90°,三邊長分別為a、b、c?!螦、∠B的正弦、余弦和正切值分別是什么?問題引入問題2你現在可以解決本章引言提出的比薩斜塔傾斜程度
【總結】§解直角三角形(1)復習30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表:銳角a三角函數30°45°60°sinacosatana1222322212332
2025-11-12 04:44
【總結】解:在解:∵60°三角形有六個元素,分別是三個邊和三個角。有多少個元素?在直角三角形的六個元素中,除直角外,如果再知道兩個元素(其中至少有一個邊),你能求出其它三個元素嗎?在直角三角形中,由已知元素求未知元素的過程,就是解直角三角形。直角三角形邊角有什么
2024-11-30 00:13