基于單片機(jī)溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-開(kāi)題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-05-31 22:14本頁(yè)面
【正文】 LE=1，將地址存入地址鎖存器中。此地址經(jīng)譯碼選通8路模擬輸入之一到比較器。START上升沿將逐次逼近寄存器復(fù)位。下降沿啟動(dòng)A/D轉(zhuǎn)換，之后EOC輸出信號(hào)變低，指示轉(zhuǎn)換正在進(jìn)行。直到A/D轉(zhuǎn)換完成，EOC變?yōu)楦唠娖剑甘続/D轉(zhuǎn)換結(jié)束，結(jié)果數(shù)據(jù)已存入鎖存器，這個(gè)信號(hào)可用作中斷申請(qǐng)。當(dāng)OE輸入高電平 時(shí)，輸出三態(tài)門(mén)打開(kāi)，轉(zhuǎn)換結(jié)果的數(shù)字量輸出到數(shù)據(jù)總線上。（三）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊接收并存儲(chǔ)經(jīng)過(guò)AD轉(zhuǎn)換后傳輸過(guò)來(lái)的溫度，然后將接收的溫度與預(yù)置溫度比較，判斷當(dāng)前溫度是否超過(guò)預(yù)置溫度，若超過(guò)則發(fā)出報(bào)警。（四）按鍵、顯示模塊該設(shè)計(jì)中按鍵總共需要4個(gè),初步擬定將其接成22的矩陣式鍵盤(pán)。沒(méi)有鍵按下時(shí), 讀入行全部為高電平, 每當(dāng)有按鍵按下時(shí), 逐列置低電平檢測(cè)讀入行的數(shù)據(jù), 根據(jù)低電位的行列信息就可對(duì)應(yīng)的找出鍵位。讀入按鍵信號(hào)后, 對(duì)應(yīng)改變相應(yīng)的特征變量的值改變應(yīng)進(jìn)行的操作, 四個(gè)按鍵功能有循環(huán)顯示三個(gè)溫度傳感器所測(cè)得的溫度、顯示溫度傳感器2的溫度、顯示溫度傳感器3的溫度和復(fù)位。指導(dǎo)教師意見(jiàn)：1．對(duì)“文獻(xiàn)綜述”的評(píng)語(yǔ)： 該生在畢業(yè)論文開(kāi)題準(zhǔn)備期間，收集資料閱讀文獻(xiàn)態(tài)度認(rèn)真, 學(xué)習(xí)積極主動(dòng)；出勤率較高。想法具備一定創(chuàng)新意識(shí)，能提出可行的實(shí)現(xiàn)方案；按時(shí)完成了文獻(xiàn)閱讀和畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段所規(guī)定的任務(wù)。同意參加開(kāi)題答辯。2．對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)果的預(yù)測(cè)： 本課題要求在對(duì)溫度測(cè)控系統(tǒng)總體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)過(guò)的基本理論和相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)溫度測(cè)控系統(tǒng)的硬件電路和軟件程序的設(shè)計(jì)，建議廣泛查閱目前溫度測(cè)控系統(tǒng)的最新文獻(xiàn)，能夠自行設(shè)計(jì)系統(tǒng)方案，并按照要求實(shí)現(xiàn)提出的方案，課題具有一定難度，工作量適中，預(yù)計(jì)在系統(tǒng)掌握相關(guān)理論和廣泛查閱的基礎(chǔ)上能夠較好完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)。年月日 指導(dǎo)教師： 所在專(zhuān)業(yè)審查意見(jiàn)： 負(fù)責(zé)人： 年月日
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