年產(chǎn)25萬噸硫酸轉(zhuǎn)化系統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-05-31 12:31本頁面
【正文】 需熱量：所需總熱量：帶入熱量=（2）℃, 所以可得各組分按氣體的平均摩爾熱容： 的平均摩爾熱容： 的平均摩爾熱容： 的平均摩爾熱容： 的平均摩爾熱容： 故出四段氣體每升高1℃所需熱量為：所需熱量： 所需熱量： 所需熱量： 所需熱量：所需總熱量：（3）反應(yīng)熱 摩爾反應(yīng)熱 總反應(yīng)熱 四段出口溫度℃（4）四段出口氣體帶出熱量轉(zhuǎn)化器熱量平衡見表36表36 轉(zhuǎn)化器熱量衡算結(jié)果段數(shù)氣體進(jìn)口反應(yīng)熱量氣體出口溫度（℃）熱量（KJ）（KJ）溫度（℃）熱量（KJ）一段380550填寫實(shí)際出口溫度二段455487三段410427四段380384 轉(zhuǎn)化器的計(jì)算由于前面段數(shù)反應(yīng)速度快，后面段數(shù)反應(yīng)速度慢，老式轉(zhuǎn)化器的外形是上小下大。而SO2生成SO3是體積減小的，前面段數(shù)反應(yīng)溫度較高，后面卻較低，觸媒層厚度調(diào)整的范圍也比較寬，所以現(xiàn)在轉(zhuǎn)化器的設(shè)計(jì)，一般都采用直筒型的?！?～。因氣體通過觸媒層的速度不易算準(zhǔn)且又復(fù)雜，故在計(jì)算徑向轉(zhuǎn)化器觸媒框面積時(shí)，也取以上兩種范圍的氣速來計(jì)算?，F(xiàn)在許多設(shè)計(jì)中氣速以m標(biāo)/s計(jì)，～。轉(zhuǎn)化器操作溫度，一般取各段的總平均值，本計(jì)算即為t平均=。轉(zhuǎn)化器操作壓力，一般也是取各段的總平均值，～。氣量：轉(zhuǎn)化器直徑D: 轉(zhuǎn)化器的高度計(jì)算即將各段的觸媒層高度,布?xì)鈱痈叨龋òz修空間高度）相加，即為轉(zhuǎn)化器總高度。觸媒層高度h1一般為300700mm，取h1=600mm計(jì)算。布?xì)鈱痈叨萮2一般為600800mm，取h 2=700mm。外部換熱式轉(zhuǎn)化器，布?xì)鈱臃诌M(jìn)和出兩個(gè)，即每段布?xì)鈱痈叨葹?h2。四段外部換熱式轉(zhuǎn)化器總高度H為： 第四章 環(huán)境保護(hù)與治理建議 三廢主要來源 廢氣一轉(zhuǎn)一吸工藝及尾氣回收后的主要廢氣為SO2。 廢水硫酸制備工藝主要采用硫鐵礦，故總有酸性污水排出。硫酸廢水通常具有色度大、酸度高的特點(diǎn)，其主要有害物質(zhì)是硫酸、亞硫酸、礦塵、砷、氟以及多種金屬離子等。爐氣酸洗凈化流程排除的烯酸，濃度一般在3%~20%之間，除含有礦塵外，還有砷、氟等雜質(zhì)，通常被稱為廢酸。 礦渣礦渣是硫酸生產(chǎn)過程中排除的廢渣，主要為硫鐵礦渣。我國硫鐵礦都含砷，焙燒過程中砷的燒出率只有約40%，大部分仍留在礦渣中，經(jīng)焙燒后的砷大部分是水溶性的，遇雨水浸泡后會(huì)被溶出，最終流入江河，污染水體。 三廢處理方案 廢氣低濃度的SO2煙氣回收方法很多，主要有氨酸法、鈉酸法和活性炭法，其中以氨酸法應(yīng)用最為廣泛。除能消除SO2污染，保護(hù)環(huán)境外，還可綜合利用生產(chǎn)處有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的固體亞硫酸鈉、亞硫酸氨、固體亞硫酸鈉等延伸產(chǎn)品。 廢水硫酸工業(yè)污水的處理，通常采用石灰石中和的方法，此外還有電石渣鐵屑處理法。 廢酸的利用：（1）把層降分離后的烯酸直接與98%的濃硫酸參合，配成72%的硫酸用于制造普通磷酸鈣。（2）代替水補(bǔ)加到吸收塔循環(huán)酸槽內(nèi)，制成商品硫酸。（3）廢酸熱解再生。（4）進(jìn)行濃縮處理制成濃硫酸。用硫化法處理污酸回收金屬。 廢渣硫鐵礦含有豐富的鐵盒其他金屬，因此采用磁選鐵精礦、礦渣制磚、氯化球團(tuán)煉鐵等方法將其綜合利用。設(shè)計(jì)小結(jié) 在這一周的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，獲益匪淺。除了學(xué)習(xí)到了有關(guān)專業(yè)的知識(shí)以外，也學(xué)到了一些對(duì)于人員組織及文檔的書寫等非專業(yè)的實(shí)踐類知識(shí)。我們花了大量時(shí)間在數(shù)據(jù)計(jì)算上，這里也是令人最頭疼的地方，在這里要童老師，感謝她多次給出的寶貴的意見。我們對(duì)Word排版掌握的并不很好，在這里還要特別感謝其它小組成員，分擔(dān)了一部分的排版工作。在一起做設(shè)計(jì)時(shí)，各人有個(gè)人的主見與思想，如何整合這些也是另外一大難題。此次設(shè)計(jì)讓我們明白了人際的一些東西，如何當(dāng)一個(gè)組織者和參與者，特別是做一個(gè)見成效的學(xué)生仍有待學(xué)習(xí)與提高。 在課程設(shè)計(jì)的過程中，我們經(jīng)歷了感動(dòng)，經(jīng)歷了一起奮斗的酸甜苦辣。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們每個(gè)人來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。做設(shè)計(jì)講究協(xié)同工作，如果靠自己獨(dú)自做，既費(fèi)時(shí)間效果又不好。以前的我很傾向于自己做東西。通過這次設(shè)計(jì)，明白理解了合作的重要性。課程設(shè)計(jì)這樣集體的任務(wù)光靠團(tuán)隊(duì)里的一個(gè)人是不可能完成好的，合作的原則就是要利益均沾，責(zé)任公擔(dān)。 參考文獻(xiàn)[1]湯桂華，趙增泰、硫酸[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，1999.[2]陳五平主編，硫酸與硝酸[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，1996.[3]楊基和，蔣培華．化工工程設(shè)計(jì)概論[M]．北京：中國石化出版社，2005.[4]婁愛娟，吳志泉，吳敘美．化工設(shè)計(jì)[M]．上海：華東理工大學(xué)出版社，2002.[5]劉少武，齊焉，劉東，[M].南京：東南大學(xué)出版社，2001.[6]葛婉華，陳鳴德．化工計(jì)算[M]．北京：化學(xué)工業(yè)出版社，1997.[7]Ⅵ. 李紹芬等譯．硫酸工藝學(xué)[M]．北京：高等教育出版社，1958.29
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