【導(dǎo)讀】業(yè)技能鑒定規(guī)范制定。目前我國電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備仍然是沿用了上世紀(jì)90年代的驗(yàn)證性。雖然也有很多的新型號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,但也未能夠打破瓶頸?!返碾姽る娮訉?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝備。我們本著“以就業(yè)為導(dǎo)向,以學(xué)生為。本位”的教育理念,“做、學(xué)、教”的創(chuàng)新教育模式。滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的趣味性、應(yīng)用。性、真實(shí)性、系統(tǒng)性、開放性、可外延的要求。精簡分立實(shí)驗(yàn)、加強(qiáng)集成電路應(yīng)。電子技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)共設(shè)置了10章,每章還設(shè)有若干小模塊。