a2o工藝設(shè)計(jì)計(jì)算-資料下載頁(yè)
2025-05-30 18:12本頁(yè)面
【正文】 ，杜茂安. 水處理工程設(shè)計(jì)計(jì)算. 北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2005[6] 張統(tǒng). 污水處理工藝及工程方案設(shè)計(jì). 北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2000[7] 張中和. 給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)（5）城鎮(zhèn)排水. 北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002[8] 馬慶驥等. 給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)（11）常用設(shè)備. 北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002[9] 中華人民共和國(guó)建設(shè)部. .[10] 廣州市市政工程設(shè)計(jì)研究院. 佛岡污水廠(chǎng)二期可行性研究報(bào)告.[11] 廣州市市政工程設(shè)計(jì)研究院. 佛岡污水廠(chǎng)二期初步設(shè)計(jì). 第六章 致謝本課程設(shè)計(jì)在計(jì)算和編寫(xiě)的過(guò)程中，得到湯兵老師、陳文松老師、廣州市政工程設(shè)計(jì)研究院廣嘉公司吳美珍經(jīng)理和部分同學(xué)的熱心幫助。湯兵老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，使我嚴(yán)肅對(duì)待本次課程設(shè)計(jì)，每個(gè)數(shù)值的選取都必須有根有據(jù)。陳文松老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為我在設(shè)計(jì)過(guò)程中碰到的疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，使我突破了設(shè)計(jì)過(guò)程中的多個(gè)瓶頸，同時(shí)更加深刻地掌握相關(guān)知識(shí)。吳美珍經(jīng)理，以實(shí)際工程設(shè)計(jì)中不允許出任何差錯(cuò)的原則來(lái)嚴(yán)格要求我，并在設(shè)計(jì)過(guò)程中傳授了很多她對(duì)參數(shù)選取的經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的啟發(fā)作用。在此向湯兵老師、陳文松老師、吳美珍經(jīng)理以及所有幫助過(guò)我的老師、同學(xué)表示衷心的感謝。 附1：水污染課程設(shè)計(jì)感想《水污染控制工程課程設(shè)計(jì)》的設(shè)置目的在于給予學(xué)生在學(xué)習(xí)完《水污染控制工程》的知識(shí)之后進(jìn)行工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，從一側(cè)面檢查學(xué)生對(duì)課程的相關(guān)知識(shí)的掌握程度。下面我將以關(guān)鍵詞的形式，分享一下我的課程設(shè)計(jì)中的感悟。關(guān)鍵詞：用時(shí)長(zhǎng)為了完成一份高質(zhì)量，同時(shí)也是自己滿(mǎn)意的課程設(shè)計(jì)，我從生產(chǎn)實(shí)習(xí)的第二周（13周）開(kāi)始進(jìn)行設(shè)計(jì)，一直至今（16周）結(jié)束，期間間斷地進(jìn)行設(shè)計(jì)。之所以用時(shí)一個(gè)月，原因有三：一是經(jīng)驗(yàn)不足，所有數(shù)據(jù)的選取以及設(shè)計(jì)流程沒(méi)有清晰的概念。設(shè)計(jì)的過(guò)程中也出現(xiàn)數(shù)據(jù)選取不妥當(dāng)，重頭計(jì)算的事情發(fā)生。二是設(shè)計(jì)期間每當(dāng)產(chǎn)生一系列的問(wèn)題都需要花大量時(shí)間查閱資料，并且需要再上課時(shí)候請(qǐng)老師指導(dǎo)。三是一開(kāi)始對(duì)課程設(shè)計(jì)理解錯(cuò)誤，花了一周的時(shí)間將所有構(gòu)筑物全部大致計(jì)算了一次，實(shí)際上要求只需要設(shè)計(jì)生化池單元。關(guān)鍵詞：參考書(shū)課程設(shè)計(jì)需要我們找一系列的參考書(shū)，工具書(shū)，參考書(shū)的作用在于指導(dǎo)我們進(jìn)行每一步的設(shè)計(jì)內(nèi)容，工具書(shū)的作用在于為我們提供污水常用設(shè)備的選型。鑒于我們對(duì)該課程的設(shè)計(jì)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，若沒(méi)有參考書(shū)和工具書(shū)的指引，那么這個(gè)設(shè)計(jì)將會(huì)無(wú)從下手。關(guān)鍵詞：重復(fù)驗(yàn)算設(shè)計(jì)的計(jì)算繁多，而且不是隨隨便便設(shè)一組數(shù)，計(jì)算一次就能符合要求，而是需要反復(fù)計(jì)算，從而增長(zhǎng)了我的耐性和細(xì)心。關(guān)鍵詞：嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)需嚴(yán)謹(jǐn)，不能馬虎應(yīng)對(duì)，更不能抄襲。在計(jì)算過(guò)程中，我的確參考過(guò)別人的工程計(jì)算書(shū)，但僅僅停留在“參考”層面上，自己的設(shè)計(jì)追求“原創(chuàng)性”。同時(shí)，我追求數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確無(wú)誤，因此我對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了數(shù)次的重復(fù)核算。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧硗庖环矫骟w現(xiàn)在說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)上，我仿照師兄指導(dǎo)的方法進(jìn)行說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)，并在排版上下了功夫，希望自己看得舒服的同時(shí)老師也審核得舒服。關(guān)鍵詞：累，但滿(mǎn)足課程設(shè)計(jì)是個(gè)勞累的過(guò)程，對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用能力要求很高，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的需要也相當(dāng)大，作為初次涉獵水污染工程設(shè)計(jì)的我，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中有如“翻山越嶺”。在充分感受到知識(shí)體系以及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的不足的同時(shí)，也更加激勵(lì)我“帶著問(wèn)題去探索”的沖動(dòng)。在多次進(jìn)入“絕望”狀態(tài)的時(shí)候，但我始終堅(jiān)信新東方的校訓(xùn)“追求卓越，挑戰(zhàn)極限，在絕望中尋找希望，人生終將輝煌”，在設(shè)計(jì)完成的一瞬間，看到完整的一份設(shè)計(jì)，頓時(shí)感到成功所帶來(lái)的滿(mǎn)足！總體上，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)并高質(zhì)量地對(duì)待本次課程設(shè)計(jì)，對(duì)我的成果表示滿(mǎn)意。謝謝老師的審閱！ 附2：A2/O工藝生化池圖紙A2/O工藝生化池圖紙1. 生化池平面圖2. 生化池平面布置圖3. 剖面圖
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