a2o工藝設(shè)計計算-資料下載頁
2025-05-30 18:12本頁面
【正文】 ，杜茂安. 水處理工程設(shè)計計算. 北京：中國建筑工業(yè)出版社，2005[6] 張統(tǒng). 污水處理工藝及工程方案設(shè)計. 北京：中國建筑工業(yè)出版社，2000[7] 張中和. 給水排水設(shè)計手冊（5）城鎮(zhèn)排水. 北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002[8] 馬慶驥等. 給水排水設(shè)計手冊（11）常用設(shè)備. 北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002[9] 中華人民共和國建設(shè)部. .[10] 廣州市市政工程設(shè)計研究院. 佛岡污水廠二期可行性研究報告.[11] 廣州市市政工程設(shè)計研究院. 佛岡污水廠二期初步設(shè)計. 第六章 致謝本課程設(shè)計在計算和編寫的過程中，得到湯兵老師、陳文松老師、廣州市政工程設(shè)計研究院廣嘉公司吳美珍經(jīng)理和部分同學(xué)的熱心幫助。湯兵老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，使我嚴(yán)肅對待本次課程設(shè)計，每個數(shù)值的選取都必須有根有據(jù)。陳文松老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為我在設(shè)計過程中碰到的疑點(diǎn)問題進(jìn)行指導(dǎo)，使我突破了設(shè)計過程中的多個瓶頸，同時更加深刻地掌握相關(guān)知識。吳美珍經(jīng)理，以實(shí)際工程設(shè)計中不允許出任何差錯的原則來嚴(yán)格要求我，并在設(shè)計過程中傳授了很多她對參數(shù)選取的經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的啟發(fā)作用。在此向湯兵老師、陳文松老師、吳美珍經(jīng)理以及所有幫助過我的老師、同學(xué)表示衷心的感謝。 附1：水污染課程設(shè)計感想《水污染控制工程課程設(shè)計》的設(shè)置目的在于給予學(xué)生在學(xué)習(xí)完《水污染控制工程》的知識之后進(jìn)行工程設(shè)計訓(xùn)練，從一側(cè)面檢查學(xué)生對課程的相關(guān)知識的掌握程度。下面我將以關(guān)鍵詞的形式，分享一下我的課程設(shè)計中的感悟。關(guān)鍵詞：用時長為了完成一份高質(zhì)量，同時也是自己滿意的課程設(shè)計，我從生產(chǎn)實(shí)習(xí)的第二周（13周）開始進(jìn)行設(shè)計，一直至今（16周）結(jié)束，期間間斷地進(jìn)行設(shè)計。之所以用時一個月，原因有三：一是經(jīng)驗(yàn)不足，所有數(shù)據(jù)的選取以及設(shè)計流程沒有清晰的概念。設(shè)計的過程中也出現(xiàn)數(shù)據(jù)選取不妥當(dāng)，重頭計算的事情發(fā)生。二是設(shè)計期間每當(dāng)產(chǎn)生一系列的問題都需要花大量時間查閱資料，并且需要再上課時候請老師指導(dǎo)。三是一開始對課程設(shè)計理解錯誤，花了一周的時間將所有構(gòu)筑物全部大致計算了一次，實(shí)際上要求只需要設(shè)計生化池單元。關(guān)鍵詞：參考書課程設(shè)計需要我們找一系列的參考書，工具書，參考書的作用在于指導(dǎo)我們進(jìn)行每一步的設(shè)計內(nèi)容，工具書的作用在于為我們提供污水常用設(shè)備的選型。鑒于我們對該課程的設(shè)計毫無經(jīng)驗(yàn)，若沒有參考書和工具書的指引，那么這個設(shè)計將會無從下手。關(guān)鍵詞：重復(fù)驗(yàn)算設(shè)計的計算繁多，而且不是隨隨便便設(shè)一組數(shù)，計算一次就能符合要求，而是需要反復(fù)計算，從而增長了我的耐性和細(xì)心。關(guān)鍵詞：嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計需嚴(yán)謹(jǐn)，不能馬虎應(yīng)對，更不能抄襲。在計算過程中，我的確參考過別人的工程計算書，但僅僅停留在“參考”層面上，自己的設(shè)計追求“原創(chuàng)性”。同時，我追求數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確無誤，因此我對數(shù)據(jù)進(jìn)行了數(shù)次的重復(fù)核算。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧硗庖环矫骟w現(xiàn)在說明書的編寫上，我仿照師兄指導(dǎo)的方法進(jìn)行說明書編寫，并在排版上下了功夫，希望自己看得舒服的同時老師也審核得舒服。關(guān)鍵詞：累，但滿足課程設(shè)計是個勞累的過程，對知識綜合運(yùn)用能力要求很高，對經(jīng)驗(yàn)的需要也相當(dāng)大，作為初次涉獵水污染工程設(shè)計的我，在設(shè)計的過程中有如“翻山越嶺”。在充分感受到知識體系以及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的不足的同時，也更加激勵我“帶著問題去探索”的沖動。在多次進(jìn)入“絕望”狀態(tài)的時候，但我始終堅信新東方的校訓(xùn)“追求卓越，挑戰(zhàn)極限，在絕望中尋找希望，人生終將輝煌”，在設(shè)計完成的一瞬間，看到完整的一份設(shè)計，頓時感到成功所帶來的滿足！總體上，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)并高質(zhì)量地對待本次課程設(shè)計，對我的成果表示滿意。謝謝老師的審閱！ 附2：A2/O工藝生化池圖紙A2/O工藝生化池圖紙1. 生化池平面圖2. 生化池平面布置圖3. 剖面圖
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