【正文】 但是，我縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)仍然存在著較大的問(wèn)題，尤其是在農(nóng)村，出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，譬如教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)，教學(xué)設(shè)備形同虛設(shè)，老教師難以更新教學(xué)方法等等。國(guó)家的興衰在于教育，而教育的興衰很大程度上決定于教師。所以，如果要提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平，必須提高英語(yǔ)教師的水平。，積極開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)要把握三個(gè)原則，即實(shí)效性原則、針對(duì)性原則、持續(xù)性原則。只有真正做到了這三點(diǎn)，那么我們的師資隊(duì)伍絕對(duì)會(huì)有更大的提高。就錦江小學(xué)所在的懷化市麻陽(yáng)苗族自治縣而言，該如何做到把握這三點(diǎn)呢？師資建設(shè)應(yīng)該圍繞新一輪的課改進(jìn)行，要體現(xiàn)具體的效果，具有實(shí)效性。同時(shí)，師資建設(shè)要具有針對(duì)性，要有目的、有針對(duì)的進(jìn)行，要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，因地制宜，有的放矢。如提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)能力、科研能力、組織教學(xué)能力以及專業(yè)水平等等，多給青年教師參與教學(xué)科研的機(jī)會(huì)。最后，師資建設(shè)還需有持續(xù)性，師資隊(duì)伍建設(shè)是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，如果要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅(jiān)持下去。如定期開(kāi)展青年教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)講座，定期舉行老教師學(xué)習(xí)日記展示會(huì)等等，定期以活動(dòng)的形式讓新老教師進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，共同提高，共同進(jìn)步。，提高小學(xué)英語(yǔ)教師的整體水平教師可利用寒暑假的時(shí)間進(jìn)行自我充電，相關(guān)部門(mén)也可以適當(dāng)組織一定的教育科研活動(dòng)、講座等等。對(duì)于教師的口語(yǔ)表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、閱讀能力、簡(jiǎn)筆畫(huà)等基本技能進(jìn)行集中培訓(xùn)。正如霍姆林斯基所說(shuō)的：“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的河流來(lái)滋養(yǎng)它，教師時(shí)時(shí)要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松?！睘榱四軌蜃屛铱h英語(yǔ)教師更加輕松有效的教學(xué)，相關(guān)的培訓(xùn)是需要的。，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)要想很好的提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體水平，英語(yǔ)教師要具備一定的專業(yè)科研能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中所存在的問(wèn)題，進(jìn)行反思并提出合理化建議。教師需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，能夠讓自己的學(xué)科知識(shí)更加專業(yè)化、系統(tǒng)化，讓課堂教學(xué)更加具有時(shí)效性，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)。那么，怎樣才能讓新老教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念呢？首先，學(xué)?？梢越M織教師訂閱專業(yè)的報(bào)刊、書(shū)籍等，每個(gè)教師每月或每個(gè)季度上交一份學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)得好的教師予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。其次，發(fā)揮黨員教師的榜樣作用，營(yíng)造學(xué)校教師的學(xué)習(xí)、科研氛圍。（二）充分開(kāi)發(fā)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課程資源小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)包括：學(xué)校資源開(kāi)發(fā)、教室資源開(kāi)發(fā)、社會(huì)資源開(kāi)發(fā)、教師資源開(kāi)發(fā)、學(xué)生資源開(kāi)發(fā)等等。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們可以很好的利用教室這一塊，譬如設(shè)立“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)閱讀室”、“班級(jí)英語(yǔ)周報(bào)”等等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠耳濡目染。學(xué)校里，條件允許的前提下，我們可以設(shè)立校園英語(yǔ)電臺(tái)，在早上或者中午時(shí)分，播放符合小學(xué)生年齡特征的英語(yǔ)讀物，兒童歌曲等等，讓學(xué)生隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)。學(xué)生是一份巨大的教育資源，很好的開(kāi)發(fā)和利用這一資源，不僅能夠達(dá)到教師的教學(xué)目的，同時(shí)還可以讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，增加學(xué)生的興趣。（三）組織有效的課堂教學(xué)如何組織有效的課堂教學(xué)？首先，要以活動(dòng)為主線，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。按照組織形式來(lái)劃分，課堂教學(xué)活動(dòng)分為個(gè)體活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)。按照活動(dòng)層次的不同，我們可以將課堂活動(dòng)分為：①機(jī)械性活動(dòng)，比如讓學(xué)生跟教師讀，跟錄音讀、跟小老師讀，重點(diǎn)句型以繞口令的方式加強(qiáng)記憶等等。②意義性活動(dòng)，比如復(fù)述、問(wèn)答練習(xí)、課文表演等等。③交際性活動(dòng)，比如讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容發(fā)表評(píng)論性意見(jiàn)、模擬情景對(duì)話練習(xí)等等。而選擇課堂活動(dòng)的原則要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)條件，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，立足于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，力求做到教學(xué)的趣味性、創(chuàng)新性、啟發(fā)性。其次，要以情景為依托，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。（四）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要重體驗(yàn)、重創(chuàng)造、重參與在英語(yǔ)教學(xué)中要從現(xiàn)階段兒童的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，改變傳統(tǒng)的一味灌輸式教學(xué)方式，要讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐習(xí)得英語(yǔ)。只有通過(guò)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、創(chuàng)造，才能真正在教育這一主動(dòng)過(guò)程中，獲得認(rèn)知和語(yǔ)言能力的發(fā)展。小學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生具有模仿力強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)、創(chuàng)造精神強(qiáng)等特點(diǎn)，這些都成為了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)所在，而我們?cè)趯?shí)際工作中需要依托學(xué)生在這一身心發(fā)展階段本身所存在的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)。（五）提高家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)、教育行政部門(mén)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重視要辦好教育，要辦好英語(yǔ)教育，光靠教師個(gè)人的努力是不行的，必須得到家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各界以及教育行政部門(mén)的理解和重視。在農(nóng)村，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)難以有效開(kāi)展，很大一部分原因也來(lái)自家長(zhǎng)、社會(huì)、教育行政部門(mén)以及學(xué)校自身對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)重要性和必要性的理解程度。針對(duì)這些問(wèn)題，以錦江小學(xué)為例，可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的“家長(zhǎng)學(xué)?！辟Y源，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行定期的培訓(xùn)，或者召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，組織懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)里英語(yǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。只有在寬松的外部條件下，教師才能夠發(fā)揮所長(zhǎng)，積極從事小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，才能夠更好地達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。（六）運(yùn)用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方法合理的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力有著重要的推動(dòng)作用。教師在對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)重視學(xué)生的態(tài)度，參與時(shí)的積極性，努力的程度，交際能力的提高以及是否具有合作精神等，通過(guò)觀察學(xué)生各方面的活動(dòng)，進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，不能夠“以一紙分?jǐn)?shù)定江山”，從而造成對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)的偏面性。學(xué)?？芍贫▽ｉT(mén)的表格，讓教師對(duì)于學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)定，并可把平時(shí)表現(xiàn)情況列入期末考試評(píng)定的依據(jù)。 注釋：①湖南省教育廳．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論[M].長(zhǎng)沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2008：810參考文獻(xiàn)：[1]王薔．小學(xué)英語(yǔ)課程應(yīng)遵循的幾個(gè)原則[M]. 高等教育出版社，2005.[2]傅小平．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論[M]. 湖南人民出版社，2007．[3]湖南省教育廳．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論[M].長(zhǎng)沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2008．[4]陳俊．農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)方法 [J]．基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)研究，2008．附錄：懷化市麻陽(yáng)苗族自治縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查（學(xué)生問(wèn)卷）親愛(ài)的同學(xué)：你好！我是第一師范學(xué)院的實(shí)習(xí)教師，為了了解你在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的信息，改進(jìn)教師的教學(xué)方法，以學(xué)生喜歡的方式呈現(xiàn)英語(yǔ)課堂，想要調(diào)查一下你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們將以不記名的方式進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計(jì)，不會(huì)泄漏你的個(gè)人信息，所以，請(qǐng)如實(shí)地填寫(xiě)以下信息，非常感謝你的參與?。保隳壳熬妥x幾年級(jí)？（ ）２．你是從幾年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)？（ ）３．你對(duì)英語(yǔ)的喜歡程度為（ ）Ａ．討厭 Ｂ．無(wú)所謂 Ｃ．喜歡 Ｄ．非常喜歡４．你對(duì)英語(yǔ)課上的內(nèi)容能聽(tīng)懂嗎？（ ）Ａ．完全聽(tīng)不懂 Ｂ．能聽(tīng)懂一點(diǎn) Ｃ．完全能聽(tīng)懂 ５．你在哪些地方學(xué)習(xí)英語(yǔ)？（ ）Ａ．學(xué)校課堂 Ｂ．課外興趣班 Ｃ．家庭 ６．你是否害怕說(shuō)英語(yǔ)（ ）Ａ．是 Ｂ．否７．家長(zhǎng)平時(shí)會(huì)給你買(mǎi)一些英語(yǔ)讀物嗎？（ ） Ａ．會(huì) Ｂ．不會(huì)８．父母平時(shí)輔導(dǎo)你做英語(yǔ)家庭作業(yè)嗎？（ ）Ａ．每天 Ｂ．偶爾 Ｃ．不會(huì)９．你父母懂英語(yǔ)嗎？（ ）Ａ．不懂 Ｂ．懂一點(diǎn) Ｃ．很懂１０．你父母的文化程度是（ ）Ａ．沒(méi)上過(guò)學(xué) Ｂ．小學(xué)畢業(yè) Ｃ．初中畢業(yè) Ｄ．高中畢業(yè) Ｅ．高中以上１１．你喜歡你現(xiàn)在所使用的英語(yǔ)教材嗎？為什么？１２．你喜歡你現(xiàn)任英語(yǔ)老師嗎？為什么？懷化市麻陽(yáng)苗族自治縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查（教師問(wèn)卷）尊敬的老師：您好！我們調(diào)查組本著旨在了解農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的對(duì)策建議。熱切希望各位老師能夠支持我們的工作，認(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě)以下信息。本問(wèn)卷是以不記名的方式進(jìn)行，我們也只利用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的綜合情況，不會(huì)泄漏您的個(gè)人信息，非常感謝您的合作！1．您現(xiàn)在的年齡為（ ）2．您的學(xué)歷為（ ）3．您是否為英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)？（ ）4．您從事英語(yǔ)教學(xué)有多少年？（ ）5．每周有多少課時(shí)的工作量？（ ）6．有無(wú)兼課現(xiàn)象（ ）7．您現(xiàn)在的職稱為（ ）8．您對(duì)現(xiàn)在的工資是否滿意（ ）9．您的英語(yǔ)教學(xué)使用那些教學(xué)設(shè)備（ ）（ ）11．您教學(xué)評(píng)價(jià)方式有哪些（ ）12．您平時(shí)是否組織學(xué)生參加英語(yǔ)課外活動(dòng)（ ）；（ ）14．您覺(jué)得現(xiàn)階段所使用教材內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知程度（ ）15．您認(rèn)為造成城市與農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)差異的根本原因有哪些？有哪些具體的，可行性的方法可以減少這些差異？ 訪談提綱（行政人員）？其年齡結(jié)構(gòu)，專業(yè)素質(zhì)如何？？？（質(zhì)量）如何？？？有哪些成效？？附圖片插入實(shí)例效果作者:XXX 指導(dǎo)老師：XXX正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例。一、一級(jí)小標(biāo)題正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文。（一）二級(jí)小標(biāo)題正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文。因?yàn)楣餐男拍?，我們聚在一起留下的美好回憶（攝影：XXX）正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例。 因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX） 因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX）正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例示例。 因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX） 因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX） 因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX）正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX） 因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX） 因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX） 因?yàn)楣餐男拍睿〝z影：XXX）正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例。42 /