【正文】 但是，我縣小學(xué)英語教學(xué)仍然存在著較大的問題，尤其是在農(nóng)村，出現(xiàn)了諸多問題，譬如教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)，教學(xué)設(shè)備形同虛設(shè)，老教師難以更新教學(xué)方法等等。國家的興衰在于教育，而教育的興衰很大程度上決定于教師。所以，如果要提高小學(xué)英語教學(xué)水平，必須提高英語教師的水平。，積極開展小學(xué)英語教學(xué)師資隊伍建設(shè)小學(xué)英語教師隊伍建設(shè)要把握三個原則，即實效性原則、針對性原則、持續(xù)性原則。只有真正做到了這三點，那么我們的師資隊伍絕對會有更大的提高。就錦江小學(xué)所在的懷化市麻陽苗族自治縣而言，該如何做到把握這三點呢？師資建設(shè)應(yīng)該圍繞新一輪的課改進(jìn)行，要體現(xiàn)具體的效果，具有實效性。同時，師資建設(shè)要具有針對性，要有目的、有針對的進(jìn)行，要從學(xué)校的實際出發(fā)，因地制宜，有的放矢。如提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)能力、科研能力、組織教學(xué)能力以及專業(yè)水平等等，多給青年教師參與教學(xué)科研的機(jī)會。最后，師資建設(shè)還需有持續(xù)性，師資隊伍建設(shè)是長期而艱巨的任務(wù)，如果要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅持下去。如定期開展青年教師英語學(xué)習(xí)講座，定期舉行老教師學(xué)習(xí)日記展示會等等，定期以活動的形式讓新老教師進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，共同提高，共同進(jìn)步。，提高小學(xué)英語教師的整體水平教師可利用寒暑假的時間進(jìn)行自我充電，相關(guān)部門也可以適當(dāng)組織一定的教育科研活動、講座等等。對于教師的口語表達(dá)能力、寫作能力、閱讀能力、簡筆畫等基本技能進(jìn)行集中培訓(xùn)。正如霍姆林斯基所說的：“教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的河流來滋養(yǎng)它，教師時時要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松?！睘榱四軌蜃屛铱h英語教師更加輕松有效的教學(xué)，相關(guān)的培訓(xùn)是需要的。，樹立終身學(xué)習(xí)的觀點要想很好的提升小學(xué)英語教學(xué)的整體水平，英語教師要具備一定的專業(yè)科研能力，及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行小學(xué)英語教學(xué)中所存在的問題，進(jìn)行反思并提出合理化建議。教師需要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，能夠讓自己的學(xué)科知識更加專業(yè)化、系統(tǒng)化，讓課堂教學(xué)更加具有時效性，才能真正做到與時俱進(jìn)。那么，怎樣才能讓新老教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念呢？首先，學(xué)?？梢越M織教師訂閱專業(yè)的報刊、書籍等，每個教師每月或每個季度上交一份學(xué)習(xí)心得，寫得好的教師予以一定的獎勵。其次，發(fā)揮黨員教師的榜樣作用，營造學(xué)校教師的學(xué)習(xí)、科研氛圍。（二）充分開發(fā)農(nóng)村小學(xué)英語課程資源小學(xué)英語課程開發(fā)包括：學(xué)校資源開發(fā)、教室資源開發(fā)、社會資源開發(fā)、教師資源開發(fā)、學(xué)生資源開發(fā)等等。在小學(xué)英語教學(xué)中，我們可以很好的利用教室這一塊，譬如設(shè)立“英語角”、“英語閱讀室”、“班級英語周報”等等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠耳濡目染。學(xué)校里，條件允許的前提下，我們可以設(shè)立校園英語電臺，在早上或者中午時分，播放符合小學(xué)生年齡特征的英語讀物，兒童歌曲等等，讓學(xué)生隨時隨地接觸英語。學(xué)生是一份巨大的教育資源，很好的開發(fā)和利用這一資源，不僅能夠達(dá)到教師的教學(xué)目的，同時還可以讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，增加學(xué)生的興趣。（三）組織有效的課堂教學(xué)如何組織有效的課堂教學(xué)？首先，要以活動為主線，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。按照組織形式來劃分，課堂教學(xué)活動分為個體活動、小組活動、集體活動。按照活動層次的不同，我們可以將課堂活動分為：①機(jī)械性活動，比如讓學(xué)生跟教師讀，跟錄音讀、跟小老師讀，重點句型以繞口令的方式加強(qiáng)記憶等等。②意義性活動，比如復(fù)述、問答練習(xí)、課文表演等等。③交際性活動，比如讓學(xué)生對課文內(nèi)容發(fā)表評論性意見、模擬情景對話練習(xí)等等。而選擇課堂活動的原則要根據(jù)實際的教學(xué)條件，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，立足于培養(yǎng)學(xué)生實際運用英語的能力，力求做到教學(xué)的趣味性、創(chuàng)新性、啟發(fā)性。其次，要以情景為依托，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。（四）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要重體驗、重創(chuàng)造、重參與在英語教學(xué)中要從現(xiàn)階段兒童的心理和生理特點出發(fā)，改變傳統(tǒng)的一味灌輸式教學(xué)方式，要讓學(xué)生通過親身體驗和實踐習(xí)得英語。只有通過學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)、體驗、參與、實踐、創(chuàng)造，才能真正在教育這一主動過程中，獲得認(rèn)知和語言能力的發(fā)展。小學(xué)生特別是低年級的學(xué)生具有模仿力強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)、創(chuàng)造精神強(qiáng)等特點，這些都成為了他們學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢所在，而我們在實際工作中需要依托學(xué)生在這一身心發(fā)展階段本身所存在的優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)開展教學(xué)。（五）提高家長、學(xué)校、社會、教育行政部門對小學(xué)英語教學(xué)的重視要辦好教育，要辦好英語教育，光靠教師個人的努力是不行的，必須得到家長、學(xué)校、社會各界以及教育行政部門的理解和重視。在農(nóng)村，小學(xué)英語教學(xué)難以有效開展，很大一部分原因也來自家長、社會、教育行政部門以及學(xué)校自身對于英語教學(xué)重要性和必要性的理解程度。針對這些問題，以錦江小學(xué)為例，可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的“家長學(xué)校”資源，對家長進(jìn)行定期的培訓(xùn)，或者召開家長委員會會議，組織懂英語的家長對班級里英語較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。只有在寬松的外部條件下，教師才能夠發(fā)揮所長，積極從事小學(xué)英語的教學(xué)，才能夠更好地達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)整個英語教學(xué)水平的提高。（六）運用多元化的教學(xué)評價方法合理的教學(xué)評價對于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)英語學(xué)習(xí)動力有著重要的推動作用。教師在對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行評價時，應(yīng)重視學(xué)生的態(tài)度，參與時的積極性，努力的程度，交際能力的提高以及是否具有合作精神等，通過觀察學(xué)生各方面的活動，進(jìn)行準(zhǔn)確評價，不能夠“以一紙分?jǐn)?shù)定江山”，從而造成對學(xué)生認(rèn)識及評價的偏面性。學(xué)?？芍贫▽ｉT的表格，讓教師對于學(xué)生的平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況進(jìn)行評定，并可把平時表現(xiàn)情況列入期末考試評定的依據(jù)。 注釋：①湖南省教育廳．小學(xué)英語教學(xué)論[M].長沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2008：810參考文獻(xiàn)：[1]王薔．小學(xué)英語課程應(yīng)遵循的幾個原則[M]. 高等教育出版社，2005.[2]傅小平．小學(xué)英語教學(xué)論[M]. 湖南人民出版社，2007．[3]湖南省教育廳．小學(xué)英語教學(xué)論[M].長沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2008．[4]陳?。r(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)方法 [J]．基礎(chǔ)教育英語教學(xué)研究，2008．附錄：懷化市麻陽苗族自治縣小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查（學(xué)生問卷）親愛的同學(xué)：你好！我是第一師范學(xué)院的實習(xí)教師，為了了解你在英語學(xué)習(xí)方面的信息，改進(jìn)教師的教學(xué)方法，以學(xué)生喜歡的方式呈現(xiàn)英語課堂，想要調(diào)查一下你的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們將以不記名的方式進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計，不會泄漏你的個人信息，所以，請如實地填寫以下信息，非常感謝你的參與！１．你目前就讀幾年級？（ ）２．你是從幾年級開始學(xué)習(xí)英語？（ ）３．你對英語的喜歡程度為（ ）Ａ．討厭 Ｂ．無所謂 Ｃ．喜歡 Ｄ．非常喜歡４．你對英語課上的內(nèi)容能聽懂嗎？（ ）Ａ．完全聽不懂 Ｂ．能聽懂一點 Ｃ．完全能聽懂 ５．你在哪些地方學(xué)習(xí)英語？（ ）Ａ．學(xué)校課堂 Ｂ．課外興趣班 Ｃ．家庭 ６．你是否害怕說英語（ ）Ａ．是 Ｂ．否７．家長平時會給你買一些英語讀物嗎？（ ） Ａ．會 Ｂ．不會８．父母平時輔導(dǎo)你做英語家庭作業(yè)嗎？（ ）Ａ．每天 Ｂ．偶爾 Ｃ．不會９．你父母懂英語嗎？（ ）Ａ．不懂 Ｂ．懂一點 Ｃ．很懂１０．你父母的文化程度是（ ）Ａ．沒上過學(xué) Ｂ．小學(xué)畢業(yè) Ｃ．初中畢業(yè) Ｄ．高中畢業(yè) Ｅ．高中以上１１．你喜歡你現(xiàn)在所使用的英語教材嗎？為什么？１２．你喜歡你現(xiàn)任英語老師嗎？為什么？懷化市麻陽苗族自治縣小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查（教師問卷）尊敬的老師：您好！我們調(diào)查組本著旨在了解農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，提出推進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的對策建議。熱切希望各位老師能夠支持我們的工作，認(rèn)真如實地填寫以下信息。本問卷是以不記名的方式進(jìn)行，我們也只利用調(diào)查統(tǒng)計的綜合情況，不會泄漏您的個人信息，非常感謝您的合作！1．您現(xiàn)在的年齡為（ ）2．您的學(xué)歷為（ ）3．您是否為英語專業(yè)畢業(yè)？（ ）4．您從事英語教學(xué)有多少年？（ ）5．每周有多少課時的工作量？（ ）6．有無兼課現(xiàn)象（ ）7．您現(xiàn)在的職稱為（ ）8．您對現(xiàn)在的工資是否滿意（ ）9．您的英語教學(xué)使用那些教學(xué)設(shè)備（ ）（ ）11．您教學(xué)評價方式有哪些（ ）12．您平時是否組織學(xué)生參加英語課外活動（ ）；（ ）14．您覺得現(xiàn)階段所使用教材內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知程度（ ）15．您認(rèn)為造成城市與農(nóng)村英語教學(xué)差異的根本原因有哪些？有哪些具體的，可行性的方法可以減少這些差異？ 訪談提綱（行政人員）？其年齡結(jié)構(gòu)，專業(yè)素質(zhì)如何？？？（質(zhì)量）如何？？？有哪些成效？？附圖片插入實例效果作者:XXX 指導(dǎo)老師：XXX正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例。一、一級小標(biāo)題正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文。（一）二級小標(biāo)題正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文。因為共同的信念，我們聚在一起留下的美好回憶（攝影：XXX）正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例。 因為共同的信念（攝影：XXX） 因為共同的信念（攝影：XXX）正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例示例。 因為共同的信念（攝影：XXX） 因為共同的信念（攝影：XXX） 因為共同的信念（攝影：XXX）正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例因為共同的信念（攝影：XXX） 因為共同的信念（攝影：XXX） 因為共同的信念（攝影：XXX） 因為共同的信念（攝影：XXX）正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例正文格式示例。42 /