【正文】 形式多樣。如；七八年級的常態(tài)自我展示課、九年級中考復習研討課和由張丹、任振國、全玲玲、郭新、吉卡、劉師謙、劉學影等幾位教師完成的試卷講評課的觀摩和研討等活動。鼓勵教師大膽嘗試，一課一得，教師在備課上課、聽課及研討活動中積累了更多的經驗，有了不同程度的提高。校級觀摩課活動。在組內課的基礎上，數學組付國珠、政史地生組劉思源兩位老師從骨干教師引領和青年教師展示角度為學校提供兩節(jié)優(yōu)質的研討課，并在組長的組織引領下，對課堂教學進行了深入的研究和交流，為全校教師打開思路，開闊視野，對學校課改的進一步實施起到了有力的推動作用。質量分析。每次大型檢測后，及時召開年級質量分析會。教務處靈活準確的提供各種數據表格、任課教師細致總結經驗、反思不足；學校從整體角度提出階段工作重點和策略，讓每次檢測，都成為質量攀升的新起點。中小銜接活動。開學不久，公園一校主任、部分教師，在湯校長的帶領下，一行10幾人來我校參加六、七年級聯合研討活動。歐明霞、付國珠、黃華、張昕四位組長帶領七年級語文、數學教師共同研究，由張元緣、馮明兩位年輕教師執(zhí)教，為本次活動提供具有研討價值的課堂教學實例。也為我校下步教學質量的提升奠定基礎。開展學生課外活動。各教研、備課組長認真制定活動計劃，開展了豐富多彩的學科競賽及體衛(wèi)藝等多方面活動。例如：語數英等學科的分層次競賽；政史地生學科的繪圖繪畫展；體音美勞微機等學科的作品展示及競技比賽等。多姿多彩的活動，極大的豐富了學生的校園生活，激發(fā)了學習的熱情，促進了學科教學質量的提高，并在很大程度上保證了控輟工作的有效落實。 （三）中考與備考 中考是學校工作的重中之重。也是學校緊抓實抓的重要工作。加強畢業(yè)年級管理。教學、德育負責人密切配合；班主任嚴格班級各項管理，加大對九年級課堂教學的監(jiān)控。勤檢查、多巡視、認真做好記錄和教學反饋?？茖W制定復習計劃。四輪復習，學校統一部署、組長合理安排、教師研究設計，根據進度及形式，科學調整，全面落實，保證了復習期間的課堂效率。堅持深入課堂聽課，直接了解學情并與授課教師研討交流，尋求有效的教學途徑。結合各階段教學特點，安排不同形式的復習課、模擬訓練課、輔導課、自習課等，尤其在臨近中考前，以中考試卷的形式進行命題，每位教師至少要出一套模擬題，多的要出3套，在學校統一安排下年級共享。經編的習題和科學的使用方法，讓學生們在沖刺中考中有了更開闊的視野和更充足的信心。組織好市區(qū)及學校的每一次統一檢測，及時匯總成績，召開質量分析會，多方面、多角度呈現分析數據，科學調整教學進度、改進教學方法。全力做好中考體育加試訓練。堅持晨跑和專項訓練，校長親自抓，哈助理和聶主席兩位體育學科的校領導具體抓，姜主任、王淑娟、潘子軼、陳雪、盧影等全體體育教師排班輪值，班主任協助配合，對學生加試項目進行具體有效的指導。及時了解學生思想動態(tài)，多次進行有針對性的學習方法、心里調試及志愿報考等各方面的統一指導，取得良好效果。專人負責中考報名工作。在九年級教學負責人王璇老師認真負責、敬業(yè)奉獻的態(tài)度下，在七位班主任大力支持和密切配合下，在教務處和其他相關人員互助協作下，從報名、涂卡、核實指標，到填報具體志愿、到建檔發(fā)放畢業(yè)證書和錄取通知書等等，每項工作都完成的井井有條、準確無誤，保證了學校工作的順利進行，更受到招辦和教育局等部門的好評。教務處、德育處、電教室、體育組、班主任和相關的學科任課教師緊密配合，順利完成中考理化英加試、體育加試及體育理論網上答題等加試工作。信息技術、藝術、體育、心理衛(wèi)生課程開展得卓有成效。二、科研工作1 組織并完成十二五首個區(qū)域性課題《提高中小學生閱讀素養(yǎng)研究》的準備工作。2 完成了二期個人課題的結題和三期個人課題立項工作，且成果顯著。我校寧靜超和李洪梅老師被認定為優(yōu)秀。二期個人課題的優(yōu)秀教師歐明霞老師還在區(qū)科研工作會議上做了精彩的發(fā)言。白雪老師教學經驗文章《九年英語教學之我見》、李伏老師的《輕輕松松走向成功》發(fā)表在新撫博客上并獲得好評。 總結過去，是為了更好的面對未來。曾經，我們在前進的路上收獲了成功、收獲了快樂，有理由相信，在未來的日子里，我們會更加滿懷激情的投入工作，為我校教育教學質量的不斷攀升而努力奮斗！2011—2012上學期教學工作計劃一、指導思想以區(qū)教育局、教育科工作要點為依據，以學校工作計劃為指導，以課改為核心，以校本培訓為抓手，結合我校工作實際，制定學期教學工作計劃。二、工作目標 依據學校第二學年“改善辦學條件，加強文化建設，打造和諧校園”的總體規(guī)劃，設定以下教學工作目標。中考成績在前三年的平均水平上有所突破（省重點高中升學率至少提高三個百分點），七、八年級學科成績力爭進入全區(qū)前三。深化課堂教學改革，探索并實施自主學習“四段式”課堂教學模式（導學—自學—講學—固學），切實提高課堂教學效率，減輕學生過重課業(yè)負擔。加速學校教育信息化發(fā)展，用信息技術改變傳統教學模式。三、具體措施（一）嚴格執(zhí)行區(qū)教育局下發(fā)的關于教學常規(guī)管理的兩個規(guī)定，對常規(guī)工作實行“精細管理”。抓好教師的備課管理。結合學科、年級及教師的不同特點，對教師教案或學教篇進行進一步的規(guī)范管理，力求在不加重負擔的基礎上，促進教師對課堂教學做深層次的思考和設計，提高課堂效率。嚴格監(jiān)控教師課堂教學行為。教務處繼續(xù)實行“查課”制度，不符合要求的行為，發(fā)現后必須及時制止并記錄在案。提倡個性化的輔導，做到因材施教。從學生出現的問題出發(fā)，有的放矢地進行鞏固訓練。強化教師批改意識，教務處對學生作業(yè)進行定期檢查和不定期抽查，確保批改及時有效。周密組織每次考試。中考學科堅持日清、周清、月清。有效執(zhí)行教學計劃。其它學科有具體檢查手段和做法，教務處及時檢查、總結。不斷完善聽課制度。本學期校長、教學校長和教務主任要求聽課60節(jié)以上；學校中層以上領導聽課不少于30節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)。注重聽課后的反思與交流，讓聽、評課和教師間的交流成為一種常態(tài)。（二）以“自主學習四段式”為課堂模式的課堂教學，要有計劃，有目標，有檢查，有評比，有經驗，有典型?！白灾鲗W習四段式”教學（1）目的：解決學生學習方式和教師教學方式的轉變。使用各種教學方法以后對學習材料的平均保持率；講授5%，閱讀10%，試聽20%，演示30%，分組討論50%，動手實踐75%，馬上運用所學知識去教別人90%。（2）內容：導學—自學—講學—固學。①導學：復習舊知，明確新標。② 自學：自主合作，討論探究③ 講學：先放后扶，適時點撥④ 固學：強化訓練，鞏固延伸（3）時間分配：一節(jié)課40分鐘導學：5分鐘自學：15分鐘講學：15分鐘固學：5分鐘（4）配合學教篇，每課時必備、自行設計。①導學：復習舊知，檢查預習②自學：難易有度，分層設計③講學：側重釋疑，有的放矢④固學：習題檢測，拔高遷移語、數、英各推1節(jié)，共同研討，然后全校鋪開，上每人一節(jié)的自我展示課。一篇課文，三次備課：第一次備課：擺進自我，不看任何參考與文獻，全按個人見解準備方案。第二次備課：廣泛涉獵，分類處理各種文獻的不同見解（我有他有，我無他有，我有他無）后修改方案。第三次備課：邊教邊改，在設想（預設）與上課（生成）的不同細節(jié)中，區(qū)別順利與困難之處，然后再“備課”。三個關注：自我經驗、文獻資料、課堂現實。兩個反思支架：更新觀念，改善行為。集體備課尤其是教研活動都要圍繞此項課堂教學模式開展、盡快出典型、出經驗、出成果。市骨干課堂開放，隨時歡迎同學科教師聽課。（三）開展校本活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。導師帶徒、青藍工程，啟動、實施、評比，落到實處，徒弟匯報課終極PK。（1）青年教師重在抓基本功，適時開展教學基本功大賽。（2）骨干教師重在形成特色。（3）名優(yōu)教師重在形成獨特的教學風格。 ①典雅型 ② 新奇型 ③慢熱型④理智型 ⑤幽默型 ⑥綜合型 仁者論壇、亦德亦智，至少每月一次，做出計劃，提前安排，尤其將信息技術培訓納入計劃，促進全體教師能夠在教育教學過程中更全面有效的運用計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代技術服務于教學，適應信息化社會的新要求。（四）繼續(xù)做好體衛(wèi)藝工作，開齊開足體藝課時的基礎上，保證每周“三課、兩操、兩活動”常態(tài)化和規(guī)范化。 體育工作： （1）全力做好中考體育加試項目的訓練、測試工作。八年級大型考試（期中、期末）加體育成績，九年級學生一天兩跑：早7:00—7:10，下午大課間做操后跑步。（2）七八年級上午大課間加跳繩，陳雪負責排練，教學花式跳繩。衛(wèi)生及心理健康教育（1）做好常見病的預防及宣傳工作，杜絕傳染病發(fā)生。（2）按時進行心理健康教育，利用心理健康咨詢室，早計劃，早安排。 藝教工作（1）加強常規(guī)教學（音美勞課）（2）抓好舞蹈隊、合唱隊工作二十二中學2011年9月1日2011—2012上學期教務處工作總結歲月如梭，日子如歌，本學期，在學校正確的領導下，校教務處認真落我校學期初制定的工作要點，深化教育改革，貫徹落實新課標，開展各種推進素質教育、優(yōu)化教學過程、濃厚教研氛圍、教師業(yè)務素質等教育教學工作。教學是一所學校辦學成功與否的命脈，所以在看似短暫卻又漫長的一學期中教務處做了且正在做著巨細有致的工作。根據學期初制定的教務處工作計劃及教務處工作日程表，本著進一步解放思想，扎實工作，認真學習先進的教育思想和教育的理念；牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的觀念；全面推進素質教育，提高教學質量，加快教育發(fā)展；加強常規(guī)工作管理、落實責任制；教學中注重基礎、研究活動中學研結合、努力提高教育教學質量；在教務處全體成員上下一心、精誠團結、扎扎實實地工作中，我們取得了一些成績。下面就對本學期工作做以總結：，樹立新的理念常規(guī)工作中，在上級領導的指導下，組織全校教師緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，科學的開展了教研組、備課組和個人的非正式課題的研究。在與科研室的通力合作下，在我?！白灾鲗W習四段式”研討課的促動下，廣大教師已初步認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師在引路課、自我展示課和觀摩課的研討、改進和提高的學習過程中認真研讀教材，形成理論精華積累，并將理論聯系到實際教學“自主學習四段式”工作中，從而解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的教學思想和教學理念投入到教學改革嶄新大潮中。，本學期我們在反思自修的基礎上，加強個人教學分析，參與分享教學，強調合作等，開展了為時兩個月的二輪組內研討課，其中表現比較突出的是語文組的郭春芳、張燕，數學組的黃秋紅、馮明，英語組的白雪等老師。經過兩個月的實踐，我校教師在學中做、在做中學，在實踐中領悟，并取得了一定的成果，在我區(qū)今年開展的評優(yōu)課活動中，喜獲佳績的白雪、李小平、宋作華、黃華、劉學穎、王璇、等老師就是這一活動成果的驗證，同時楊洋老師也榮幸的獲得了區(qū)電化教學優(yōu)秀課，不僅自己的到了鍛煉和提高，同時也為我校的學科聲譽帶來了積極的影響。在“自主學習四段式”研討課中，各學科組的老師在上課、聽課、評課的過程中，從態(tài)度、認識和表現上都發(fā)生了很大的變化 ： （1）上課教師對此次研討課高度重視，在備課過程中花費大量心血，能夠認真研讀課標，充分挖掘課內外的課程資源，科學合理地做出教學設計。(2）多數教師選擇恰當的手段輔助教學，如使用多媒體課件、學案、學具等，為營造教學情境，提高教學效率，強化教學效果起到重要作用。(3）教師教學理念有了較深刻的變化，相比以往，課堂上新課程要求體現的比較充分、能更好地處理課堂預設與生成的關系、過程真實的常態(tài)課，給學生留有比較充足的獨立、自主學習和思維探究的時間和空間，取得實實在在的效果。(4）備課組長積極組織本組的集體備課，集思廣益、探索有效的教育教學方法，集備環(huán)節(jié)更加完善、更有效果。(5）教研組長認真負責，組內的評課研討氛圍極佳。無論是大組還是人數較少的教研組，每位教師在認真聽課和主動參與的基礎上，有著更加真實和深刻的思考。上課教師與聽課教師、骨干教師與普通教師、青年教師與老教師之間的真誠交流使此次研討活動成為近期校本活動中效果最好的一次。(6）教師個人的課后反思較為深刻。尤其是上課教師，在現代化教學手段的應用過程中，通過上課后的觀課環(huán)節(jié)，對自己的課堂教學有更清楚地了解和分析，這一點從教師的觀摩課的課堂表現中得到體現。(7）部分教師探索新的教學方式，將學案引入課堂，起到較好的作用。2. 學期末，我校開展了“自主學習四段式”觀摩課，馮明、張燕老師在自修自研的基礎上，在學科組長付國珠、歐明霞的指導下為我校教師做了兩節(jié)精彩的觀摩引路課，課后還在在全校教師中進行交互式討論、開放式探究，同其他教師一道走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高和提高中引領的成長歷程。 3. 教研組工作是一項事關整個教師隊伍教學水平能否整體提高的關鍵所在，積極地、有步驟、有組織、有內容、開展教研工作，定時定期開展豐富多采的教研活動，是教學工作的一項長期任務。本學期各教研組依據本學期教務處工作計劃，制定本組教學工作計劃，做到計劃嚴謹、周密、適用。教務處根據計劃進行檢查。為全校教師教研提供必要的指導，引導教研活動深入開展，提升了教師的教學反思水平，濃郁了學校的教研氛圍。，我組織老師大量的外出教研、聽課學習。本學期，先后有80多人次到市內外多所學校聽課、研討，所有的任課教師都有走出去學習的機會，其中不乏區(qū)課、市課、省課還有專家的點評。這些高質量、高水平教研活動無疑為我校教學帶來了無限生機與活力，也帶來了教育教學的新方法、新思維、新路子。從而加速更新教師教學理念，為提高教學質量奠定了基礎。、學科競賽，為我校校園文化生活增添了活力。，重務實，重實效我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，在微觀上，學校的授課計劃、組內教研、備課、教學、批改、輔導、復習、考