【正文】 0。作文題目：民間傳說(shuō)習(xí)作目的：1讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，易于動(dòng)筆；培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。 2鼓動(dòng)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想像和幻想。3為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空問(wèn)，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。4把習(xí)作教學(xué)與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。教學(xué)要求：l、使學(xué)生知道民間傳說(shuō)中要介紹清楚：主人公是誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事兒? 激勵(lì)學(xué)生大膽想象，從而編寫(xiě)出有趣的、感人的民間傳說(shuō)。能把語(yǔ)句寫(xiě)通順、流暢。能相互修改和自己修改民間傳說(shuō)。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)前熱身：(1）讓學(xué)生感受到民間傳說(shuō)距離我們并不遙遠(yuǎn)。爸爸媽媽就曾經(jīng)給他們講過(guò)許多個(gè)了，自己也曾經(jīng)讀過(guò)一些很有意思的小故事，現(xiàn)在我們?cè)谡n堂_上一起來(lái)讀，通過(guò)對(duì)課文的認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后我們還能自己寫(xiě)寫(xiě)民間傳說(shuō)。(2）民間傳說(shuō)中應(yīng)該有哪些內(nèi)容?★故事中的人物有誰(shuí)?★故事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，怎么發(fā)生的，怎么發(fā)展的，結(jié)果怎么樣?(實(shí)際上就是故事的內(nèi)容)★故事中告訴大家一個(gè)什么道理。(這一條在教學(xué)中有所滲透，但不是對(duì)學(xué)生習(xí)作的要求)[設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中就初步感知一下民間傳說(shuō)的基本構(gòu)成要素。(3）閱讀教學(xué)后需引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生多 聽(tīng)多讀幾篇民間傳說(shuō)，進(jìn)一步去感受民間傳說(shuō)的有趣。操作時(shí)機(jī)：學(xué)習(xí)完《重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)》《牛郎織女》之后。操作方法：(1)教師推薦內(nèi)容，或者鼓勵(lì)學(xué)生自己搜集。在讀、聽(tīng)故事前。需要布置一個(gè)思考題：這個(gè)故事中有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情? ( 2)設(shè)一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。(口語(yǔ)交際課)(3)評(píng)價(jià)總結(jié)，為寫(xiě)作打基礎(chǔ)。哪位同學(xué)故事講得好?為什么能講好?(時(shí)間、地點(diǎn)、人物交待得清楚；有有趣、感人的情節(jié)。) 第二課時(shí)一、回憶口語(yǔ)交際課的內(nèi)容，明確寫(xiě)作要求： 注意把時(shí)間、地點(diǎn)、人物交待清楚。要把傳說(shuō)中最有趣、最感人的地方寫(xiě)具體。 寫(xiě)完后，同學(xué)之間交換閱讀，互相修改。二、提示學(xué)生注意三點(diǎn)：1讓學(xué)生在寫(xiě)作前，一定要想好：故事中的人物有誰(shuí)?故事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，怎么發(fā)生的，怎么發(fā)展的，結(jié)果怎么樣?激勵(lì)他們大膽地想，充分地想。 2告訴學(xué)生故事中的動(dòng)物或物件都可以當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，讓這些動(dòng)物或物件能說(shuō)，會(huì)動(dòng)，就像牛郎織女中的老牛一樣。 3別人介紐的民間故事可能很長(zhǎng)，選擇主要情節(jié)寫(xiě)下來(lái)；主人公不要太多，兩三個(gè)就行了。(否則，人物太多，情節(jié)就容易復(fù)雜，學(xué)生就寫(xiě)不清楚。)二、課上評(píng)改組內(nèi)交流：互聽(tīng)、互評(píng)，看誰(shuí)寫(xiě)得最有趣、最感人。聽(tīng)評(píng)要求：是否聽(tīng)清楚主人公是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?這篇小故事有趣嗎?感人嗎?你最欣賞編寫(xiě)的哪部分內(nèi)容有沒(méi)有介紹不清楚的內(nèi)容?幫助讀文同學(xué)改一改。有沒(méi)有說(shuō)得不通順的地方?幫忙改一改。小組骨推薦一名同學(xué)在全班交流。根據(jù)同學(xué)建議，修改自己的童話(huà)?！哆@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)傳說(shuō)故事喜愛(ài)的情感，也能進(jìn)一步讓學(xué)生感受到創(chuàng)編傳說(shuō)故事的快樂(lè)。與此同時(shí)，在學(xué)生互相交流的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)的同學(xué)能夠有目的的聽(tīng)，并且有聽(tīng)過(guò)之后幫助同學(xué)修改故事，讀故事的同學(xué)則能夠?qū)⑺颂岬慕ㄗh認(rèn)真聽(tīng)取并努力改好自己的小故事。而這些也恰恰是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)必備的好品質(zhì)?！?四)成果展示1．展板：把美麗的民間傳說(shuō)故事粘貼出來(lái)；讓學(xué)生給白己的故事配圖展出。2．表演：小組形式表演自創(chuàng)的一個(gè)傳說(shuō)故事。 3．裝訂民間傳說(shuō)故事集：以小組形式進(jìn)行，在全班交流，傳閱。范文：端午節(jié)的傳說(shuō) 在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，慈祥的奶奶，親愛(ài)的媽媽?zhuān)吞@可親的幼兒園阿姨，給我們講了一個(gè)又一個(gè)有趣的民間傳說(shuō)。這些民間傳說(shuō)，就像一杯杯香氣撲鼻的清茶，讓我們回味無(wú)窮。下面就讓我說(shuō)一個(gè)我所知道的民間傳說(shuō)吧！——端午節(jié)的由來(lái)。 端午節(jié)有個(gè)傳說(shuō)，在全國(guó)流傳很廣，是來(lái)紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原的。因?yàn)榍貒?guó)攻破楚國(guó)京都，屈原眼看自己的國(guó)家被侵略，心如刀割，但是始終不忍心放棄自己的祖國(guó)，然而又有心無(wú)力，一氣之下，于當(dāng)年的五月初五抱石投汨羅河而死。 屈原死后，楚國(guó)百姓非常憂(yōu)傷，紛紛涌到汨羅河江邊，去憑吊屈原。漁夫們劃起了船只，托起他的身體滑來(lái)滑去，百姓們?yōu)榱思o(jì)念屈原，便把米飯捏成團(tuán)蒸熟扔進(jìn)江中，久而久之，每年的五月五日就成了我們的節(jié)日。 牛郎織女的傳說(shuō) 七夕節(jié)始終和牛郎織女的傳說(shuō)相連，這是一個(gè)很美麗的，千古流傳的愛(ài)情故事，成為我國(guó)四大民間愛(ài)情傳說(shuō)之一 相傳在很早以前，南陽(yáng)城西牛家莊里有個(gè)聰明．忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經(jīng)常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他等有了十頭牛時(shí)才能回家，牛郎無(wú)奈只好趕著牛出了村。 牛郎獨(dú)自一人趕著牛進(jìn)了山，在草深林密的山上，他坐在樹(shù)下傷心，不知道何時(shí)才能趕著十頭?；丶遥@時(shí)，有位須發(fā)皆白的老人出現(xiàn)在他的面前，問(wèn)他為何傷心，當(dāng)?shù)弥脑庥龊?，笑著?duì)他說(shuō)：“別難過(guò)，在伏牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養(yǎng)它，等老牛病好以后，你就可以趕著它回家了。 牛郎翻山越嶺，走了很遠(yuǎn)的路，終于找到了那頭有病的老牛，他看到老牛病得厲害，就去給老牛打來(lái)一捆捆草，一連喂了三天，老牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是天上的灰牛大仙，因觸犯了天規(guī)被貶下天來(lái)，摔壞了腿，無(wú)法動(dòng)彈。自己的傷需要用百花的露水洗一個(gè)月才能好，牛郎不畏辛苦，細(xì)心地照料了老牛一個(gè)月，白天為老牛采花接露水治傷，晚上依偎在老年身邊睡覺(jué)，到老牛病好后，牛郎高高興興趕著十頭?；亓思摇? 回家后，嫂子對(duì)他仍舊不好，曾幾次要加害他，都被老牛設(shè)法相救，嫂子最后惱羞成怒把牛郎趕出家門(mén)，牛郎只要了那頭老牛相隨。 一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識(shí)了織女，二人互生情意，后來(lái)織女便偷偷下凡，來(lái)到人間，做了牛郎的妻子?？椗€把從天上帶來(lái)的天蠶分給大家，并教大家養(yǎng)蠶，抽絲，織出又光又亮的綢緞。 牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個(gè)孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長(zhǎng)，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來(lái)，強(qiáng)行把織女帶回天上，恩愛(ài)夫妻被拆散。 牛郎上天無(wú)路，還是老牛告訴牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿著就可以上天。牛郎按照老牛的話(huà)做了，穿上牛皮做的鞋，拉著自己的兒女，一起騰云駕霧上天去追織女，眼見(jiàn)就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道波濤洶涌的天河就出現(xiàn)了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對(duì)哭泣流淚。他們的忠貞愛(ài)情感動(dòng)了喜鵲，千萬(wàn)只喜鵲飛來(lái)，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會(huì)，王母娘娘對(duì)此也無(wú)奈，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會(huì)。 后來(lái)，每到農(nóng)歷七月初七，相傳牛郎織女鵲橋相會(huì)的日子，姑娘們就會(huì)來(lái)到花前月下，抬頭仰望星空，尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年一度的相會(huì)，乞求上天能讓自己能象織女那樣心靈手巧，祈禱自己能有如意稱(chēng)心的美滿(mǎn)婚姻，由此形成了七夕節(jié)。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考