省示范高中用辨析并修改病句之成分殘缺或贅余結構混亂-資料下載頁
2025-05-28 01:52本頁面
【正文】 非常不妥。 反客為主 分析 :前一句沒有說完，就被第二句打斷了，換成了另一個話題。即把上半句主語以外的成分用來作下半句的主語，因此而糾纏。 例：就學生的課業(yè)負擔而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了。 [高考經典 6題分析 ]（結構混亂） ? （ 2022浙江） 這本書精心選配了 10多幅契合文意的圖片與版式設計有機結合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間。 應將“選配了”改為“選配的” 2.（ 2022遼寧） 300多人只能睡在陰濕的地上，沒有鋪的就找來谷草，蓋的除個別人有大衣可充當被子外，絕大多數(shù)人擠在一起和衣而睡。 句式雜糅，“蓋的除個別人有大衣可充當被子外”把“蓋的除個別人有大衣外”和“除個別人有大衣可充被子外”兩種說法糅在了一個句子中。 ? （ 2022安徽）規(guī)劃提出把合肥建設成為區(qū)域型特大中心城市為目標，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。 4.（ 2022北京）依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結果顯示，各國接受測試的 91家大小銀行，只有 7家未能符合規(guī)定的 6%的一級資本比率。 句式雜糅，“規(guī)劃擬把 ……作為目標”。 “ 依據(jù) ……結果”或“ ……結果顯示”保留一個即可，句式雜糅。 5.（ 2022北京）高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。 句式雜糅， 去掉“造成的”或“主要原因” 6.（ 2022全國）校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸。 結構混亂， 改為“以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ奄e至如歸的感覺”或者“讓從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸”。 幾種常見雜糅句式： 本著 ?? 為原則 本著 ?? 原則 。 以 ?? 為原則 是出于 …… 決定的 是出于 ?? 。 是由 ?? 決定的 有 …… 組成 有 ?? 。 由 ?? 組成 靠的是 …… 取得的 靠的是 ?? 。 是 ?? 取得的 關鍵在于 …… 是十分重要的 關鍵在于 ?? 。 ?? 是十分重要的 圍繞以 ?? 為中心 圍繞 ?? 中心 。 以 ?? 為中心 成分是 …… 配制而成的 成分是 ?? 。 由 ?? 配制而成的 是為了 …… 為目的的 是為了 ?? 。 以 ?? 為目的的 原因是 …… 造成的 原因是 ?? 。 是由 ?? 造成的 是因為 …… 的原因 是因為 ?? 。 ?? 是原因 1是由于 …… 的結果 是由于 ?? 。 是 ?? 的結果
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