本科新生專業(yè)教育報告-資料下載頁
2025-05-28 01:47本頁面
【正文】 勵 3 優(yōu)秀生的培養(yǎng) ? (1) 提前一年畢業(yè)的優(yōu)秀生的培養(yǎng) ? 有志于提前畢業(yè)的學(xué)生 ， 在第一學(xué)期末 ， 最晚不遲于第二學(xué)期末先提出申請 ， 經(jīng)學(xué)科討論同意報學(xué)院批準后 ， 由學(xué)科配備導(dǎo)師加以指導(dǎo) ， 安排好學(xué)習(xí)計劃 ， 使優(yōu)秀生脫穎而出 。 ? （ 2） 導(dǎo)師制 ? 從三年級開始 ， 對部分優(yōu)秀生制訂重點培養(yǎng)計劃 ， 實行導(dǎo)師制 。聘任具有副高職 （ 和部分有條件的中職 ） 以上的教師為指導(dǎo)教師 ，每位教師可指導(dǎo) 1~2名優(yōu)秀生 。 在展閱導(dǎo)師背景介紹的基礎(chǔ)上由師生雙向選擇 。 學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下利用課余時間參與導(dǎo)師的縱 、 橫向科研活動 ， 了解本專業(yè)科技前沿動態(tài)和接受現(xiàn)代工程訓(xùn)練 。 ? （ 3） 實行主輔修制 ， 培養(yǎng)跨學(xué)科的復(fù)合型人才 ? 鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生 ， 輔修企業(yè)管理 、 行政管理 、 經(jīng)濟管理 、 英語或教育等專業(yè)知識 ， 以造就既具工程知識 ， 又具現(xiàn)代管理能力和人文修養(yǎng)的復(fù)合型人才 。 環(huán)境科學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方案 ? 培養(yǎng)目標 ?本專業(yè)主要培養(yǎng)具有比較系統(tǒng)的環(huán)境科學(xué)理論基礎(chǔ) 、 基本知識和實驗技能以及一定的理論研究 、 應(yīng)用研究 、 科研開發(fā)和管理能力 ， 能適應(yīng)環(huán)境科學(xué)發(fā)展和我國社會主義建設(shè)需要的環(huán)境學(xué)專門人才 。 ?畢業(yè)生可在高等院校 、 科研機構(gòu) 、 經(jīng)濟計劃與商檢 、 環(huán)境保護與環(huán)境監(jiān)測 、 城市規(guī)劃與建設(shè) 、 大型廠礦企業(yè)等部門從事教學(xué) 、科研 、 管理及應(yīng)用技術(shù)工作 。 ? 主要實踐環(huán)節(jié) ? 計算機應(yīng)用及上機實習(xí) 、 微生物實驗 、 課程設(shè)計 、 生產(chǎn)實習(xí) 、 專業(yè)大實驗 、 畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ）等 。 采用原版教材課程 ? 生態(tài)學(xué)：原理與應(yīng)用 （ 第二版 ） ， 2022， J，L． chapman ISBN 7302048185 清華大學(xué)版 ? 學(xué)制 ? 基本學(xué)制四年 ， 彈性學(xué)制 3~8年 。 ? 授予學(xué)位 ? 理學(xué)學(xué)學(xué)士位 。 ? 總體培養(yǎng)計劃 ? 1 教學(xué)計劃 ? 與環(huán)境工程專業(yè) 相同
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