【正文】 like it? And explain what advantage and disadvantage about this transport Further question: 你居住的城市中交通工具的比較 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（eg. bickamp。bus carplanetrain) 你預(yù)計(jì)今后交通的發(fā)展方向雅思作文樣例 Version 03109（2003年11月1日） The government should control the amount of violence in films and on television in order to decrease the violent crimes in society. To what extent do you agree or disagree with this issue? 樣文: Whether the government should control the amount of violence in films and on television in order to decrease the violent crimes in society involves a conflict between our right of free speech and the duty of the government to protect its citizenry from potential harm. In my view, our societal interest in preventing the harm that exposure to violence produces takes precedence over the rights of individuals to broadcast this type of content. First of all, I believe that exposure to violence does indeed cause similar behavior on the part of those who are exposed to it. Although we may not have conclusive scientific evidence of a causeeffect relationship, ample anecdotal evidence establishes a significant correlation. Moreover, both mon sense and our experiences with children inform us that people tend to mimic the behavior they are exposed to. Secondly, I believe that violence is indeed harmful to a society. The harm it produces is, in my view, both palpable and profound. For the individual, it has a debasing impact on vital human relationships。 for the society, it promotes a tendency toward antisocial behavior. Both outes, in turn, tear apart the social fabric that holds a society together. Those who advocate unbridled individual expression might point out that the right of free speech is intrinsic to a democracy and necessary to its survival. Even so, this right is not absolute, nor is it the most critical element. In my assessment, the interests served by restricting violence in broadcast media are, on balance, more crucial to the survival of a society. In sum, it is in our best interest as a society for the government to censor broadcast media for violence. Exposure to such media content tends to harm society and its citizenry in ways that are worth preventing, even in light of the resulting infringement of our right of free expression. (310 words)IELTS高分是怎么搏到的 ８月４日，新東方教育集團(tuán)在上海舉辦了一場(chǎng)英語(yǔ)講座，講座間隙，還向十?dāng)?shù)位在IELTS 等考試中獲得滿分的上海新東方的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)金。 高手！絕對(duì)的高手！講起考試來(lái)，這些高分獲得者語(yǔ)調(diào)平平淡淡，似乎拿滿分就如探囊 取物般容易，可高分背后的辛苦和努力，局外人怎么也想象不出。 除了先講“勤奮”二字，高手們還拋出了一些獨(dú)門(mén)秘技，供還在為考托考Ｇ苦苦奮斗的 “同道中人”參考?？纯磩e人的復(fù)習(xí)和解題方法，也許會(huì)對(duì)自己有所啟示。 學(xué)會(huì)美國(guó)人的思維方式 今年３月１９日參加考試，為此我前后準(zhǔn)備了半年。單詞一共過(guò)了７遍，也只能說(shuō)基本 上過(guò)關(guān)。但這７遍也不是連續(xù)作戰(zhàn)，先背到五成熟，做題時(shí)看到不熟的單詞再回去查一查， 這比老老實(shí)實(shí)猛背單詞，起碼省下兩個(gè)月時(shí)間。 功夫花得最多的兩塊，是邏輯和類比。 我是學(xué)理科的，邏輯本來(lái)應(yīng)該不是難題，可是剛開(kāi)始做時(shí)，我真覺(jué)得自己反應(yīng)遲鈍，幾 個(gè)條件看下來(lái)被轉(zhuǎn)得暈暈乎乎。后來(lái)總算摸到了竅門(mén)———ＧＲＥ的邏輯題有它的習(xí)慣性思 維，一看到條件，就把它想象成幾種可能的“死”結(jié)論，要是當(dāng)它們都是“活”的，傻乎乎 地推來(lái)推去，不暈才怪。好比告訴你８?jìng)€(gè)人分兩組，Ａ、Ｂ兩個(gè)不在同一組，你就可以直接 在紙上把Ａ寫(xiě)在這組，Ｂ寫(xiě)到那組，余下的Ｃ、Ｄ、Ｅ……再按條件各歸其位。 最麻煩的，是類比。美國(guó)人的思維太怪，有些題我們想破頭也想不通他們?yōu)槭裁窗堰@些 詞放在一塊。痛苦了半天，最后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在于太依賴單詞書(shū)的中文解釋。就像少林寺的和尚 要先從挑擔(dān)打水學(xué)起，光有簡(jiǎn)單中文釋義的單詞書(shū)，只能練個(gè)基本功。 練通了基本功，就要學(xué)會(huì)盡量少用中文思維去理解單詞，找到出題者理解問(wèn)題的思路。 兩個(gè)我們看來(lái)風(fēng)馬牛不相及的詞，在英文意義上就是被綁在一起的，比如ｆｉｌｉｇｒｅ ｅ，單詞書(shū)上的解釋就簡(jiǎn)單４個(gè)字“金銀細(xì)工”，其實(shí)它是金絲銀絲做成的工藝品，這就和 ｄｅｌｅｇａｎｃｙ（優(yōu)雅）配上了對(duì)；又比如國(guó)外噴泉里的那些獸頭“噴水嘴”，經(jīng)常拿 來(lái)和“裝飾的”類比……“捉對(duì)”的同時(shí)，等于又復(fù)習(xí)了一遍單詞，而且比從頭到尾死背單 詞書(shū)效果要好得多。 不要急著做全真題。把它們“節(jié)省”到考前最后一個(gè)月，每天按考試時(shí)間調(diào)整生物鐘，在 規(guī)定時(shí)間里完成一套，把自己的興奮時(shí)段調(diào)整到最合適的狀態(tài)。 不要把復(fù)習(xí)時(shí)間拖得過(guò)長(zhǎng)，最多半年。否則前面復(fù)習(xí)了，最后還是會(huì)忘記，而且很容易提 前焦慮，活活“拖”死。 考試中突然跳出來(lái)一道超難題時(shí)，千萬(wàn)不要緊張，那代表你已經(jīng)離滿分距離不遠(yuǎn)了——— 只有成績(jī)特別好的考生，系統(tǒng)才會(huì)給你最難的題目。 自創(chuàng)“單詞游戲” 大半年的復(fù)習(xí)“戰(zhàn)線”上，我最滿意的那塊是單詞。幾本有名的單詞書(shū)，盡管很多人不 推崇，我還是都找來(lái)背了?；A(chǔ)打穩(wěn)后，我又到網(wǎng)上搜羅，把以各種方法分類的單詞表ｄｏ ｗｎ下來(lái)背，今天背跟家居生活有關(guān)的，明天換成“戶外運(yùn)動(dòng)”，下周再按詞性分類背一 遍———雖然是在一遍遍地背單詞，可每次都很有新鮮感。 每天晚上背完單詞，我躺在床上開(kāi)始玩自己的“單詞游戲”。“拎”出一個(gè)做題時(shí)遇到 的生詞，按同義、反義、字形相近等各種各樣的“親戚關(guān)系”把它們分組排列，一串串搭界 的詞就像噴泉一樣在我腦海里蹦出來(lái)，詞海遨游，頗覺(jué)得心應(yīng)手?？纪旰罂偨Y(jié)，發(fā)現(xiàn)單詞背 得扎實(shí)，還真是我制勝的法寶。 邏輯上，我反復(fù)研究過(guò)ＬＳＡＴ的這部分內(nèi)容。做過(guò)幾次后，我拋開(kāi)問(wèn)題，把題目提供 的幾條規(guī)則拿出來(lái)推敲幾遍，看看還有什么隱含條件，權(quán)當(dāng)玩智力游戲。 閱讀一直是中國(guó)學(xué)生頭痛的部分。我練了很久，總算稍微有了點(diǎn)感覺(jué)，看到文章能大致 知道題目會(huì)怎么出，出了題答案大致在哪里找。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是先用較快的速度把文章掃一 遍，看了問(wèn)題后再回去找，一般第一題總是在文章上半段找———這么看個(gè)１遍半，大致也 能過(guò)關(guān)了。 連續(xù)背４個(gè)小時(shí)單詞，不如先背兩小時(shí)，小睡半個(gè)鐘頭再接著背，效果會(huì)出人意料的好。 閱讀部分未必要花很多時(shí)間復(fù)習(xí)，因?yàn)槲矣X(jué)得它性價(jià)比不是很高。同樣的時(shí)間，花在詞匯 和邏輯上，會(huì)有更明顯的提高。 申請(qǐng)法學(xué)院必需的ＬＳＡＴ考試?yán)?，邏輯部分和ＧＲＥ相似，是很好的?xùn)練素材。有時(shí)候 ＧＲＥ考試還會(huì)直接從它的題庫(kù)里“拷貝”。 講廢話也“ＯＫ” 潘律 對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)大學(xué)三年級(jí) 雅思成績(jī)：總分７．５，聽(tīng)力８，閱讀７．５，寫(xiě)作７，口語(yǔ)８ 去年５月我考雅思時(shí)，身邊幾乎沒(méi)有同學(xué)考過(guò)，也沒(méi)有真題“泄露”出來(lái)，只好硬著頭 皮嘗“頭口水”，自己“發(fā)明”復(fù)習(xí)的方法。仗著自己英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，我本來(lái)想２月份讀完 一個(gè)１０天的強(qiáng)化班后立即上“戰(zhàn)場(chǎng)”，課上完了，退堂鼓也打了———實(shí)在不適應(yīng)。 比如閱讀，做慣了托福的選擇題，雅思的題型卻要多好幾種。當(dāng)時(shí)我不領(lǐng)行情，買(mǎi)了本 北京一所大學(xué)出的參考書(shū)試做，卻發(fā)現(xiàn)每篇閱讀我都要花上半個(gè)鐘頭。找了一個(gè)同學(xué)來(lái)做， 也要花半小時(shí)，這才心平了點(diǎn)，只是此后我就對(duì)國(guó)內(nèi)的雅思參考書(shū)多了個(gè)心眼。做多了題 目，自己也摸出了經(jīng)驗(yàn)：一個(gè)小時(shí)看３篇很長(zhǎng)的文章，仔細(xì)看根本辦不到。我一般是看每段 的首末句，知道大概意思后，再?gòu)念}目回到文章里去仔細(xì)找。 比閱讀更難的，是寫(xiě)作。一樣是一小時(shí)，寫(xiě)兩篇作文。大作文的路子倒和托福差不多， 給你一個(gè)主題，讓你陳述自己的觀點(diǎn)，注意思路清楚、文字流暢就可以了。小作文則是我最 怕的一部分：給你一組餅圖、柱形圖、曲線圖之類的復(fù)雜圖表，讓你用文字把圖表內(nèi)容敘述 清楚，加以分析。老天，看懂這些圖起碼就要５分鐘！ 復(fù)習(xí)時(shí)，我在網(wǎng)上意外地查到一批雅思考試網(wǎng)站。上面有不少例文，“說(shuō)不定比培訓(xùn)班 老師寫(xiě)得更好”我這樣想著，就我把網(wǎng)上能找到的小作文圖表都找來(lái)做了一遍，然后把所有 的圖歸類，找出例文分析的思路后，再整理出大致的模板。 寫(xiě)作之前，我還得學(xué)會(huì)先“拎”出思路，列一下提綱———這一步很重要，有時(shí)按圖表 橫軸和縱軸都可以分析，只是篇幅會(huì)相差很多，時(shí)間那么緊，怎么寫(xiě)得完？所以一定要找準(zhǔn) 最簡(jiǎn)便的路子。 口語(yǔ)方面，我事先準(zhǔn)備了１０個(gè)大的主題，像萬(wàn)金油一樣，有機(jī)會(huì)就能“抹”上去。比 如學(xué)校生活，我既準(zhǔn)備了描述“多彩生活”的，又想了一些“中西教育比較”這樣的論述語(yǔ) 句?？佳潘?，絕對(duì)不能冷場(chǎng)，寧可你話多得說(shuō)不完，超時(shí)了考官會(huì)“掐”掉你的話頭，但 “Ｉｔ’ｓＯＫ”。 所以，拿到題目，你要盡可能找點(diǎn)“話多”的題材。比如要你介紹物品，如果你講一臺(tái) 電腦，就能說(shuō)出很多道道。再比如我考試時(shí)講過(guò)一堂“印象最深”的課，我說(shuō)某堂課上我們 演過(guò)一個(gè)英語(yǔ)短劇《灰姑娘》，挨下來(lái)就介紹誰(shuí)演灰姑娘，誰(shuí)演后母……其實(shí)翻成中文，你 會(huì)覺(jué)得我講的都是廢話，可雅思考試的要求并不高，只要你一直在說(shuō)，句子通順，考官照樣 聽(tīng)得津津有味。 雅思考試很容易“走神”———明明一段話每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，就是不知道它在說(shuō)什么。遇到 這種情況千萬(wàn)別緊張，因?yàn)榇蠹业那闆r都差不多。 寫(xiě)作文時(shí)一定要先寫(xiě)大作文，因?yàn)榇笞魑姆种蹈撸绻阕詈鬀](méi)寫(xiě)完，分會(huì)失得很慘。小 作文里，描述圖表的詞匯不能經(jīng)常重復(fù)，比如“下降”，還有“驟降”和“緩降”之分。你 可以到“金山詞霸”里去找它的同義詞，積累一套詞庫(kù)。 除了反復(fù)聽(tīng)英領(lǐng)館提供的很少幾套樣題，我還買(mǎi)過(guò)《英語(yǔ)中級(jí)聽(tīng)力》，據(jù)培訓(xùn)班的老師 說(shuō)，它的難度稍微高一點(diǎn)，但是語(yǔ)速、發(fā)音都和雅思差不多。IELTS考試結(jié)構(gòu) 考試全程時(shí)間2小時(shí)55分鐘(包括聽(tīng)力的10分鐘填寫(xiě)答案紙) 聽(tīng)力部分(General Traning和Academic試卷一致) 　　通?？忌鷷?huì)聽(tīng)到4段語(yǔ)音(獨(dú)白部分及2人或多人對(duì)話部分)。共給3842小題作答，你將只聽(tīng)到(一次)語(yǔ)音，不會(huì)重復(fù)(邊聽(tīng)邊作答)此部分。所以學(xué)生作答時(shí)，千萬(wàn)別等待語(yǔ)音結(jié)束才作答(不要回頭作答)，考生可把答案先寫(xiě)在試卷上，30分鐘會(huì)話結(jié)束后，利用額外10分鐘，再騰寫(xiě)在答案紙上。 　　四段語(yǔ)音前二段中，內(nèi)容以一般生活及社會(huì)狀態(tài)、人際關(guān)系不同情況模擬為主，后二段則以較教育性的、學(xué)術(shù)性、世界性的主題探討，對(duì)答(敘述)為主，但因其非常實(shí)際性、常識(shí)性，考生不必鉆牛角尖。 　　在會(huì)話進(jìn)行中，邊聽(tīng)邊記錄所聽(tīng)到的重點(diǎn)答案，記在問(wèn)卷上(非答案卷)，以免忘記或漏掉答案。 閱讀部分(General Traning和Academic試卷不同) 　　Academic類與General training類的考題都以三大段的文章為基本結(jié)構(gòu),大約1500