通信線路工程與施工課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2024-11-03 14:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】養(yǎng)的養(yǎng)成及可持續(xù)發(fā)展的能力，為通信技術(shù)專業(yè)高職學(xué)生的順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。載體，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，以相應(yīng)的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，工作模塊和課程內(nèi)容。本課程以技能訓(xùn)練為主，做學(xué)一體化。按照通信線路工程。掌握光（電）纜的結(jié)構(gòu)、性能、應(yīng)用和檢測(cè)方法等知識(shí)。掌握通信線路工程施工流程和基本技術(shù)規(guī)范。了解通信線路工程驗(yàn)收的辦法、內(nèi)容及步驟。掌握通信線路的故障檢測(cè)和排除方法。能正確進(jìn)行管道、架空和進(jìn)局線路的敷設(shè)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；分工協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)；良好的溝通表達(dá)能力；良好的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、遵章守紀(jì)品質(zhì)?，F(xiàn)代通信網(wǎng)的基本組成。通信線路工程案例講述常用光、電纜的選用。自我檢查和評(píng)價(jià)完成任務(wù)情況，分析和歸納知識(shí)要點(diǎn)。器并實(shí)施路由復(fù)測(cè)，根據(jù)復(fù)測(cè)結(jié)果提交結(jié)果報(bào)告。分析單盤檢測(cè)任務(wù)并制訂實(shí)施方案，選擇所需測(cè)試儀器。熟知通信光、電纜單盤檢驗(yàn)和配盤的方
【正文】 ? 熟練的通信光、電纜割接技能 ? 具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí) 項(xiàng)目 7 中期評(píng)測(cè) 學(xué)時(shí) 2 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 參照通信線務(wù)員考證理論試題標(biāo)準(zhǔn)，考核學(xué)生理論知識(shí)掌握情況，檢驗(yàn)與考證要求之間的 差距，讓學(xué)生進(jìn)行階段性總結(jié)，以促進(jìn)下一階段更好地學(xué)習(xí)。 評(píng)測(cè) 內(nèi)容 評(píng)測(cè) 方法 ? 通信網(wǎng)的基本 結(jié)構(gòu) ? 光、 電纜的結(jié)構(gòu)、性能、型號(hào)與應(yīng)用 ? 通信線路 施工 圖的 閱讀 ? 光 、電纜 單盤檢測(cè) 的基本要求和內(nèi)容 ? 光纜、電纜敷設(shè)的一般規(guī)定及安全知識(shí) ? 光纜接續(xù) 、成端的 方法和工藝 ? 電纜接續(xù) 、成端 的方法和工藝 ? 光、 電纜的 基本配線 方法 ? 理論考核 。 五、實(shí)施建議 1．學(xué)習(xí)材料選用與編寫 ? 與知名的通信工程建設(shè)企業(yè)合作，依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想，簡(jiǎn)單明了、方便實(shí)用。 ? 教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解 成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過(guò)典型的通信線路工程施工項(xiàng)目，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。 ? 教材應(yīng)圖文并茂，提供大量的實(shí)際工程示例，學(xué)做結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和操作技能，加深學(xué)生對(duì)通信線路工程的認(rèn)識(shí)。教材表達(dá)必須精 10 煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。 ? 教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。 ? 教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。 2． 教學(xué)組織與設(shè)計(jì) 走 校企 合作之路，與浙江省郵電工程建設(shè)有限公司開展了緊密合作，共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合組建了“通信線路工程班”，為該公司開展訂單式培養(yǎng)。根據(jù)本課程實(shí)踐操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，在 教學(xué)組織與設(shè)計(jì) 方面充分體現(xiàn)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思路，廣泛采集工程案例，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)組織上，主要采取集中布置任務(wù)，學(xué)生分組實(shí)施，然后再集中分析、歸納與總結(jié)的形式開展教學(xué)。理論與實(shí)踐相融合，使學(xué)生在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”、“邊學(xué)邊做”中學(xué)習(xí)技能和鞏固知識(shí)，對(duì)于實(shí)踐技能性強(qiáng)的內(nèi)容聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨 干擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。在后續(xù)的畢業(yè)實(shí)習(xí)中，有大量學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地參與工程施工，使學(xué)到的知識(shí)與技能在實(shí)際工作中得到磨練和提高。 3．課程考核與評(píng)價(jià) ? 改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。 ? 關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)操作、技能競(jìng)賽、考試情況及通信線務(wù)員證書的獲取等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。 ? 應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。 4．課程教學(xué) 資源使用與建設(shè)（包括條件） ? 注重 項(xiàng)目化 教材的開發(fā)和應(yīng)用，同時(shí)注重收集各種通信線路建設(shè)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)等，是教學(xué)的內(nèi)容更務(wù)實(shí)。 ? 注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。 ? 積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變； 教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大課程資源的交互空間。 ? 校企合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，實(shí)踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī) 11 會(huì)，開創(chuàng)就業(yè)渠道。 ? 建立本專業(yè)開放式實(shí)訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。
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