建筑系系館建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)任務(wù)書(shū)-資料下載頁(yè)
2024-11-03 12:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】建筑系館位于某大學(xué)一教學(xué)區(qū)內(nèi)。建筑系教學(xué)為五年本科，每班30位學(xué)生。研究生兩年制，每班20. 系館總建筑面積為4500㎡，建筑密度不大于40%。擬建地段用地平整，環(huán)境優(yōu)美，基地西側(cè)與北面為教學(xué)區(qū)，東面為宿舍區(qū)，南面是風(fēng)景優(yōu)美的湖面，用地四周綠樹(shù)成蔭。基地狀況見(jiàn)附圖?？偲矫娌季种?，注意處理好出入口與室外環(huán)境的關(guān)系，建筑設(shè)計(jì)充。分考慮教學(xué)、辦公、學(xué)術(shù)、輔助等各功能的合理布局，解決好垂直、水平交通。、空間組織與建筑造型要體現(xiàn)出教學(xué)建筑的特點(diǎn)。、注意推敲建筑形體與周?chē)ㄖ年P(guān)系，設(shè)計(jì)符合所在地區(qū)氣候特點(diǎn)并注重室內(nèi)外環(huán)境的設(shè)計(jì)。綠地率不小于30%。、造型與地域環(huán)境相協(xié)調(diào)，并注意突出校園建筑的文化特色。并要求門(mén)廳內(nèi)附設(shè)一定的臨時(shí)展覽面積，可根據(jù)需要靈活布展。各層平面標(biāo)注層高，同層中有高差變化時(shí)必須注明。予的條件；進(jìn)行方案構(gòu)思，做出初步方案。主次關(guān)系不違反基本構(gòu)圖規(guī)律。進(jìn)行較為完善的深入設(shè)計(jì)，計(jì)算房間使用面積和建筑總面積。
【正文】 完善方案（三草：完善細(xì)部及配景） 5 月 7 號(hào) ~5月 20 號(hào) 由于第二次草圖設(shè)計(jì)的時(shí)間有限，不可避免會(huì)存在一定缺點(diǎn)，不能充分滿足各項(xiàng)要求，學(xué)生應(yīng)通過(guò)自己的分析、教師輔導(dǎo)、 小組集體評(píng)圖、弄清設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)、修改設(shè)計(jì)、使設(shè)計(jì)更加完善、其要求與第二次草圖相仿，但應(yīng)更加深入，較妥善地解決各項(xiàng)問(wèn)題，滿足教學(xué)要求。 三草圖紙要求與正式圖同，細(xì)致程度也與正式圖相仿，但其重復(fù)部分可適當(dāng)省略，用工具繪制，圖紙尺寸和圖面布置也應(yīng)和擬繪制的正式圖相同。 正圖繪制階段（繪制建筑施5 月 21 號(hào) ~6月 3 號(hào) 對(duì)第三次草圖作少許必要的修改后，即行上版。正式圖務(wù)須正確表達(dá)設(shè)計(jì)沒(méi)有差錯(cuò)，無(wú)平立剖不符之處，并要求通過(guò)上版系統(tǒng)地掌握水彩渲染的方法，細(xì)致地繪制線條圖，達(dá)到一定的制圖表現(xiàn)能力 工圖及效果圖） 準(zhǔn)備答辯（整理說(shuō)明書(shū)及圖紙會(huì)審） 6 月 4 號(hào) ~6月 8 號(hào) 本階段主要工作為整理圖紙，進(jìn)一步熟悉圖紙內(nèi)容并為答辯做理論上的準(zhǔn)備。 畢業(yè)答辯 6 月 9 號(hào) ~6月 10 號(hào) 四．起訖日期： 200 年 月 日 至 200 年 月 日 指導(dǎo)教師（簽名）： 職稱(chēng)（學(xué)歷）： 工作單位： 指導(dǎo)教師（簽名）： 職稱(chēng)（學(xué)歷）： 工作單位： 指導(dǎo) 教師（簽名）： 職稱(chēng)（學(xué)歷）： 工作單位： 五．系部審核意見(jiàn)： 負(fù)責(zé)人（簽名）：
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