關于專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結】電子技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案　　為了適應我市經(jīng)濟建設的高速發(fā)展，服務市委、市政府“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)化”的戰(zhàn)略目標，滿足社會對電機類中等技術型人才的需求，按照《中共湖南省委、湖南省人民政府關于大力必展職業(yè)教育的決定》（湘發(fā)[2006]22號）文件精神，為了加強“電子技術應用”專業(yè)的建設，結合我校實際情況，特制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。一、人才培養(yǎng)目標大力培養(yǎng)思想政治素質(zhì)高，具有良好的

2025-05-14 18:59

專業(yè)人才培養(yǎng)方案模板-資料下載頁

【總結】附件：專業(yè)人才培養(yǎng)方案模板人才培養(yǎng)方案套用下列模板。注意：1、一級標題格式：宋體，三號，加粗，行距倍；2、正文格式：漢字采用宋體，小四，行距倍；英文及阿拉伯數(shù)字采用，小四。3、標題層級關系：一級標題中文數(shù)字加頓號：一、二、三等；二級標題帶圓括號中文數(shù)字：（一）（二）（三）等；三級標題阿拉伯數(shù)字加小黑圓點：.，.，.等四級標題帶圓括號阿拉伯數(shù)字：（）（）（

2025-05-02 12:13

國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結】......國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制人：國際貿(mào)易教學團隊審核人：李蕊專業(yè)負責人：李蕊系部主任：劉曉軍編制日期：2012年6月15日山東商務職業(yè)學院教務處制目錄一、專

2025-05-12 22:43

汽修專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結】恩陽區(qū)職業(yè)中學汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、招生對象與學制招生對象：初中畢業(yè)生學制：全日制三年、學分制二、職業(yè)崗位分析（一）行業(yè)背景及崗位需求隨著我國汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，作為“汽車后市場”的汽車維修及服務行業(yè)對人才的需求十分旺盛。根據(jù)調(diào)查，全國汽車維修行業(yè)每年需要新增近40多萬從業(yè)人員，在廣東地區(qū)，，汽車維修專業(yè)學生就業(yè)前景非常廣闊。（二）畢業(yè)生的

2025-04-25 12:15

助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結】助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)基本信息（一）專業(yè)名稱／專業(yè)代碼專業(yè)名稱：助產(chǎn)專業(yè)專業(yè)代碼：630202（二）教育類型及學歷層次：普通全日制專科（高職）2．學歷層次：大專（三）招生對象與學制1．招生對象：高中畢業(yè)生及同等學力者2．學制：全日制三年（四）就業(yè)范圍與職業(yè)崗

2025-04-26 13:44

動漫專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結】衡陽幼兒師范學校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)方案1、招生對象與學制招生對象：初中畢業(yè)生或同等及以上學歷者學制：全日制三年2、培養(yǎng)目標適應現(xiàn)代動漫行業(yè)發(fā)展需要，本專業(yè)培養(yǎng)具備動漫專業(yè)知識技能，能在企事業(yè)單位從事動漫設計工作的人員，及動漫有關機構的教學，公司行政人員及一切與設計有關的實用性人才。3、培養(yǎng)規(guī)格1.職業(yè)素養(yǎng)（1）具有動漫工作的技能，有良好的專業(yè)態(tài)度與

2025-04-22 23:06

路橋?qū)I(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結】路橋?qū)I(yè)人才培養(yǎng)方案簡介工程施工情況簡介如何學習工程力學課程工程力學緒論靜力學基本概念小結工程力學緒論與靜力學基本概念請思考下列問題：（1）我院有多少個專業(yè)？哪幾個是特色專業(yè)？A、6；B、9；C、13；D、20（2）您認為學校辦學的目的是：A、

2025-05-25 22:12

古生物學專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結】古生物學專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)掌握古生物學與地質(zhì)相關基礎知識、基本理論、基本技能，具備古生物學研究、交流與合作能力，能夠在古生物學與古地理古環(huán)境、化石能源、化石保護及地質(zhì)古生物等自然類博物館等領域從事教學、科研或管理工作的，德智體美全面和諧發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的古生物學專門人才。二、培養(yǎng)規(guī)格、特色本專業(yè)學生主要學習古生物學及其相關的

2025-05-14 22:57

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結】XXXX大學普通高等教育物聯(lián)網(wǎng)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案二○一二年五月XXXX大學普通高等教育物聯(lián)網(wǎng)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)將培養(yǎng)符合物聯(lián)網(wǎng)領域具備基本要求的人才。具體有以下三項培養(yǎng)目標：第一，專業(yè)知識方面：應具有寬廣的專業(yè)知識面、較強的工作適應能力；具有扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和

2025-05-15 02:57

體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結】體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有運動解剖學、運動生理學、體育保健學、學校體育學、體育教育學、體育心理學、田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、健美操、武術、跆拳道等學校體育教育的基本理論和基礎知識，具有從事教育教學、體育管理、社會體育指導、訓練及運動競賽、體育科研等方面能力，能在中小學校、體育管理、體育經(jīng)營、等部門從事體育教育教學、運動訓練、學校體育科學研究、學校體育管理等方

2025-05-14 00:34

信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結】《信息安全》專業(yè)人才培養(yǎng)方案信息安全教研室2012/7/16目錄1 專業(yè)名稱與代碼 32 教育類型與層次 33 招生對象與學制 34 職業(yè)面向與崗位分析 35 培養(yǎng)目標 106 人才規(guī)格 107 課程體系結構 158 教學進程表 179 教學環(huán)節(jié)說明 1910 專業(yè)主干課程說明及

2025-06-06 20:51

環(huán)境科學專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結】環(huán)境科學專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：學科門類：理學一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應社會與經(jīng)濟建設發(fā)展需要、德智體美全面發(fā)展、具備環(huán)境科學的基本理論、基礎知識和基本技能，了解國家環(huán)境保護政策，掌握環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境保護以及污染的控制與治理等知識與技能，能在相關企事業(yè)單位及行政部門從事環(huán)境檢測、環(huán)境監(jiān)測與評價、環(huán)境污染與控制等工作的應用型專業(yè)人才。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃。

2025-05-13 03:01

航空服務專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結】.......重慶市涪陵信息技術學校航空服務專業(yè)人才培養(yǎng)方案為全面貫徹黨的教育方針，更好地適應湖南省社會發(fā)展和經(jīng)濟建設需要，本著以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位的教學指導思想，結合行業(yè)要求和學校實際情況，特制定本實施

2025-05-04 18:20

運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結】運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：為了提高我院運動訓練專業(yè)辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)運動訓練的建設水平，根據(jù)年國家公布了最新的《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設置管理辦法》和《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（年）》。《教育部·財政部關于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成〔〕號）、《教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔〕號

2025-04-29 06:57

本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結】河南科技學院關于修訂本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見人才培養(yǎng)方案是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標和基本規(guī)格的總體計劃和實施方案，是學校組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制、保證教學質(zhì)量的基本依據(jù)。為全面貫徹落實教育部《關于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》（教高[2007]1號）和《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2007]2號）等文件精神，適應

2025-04-29 05:45

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