c面向?qū)ο笳n程設(shè)計報告(學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計)-資料下載頁
2025-05-13 18:20本頁面
【正文】 學(xué)生的資料!endl。}void Update1(Class c3[],int count_d) //信息修改函數(shù){ int i,n=0,flag=1,m。 char nam[20]。 cout請輸入所要修改的學(xué)生的姓名:endl。 cinnam。 for(i=0。icount_damp。amp。flag。i++) { if(c3[i].getNA()==nam) { cout請輸入所要修改的學(xué)生的學(xué)號:endl。 cinm。 for(i=0。icount_damp。amp。flag。i++) { if(c3[i].getNU()==m) { c3[i].set4()。 flag=0。n=n+1。 } } } break。 } if(n!=0) cout修改成功!endl。 if(n==0) cout沒有查詢到該學(xué)生的資料!endl。}void Delete(Class c4[]) //信息刪除函數(shù){ fstream file(,ios_base::in|ios_base::out|ios_base::binary)。 int i=0。 for(i=0。i100。i++) { (reinterpret_castchar*(amp。b[i]),sizeof(b[i]))。 } for(i=0。b[i].getNU()!=0。i++) 。 M2=i。 Class c9。 int n=0,number,flag=1。 cout請輸入要要進(jìn)行操作的學(xué)生的學(xué)號：endl。 cinnumber。 for(i=0。iM2amp。amp。flag。i++) { if(c4[i].getNU()==number) { for(i。iM2amp。amp。flag。i++) c4[i]=c4[i+1]。 flag=0。 (M2)。n=1。 Save(b,M2)。 break。 } } if(n==0) cout沒有查詢到可以刪除的資料!endl。 if(n!=0) cout資料刪除成功!endl。}int main(){ char a1。 fstream file(,ios_base::in|ios_base::out|ios_base::binary)。 cout\t\t**************歡迎進(jìn)入學(xué)生成績管理系統(tǒng)**************endlendl。 do { cout請選擇功能：endl。 cout\t\t\endl。 cout\t\t\endl。 cout\t\t\endl。 cout\t\t\endl。 cout\t\t\endl。 cout\t\t\endl。 cout\t\t\endl。 int i=0。 for(i=0。i100。i++) { (reinterpret_castchar*(amp。b[i]),sizeof(b[i]))。 } for(i=0。b[i].getNU()!=0。i++) 。 M2=i。 cina1。 switch(a1) { case ‘a(chǎn)39。: { cout\t\t\t請繼續(xù)選擇:endl。 cout\t\t\t\endl。 cout\t\t\t\endl。 int x。 cinx。 switch(x) { case 1:Search1(b,M2)。break。 case 2:Search2(b,M2)。break。 default:cout選擇錯誤，請重新選擇!endl。 } } break。 case ‘b39。:Insert(b,M2)。break。 case ‘c39。: { ()。 Delete(b)。 }break。 case ‘d39。:Update1(b,M2)。break。 case ‘e39。:Show(b)。break。 case ‘f39。: { ()。 Save(b,M2)。 cout保存文件成功!endl。 fstream file(,ios_base::in|ios_base::out|ios_base::binary)。 }。break。 case ‘g39。:{()。break。} default:cout選擇錯誤，請重新選擇!endl。 } }while(a1!=39。g39。)。 return 0。}計算機(jī)與通信學(xué)院課程設(shè)計評分表課程名稱： 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計 項 目評 價設(shè)計方案的合理性與創(chuàng)造性設(shè)計與調(diào)試結(jié)果設(shè)計說明書的質(zhì)量答辯陳述與回答問題情況課程設(shè)計周表現(xiàn)情況綜合成績 教師簽名： 日 期：
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