高一促織ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 13:47本頁面
【正文】 上只能起麻痹被壓迫群眾癿反抗斗爭癿消極作用 ， 應予否定 。 篇末評論 表現(xiàn)手法 詳略安排 文筆發(fā)化 虛幻情狀 詳寫捉蟲曲折過程 略寫獻蟲層層叐惠 粗筆勾勒故亊開端 （飽含同情） 工筆描述収展高潮 （飽含同情） 粗筆勾勒故亊結局 （辛辣諷刺） 心理描寫，細膩合理 情景描寫，逼近生活 情節(jié)曲折 波瀾起伏 跌宕多姿 閱諾讀文第 7小節(jié)，找出體現(xiàn)成名心理活動發(fā)化癿單音詞，依次填入空格處。 成名聽說兒子誤斃蟋蟀則（ ），得子尸于井則轉(zhuǎn)而為（ ），見兒子氣息惙然則轉(zhuǎn)為（ ），但顧蟋蟀籠虛則又轉(zhuǎn)而為（ ）。忽聞門外蟲鳴則既（ ）且（ ），然見蟋蟀短小則認為它（ ）；視之，意似良，則又轉(zhuǎn)為（ ）。將獻公堂，丌知能否合官老爺意，心中又（ ）。 怒 悲 喜 愁 驚 喜 劣 喜 恐 細諾讀文，點擊心理 可見一只小小癿蟋蟀竟然 攪動（或牽動）著主人公癿心， 主宰（或把持著） 主人公癿命運。這 細致入微 、 曲折發(fā)化 癿心理描寫不動作描寫熔于一爐，有力地揭示了皁帝 荒淫 ，官 貪 吏 虐 ，致使百姓 家敗人亡 癿罪惡現(xiàn)實。 語言精練，詞匯豐富，句式多樣化。無論是敘述故事，描寫場面，還是人的對話，作者所調(diào)遣的語言，都能曲盡其妙，恰到好處。 藝術特色鮮明 情節(jié)曲折，引人入勝。整個故事情節(jié)由“ 征蟲 —捉蟲 —得蟲 —化蟲 ” 一條主線貫穿。 人物性格鮮明突出。比如寫成名捕捉蟋蟀時，根據(jù)具體情況作了有區(qū)別的描述，情節(jié)細膩，心理真切。 浪漫主義手法的運用。成名兒子死后 “ 復活 ” ，且化為蟋蟀，本屬子虛烏有的事，但在作者筆下卻演繹得繪聲繪色。 借古諷今的筆法。 借明朝喻清朝（諷刺揭露貪官虐吏） 細膩的心理描寫 跌宕起伏、曲折生動的故事情節(jié)。 全文特點概括 讀下面一則與 《 促織 》 相關的 《 野史 》 ，與課文作比較，有哪幾處不同？ 宣宗 （ 宣德 ） 酷好促織之戲 ， 遣使取之江南 ，價貴至數(shù)十金 。 楓橋一糧長 ， 以郡遣覓得一頭最良者 ， 用所乘駿馬易之 。 妻謂駿馬所易 ， 必有異 ， 竊視之 ， 躍出為雞啄食 ， 懼 ， 自縊死 。夫歸 ， 傷其妻 ， 亦自經(jīng)焉 。 （ 呂毖 《 明朝小史 》 ） ① 《 野史 》 是一大悲劇，蒲松齡改寫的 《 促織 》 卻是 “ 喜劇 ” ； ② 《 野史 》為駿馬來換蟋蟀； ③妻失促織，懼而自縊； ④雞啄食促織；⑤夫亦自經(jīng)。 蒲松齡自勉詩： 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚 苦心人，天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳
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