【正文】 ，缺乏成就感，就會自暴自棄、破罐破摔，“很多學生都以學習來衡量自己大學生活究竟過得好不好、有沒有虛度，這種‘好’是別人期許的，不一定都是自己想要的”。 黃同學說，之所以會有遺憾，主要是個人沒有在大學里找準自己的目標、給自己定位，“很多人都害怕去嘗試，所以一條路走不通就泄氣、沮喪了”。 多做一些自己感興趣的事情 大四是遺憾、悔恨感的井噴期。對此， 暨南大學 李老師解釋道，大四是愛情、工作、理想等堆到一起的時候，這讓學生心理負荷在某個時間段過大。“通常，我們不會注意自己得到的東西，卻把自己沒得到的東西放大”，李老師認為，遺憾、后悔是一種正常的情緒，學校應該積極引導學生明白“什么才是值得追求的”，同時從教學層面上減少學生在學業(yè)上的遺憾。 “在大學里，很多課程設置不合理，有的課程很無聊”，曾同學建議師弟師妹們不如利用這些時間來做一些自己感興趣的事情，“如果你對歷史感興趣，可以多看一點這方面的書；如果你對研究有興趣，可以跟老師做研究，總之時間不要被一些課程浪費了”。 在談及如何協(xié)調學業(yè)和社會經驗時，李老師表示，學生要綜合考慮自己，多學一點對自己有用的東西，“不能讀死書，學了沒用，用了沒學，不了解社會的轉型、發(fā)展”。 材料處理常用方法 篩選法 類化法 截取法 概述法 中共廣州市委政法委 廣州市社會工作委員會 關于向鄭益龍烈士學習的倡議書 全市廣大市民： 2022年 3月 1日 14時 28分，武警廣州市支隊四大隊副政治教導員鄭益龍外出看病途經珠江西堤碼頭時，遇見不慎落水群眾，不顧個人安危，立即跳入江中施救，與群眾一道合力將落水者救起，而他自己卻因體力不支英勇犧牲，年僅 34歲。鄭益龍的英雄壯舉充分體現(xiàn)了舍己為人、見義勇為的崇高精神，體現(xiàn)了廣州武警官兵和人民群眾的魚水情深，展現(xiàn)了廣州市精神文明建設的時代新風貌，是廣大人民群眾學習的楷模。 …… 去年 2月，工人小李和他母親突然不辭而別回老家去了。這消息在上千人的廠子里一下子傳開了。有的說：“這小子不請假，拍拍屁股就走，還有點紀律沒有？”有的說：“按規(guī)定，超過時間，曠工就開除唄！”有的說：“還不是回去想當富翁？”也有的說：“人家有難處，廠子解決不了，還不讓人家走？”職工們議論紛紛。但是王廠長聽到這些消息后，既沒生氣，也沒馬上表態(tài)，他想：“為什么小李在這里干得好好的，突然帶著媽走了呢？一定有什么難處?！彼研±畹膸讉€好朋友找來，又到小李住處仔細了解。原來是小李的母親半身不遂已經好幾個月，小李白天上班，早晚伺候老人，可是老人白天離不開人，小李覺得請長假伺候又怕影響不好，萬般無奈，只好連招呼也沒打，帶著老母親就回家了?！? 王廠長了解到這些情況后，心情十分沉重。他責怪自己：“我這個廠長怎么當?shù)?？小李有這么大的難處我都不知道，實在難為他了?！蓖鯊S長還想：“小李實在是 個好工人，他與母親相依為命，是個懂得盡孝心的好青年。”想到這些，他毅然在廠辦公會上對自己關心職工不夠進行了自我批評，對小李孝敬老人的品德予以了表揚，對小李擅離崗位表示諒解。最后他提出解決的辦法：一、派人到小李家探??；二、給小李補助 1000元為其老母看?。蝗?、批準小李請長假在家伺候母親；四、在條件允許時接小李母子回廠。辦公會一致同意王廠長的意見，并且在第二天就派人帶著廠里的意見和 1000元出發(fā)到小李老家去。 這消息比小李不辭而別的消息在廠子里引起的反響更大。有人說：“廠長這事辦得地道，真得人心！”有的說：“廠長體貼咱工人，咱就得豁出命干?！? 三個月后，小李帶著病情已有好轉的母親回到廠里，他克服了種種困難，堅持上整班了。 ? 概述法處理： ? 去年 2月，工人小李帶著母親，突然不辭而別。經了解，他是在母親半身不遂后被迫回老家的。王廠長認為，小李不請假擅自離廠是不對的，但他與母親相依為命，盡孝心可以諒解，廠里對他照顧不周也有責任。王廠長主張派人去小李老家探病，帶去 1000元補助款，再準小李長假在家照顧母親，適當?shù)臅r候把母親接回廠。這意見很快在廠辦公會上得以通過并變成了現(xiàn)實。三個月后，小李克服了種種困難，帶著病情已有好轉的母親回廠上整班了。 練 習 ? 1． 根據(jù)“切旨”的要求，分析下列文字存在的問題 ： ? 為什么有些熱帶植物有氣生根，而溫帶和寒帶植物沒有氣生根呢？這是與植物的遺傳性有關的。比如生長在福建、廣東、臺灣的榕樹，以及一些蘭科和天南星科等植物，它們生長在熱帶地區(qū)，雨量大，空氣濕熱，非常有利于植物的生長發(fā)育，也有利于氣生根生長。換句話說，氣生根的生長是與周圍環(huán)境有關的，是植物對周圍環(huán)境適應的一種表現(xiàn) 。 2．下面前后兩段例文都是為了說明“我縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展”這個觀點，試比較初稿和修改稿在使用材料方面的優(yōu)劣。 ? [初稿 ] ? 解放以來，我縣教育事業(yè)發(fā)展很快。不但辦起了中小學，還辦起了中專、技校，甚至大學；在校學生人數(shù)已占全縣人口的四分之一，專職教師已逾兩千。還聘請了不少有實踐經驗的兼職教師。全縣鄉(xiāng)級以上領導干部和科技人員中，百分之八十是解放后的學校培養(yǎng)出來的。 ? [修改稿 ] ? 解放以來，我縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。解放前，全縣僅 1所中學、十幾所小學，現(xiàn)在已有小學 635所、普通中學 40所、職業(yè)中學 4所、中專技校 10所、高等學校 4所；各級各類在校學生已達 23萬人，專職教師共 2300多人；適齡兒童入學率達%，全縣 1986年已普及初等教育；幼兒教育、特殊教育、成人教育也都有較大發(fā)展。