【正文】 錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ? A．溜達(dá) 冒然 瞑目 罪孽 紕繆 ? B．凝煉 毆打 靡費(fèi) 膜拜 謳歌 ? C．讕言 脈膊 縹緲 刻日 謀劃 ? D．連綴 孿生 昏聵 綠蔭 刻劃 ? 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A．蒲松齡到了 70多歲才成貢生，在文壇上 嶄露頭角 ，寫出了 《 聊齋志異 》 。 ? B．不少人不喜歡孟子，認(rèn)為他 鋒芒畢露 ，太過張揚(yáng)，其實(shí)，孟子如此咄咄逼人，并不完全是個(gè)性使然。 ? C．日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點(diǎn)令人 匪夷所思 。 ? D．最近，各大傳媒紛紛報(bào)道本公司將并入華龍公司，這些純屬 流言蜚語(yǔ) 。 ? 辨析病句的方法 ? ⑴ 找出主干 ，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配不當(dāng)。 ? ⑵ 理清枝葉 ，檢查枝葉同主干搭配不當(dāng)是否得當(dāng)。 ? ⑶ 檢查枝葉本身 ，看用詞是否得當(dāng)，前后是否矛盾，語(yǔ)序是否合理。 ? ⑷ 辨析復(fù)句的語(yǔ)病 ，應(yīng)先檢查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有無(wú)濫用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理? 病句語(yǔ)義重復(fù)示例 而歸 2付諸 于實(shí)踐 3躋身 于 相遇 懸殊 很大 廝打 7歡迎領(lǐng)導(dǎo)到我校 蒞臨 指導(dǎo)工作 8正 方興未艾 貽笑大方 地書寫就 難言之隱 的苦衷 12提出 真知灼見 的意見 100周年紀(jì)念日 14每天都要 日理萬(wàn)機(jī) 15往事 歷歷在目 地出現(xiàn)在眼前 16心里 耿耿于懷 17心里感到 自慚形穢 18 目前的 當(dāng)務(wù)之急 多慮 的想法 20一起 同歸于盡 溺愛 22顯得 相形見絀 處女作 … 24 多年的 夙愿 25百姓 生靈涂炭 孑然一身 27看罷 …… 之后 28此事 涉及 到 ? 土崩瓦解 一樣 口若懸河 地說(shuō) ? 潛移默化 地影響著。 忍俊不禁 地笑起來(lái) ? 一覽無(wú)余 地看到 三令五申 地強(qiáng)調(diào) ? 一天天 日臻完善 任重道遠(yuǎn) 的責(zé)任 沒想到受到 不虞之譽(yù) 。 廣大災(zāi)民 哀鴻遍野。 渾身 遍體鱗傷。 各自 分道揚(yáng)鑣 ? 幾天幾夜 通宵達(dá)旦 。 優(yōu)良校風(fēng) 蔚然成風(fēng)。 ? 到處 漫山遍野 。 妄自菲薄 自己 ? 責(zé)無(wú)旁貸 的職責(zé) 更加 變本加厲 ? 忽然 恍然大悟 囊括 全部金牌 ? 小小的 彈丸之地 ? 應(yīng)當(dāng)在出現(xiàn)問題之前就 未雨綢繆 高考病句中主語(yǔ)偷換淺析 ? 主語(yǔ)偷換屬于病句中結(jié)構(gòu)混亂的一種形式，這種形式在高考中經(jīng)常出現(xiàn)，也是很難把握的知識(shí)點(diǎn)。 ? 主語(yǔ)偷換有兩種形式，即換后有主語(yǔ)和無(wú)主語(yǔ)。 ? 一、有主語(yǔ)的形式。 ? 在一句話中，上半句沒有說(shuō)完而下半句轉(zhuǎn)移話題（通常是轉(zhuǎn)移主語(yǔ)），這種情況屬于主語(yǔ)偷換。 ? 如： 巴以雙方在民族仇恨的驅(qū)使下，雖然經(jīng)過國(guó)際社會(huì)多次調(diào)解，緊張的局勢(shì)不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈，讓人一時(shí)難見和平的曙光。 ? 前一句話主語(yǔ)是“巴以雙方”主語(yǔ)到底怎樣，還沒有說(shuō)完（“在 …… 下”“雖然 …… ” 作狀語(yǔ)，沒有謂語(yǔ)，視為沒有說(shuō)完），后邊的主語(yǔ)成了“緊張的局勢(shì)”了，所以是主語(yǔ)偷換。 ? ，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說(shuō)“不”。（ 2022湖南高考） ? 2。入選“ 2022年困難家庭大學(xué)生就業(yè)援助計(jì)劃”的大學(xué)生們 ,招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心將安排他們到相關(guān)的企業(yè)參加實(shí)習(xí)。 ? 二、沒有主語(yǔ)視為省略主語(yǔ)的形式。 ? 在一個(gè)完整的句子中，如果前一句話的主語(yǔ)和后一句話的主語(yǔ)一致，后一句話的主語(yǔ)往往省略； 如果前后主語(yǔ)不一致再省略，后一句話的主語(yǔ)就視為偷換，與后句內(nèi)容不搭配。 ? 如： 名帥戚務(wù)生的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富，在短短 5年內(nèi)，把云南紅塔隊(duì)改造成一支甲 A強(qiáng)隊(duì)，為西南足球贏得榮譽(yù)。 ? 在這個(gè)句子中前一句的主語(yǔ)是“執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)”，后面的幾句話都沒有主語(yǔ)，視為“執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)”的省略，但省略的對(duì)嗎？我們套上看看顯然不對(duì)，是人“把云南紅塔隊(duì)改造成一支甲 A強(qiáng)隊(duì)，為西南足球贏得榮譽(yù)”，不是“執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)”，所以主語(yǔ)偷換了。在“在短短 5年內(nèi)”前加上作主語(yǔ)的“他”就可以了。 ? 晉文公當(dāng)上晉 國(guó)國(guó)君以后，治理政治，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，成為北方一大強(qiáng)國(guó)。 ? 在這個(gè)句子中，前一話的主語(yǔ)是“晉文公”，后面的句子省略了主語(yǔ)，第二、三、四句話的主語(yǔ)都是“晉文公”，可以，然而最后一句話主語(yǔ)也省略了，主語(yǔ)還是“晉文公”嗎？套上一看，顯然是晉國(guó)，所以主語(yǔ)偷換了。在最后一句話前加上“使晉國(guó)”主語(yǔ)成了晉文公，這樣就可以了。 ? 我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才懷著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。 ? 這句話暗中偷換了主語(yǔ)?！拔覀円矊W(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才懷著抱歉的心情”這部分的主語(yǔ)是“我們”；“丟到山澗里，隨水漂走了”這部分的主語(yǔ)已暗換成“花”，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”。 修改下列句子 ? 1．中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可能和前提。 ? 2．打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。 ? 3．“相約北京”聯(lián)歡活動(dòng)以“藝術(shù)溫暖生活”為主題，藝術(shù)家們共同演奏了《黃河頌》《第一鋼琴協(xié)奏曲》《音詩(shī)》等中外經(jīng)典作品。 ? ，在無(wú)錫靠賣藝糊口的阿炳無(wú)意間將《二泉映月》拉給隔壁的一個(gè)窮學(xué)生后，那位聽琴的窮學(xué)生有幸考上了一所音樂學(xué)院。 ? 5九江人民經(jīng)過一個(gè)月的奮戰(zhàn)，一道攔河大壩終于建成了。