【正文】 ， 而且就業(yè)空間越來越大 。 各抒已見 你覺得近幾年人們在衣食住行等方面發(fā)生了哪些變化？ 這些變化有沒有產生新的機遇？ 說說你的切身體會。 讀讀想想 ?小磊為什么能夠成功？ 三、善于利用本地優(yōu)勢 區(qū)域經濟發(fā)展動向分析 ? 區(qū)域經濟發(fā)展的動向： ? 區(qū)域經濟發(fā)展中的機遇： 曉涵的“茶韻人生” ?她如何發(fā)展自己的職業(yè)生涯？ 思考：你的家鄉(xiāng)有什么優(yōu)勢？ 如果你選擇創(chuàng)業(yè)，將如何發(fā)揮這些優(yōu)勢？ 填一填： ?你的家庭狀況對你的職業(yè)規(guī)劃有何影響？你的專業(yè)可以從事的行業(yè)有哪些？這些行業(yè)的發(fā)展狀況如何？你所在的地區(qū)主要優(yōu)勢產業(yè)有哪些？你有意在哪個產業(yè)中發(fā)展？ 第三單元 職業(yè)生涯發(fā)展目標 ? 第一課 確定發(fā)展目標 ? 職業(yè)生涯發(fā)展目標的構成 ? 職業(yè)生涯發(fā)展目標，分為長遠目標和階段目標。 ? 職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件 ? 職業(yè)生涯發(fā)展條件有外部、內部兩類。外部條件主要指本人可能有的發(fā)展機遇，即家庭狀況、區(qū)域經濟特點和行業(yè)發(fā)展動向。內部條件主要指自信心和現(xiàn)實的個性特點、學習狀況、行為習慣及其變化趨勢。 ? 職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇 ? 預測 ? 衡量 ? 比較 第 2課 構建發(fā)展階梯 ? 階段目標的特點及設計思路 ? 一、階段目標的特點與要素 ? （ 1）階段目標的特點 ? 階段目標有三個特點：一是必須“跳一跳”；二是“夠得到”；三是“很具體”。 ? （ 2）階段目標“四要素” ? 一是“什么”，即具體的職位、技術等級等；二是“何時”，即什么時間達到；三是“內涵”，即該職位對從業(yè)者素質的具體要求，以及該職位對從業(yè)者可能有的精神、物質方面的匯報或期望；四是“機遇”，即達到此目標應有的外部環(huán)境，以及環(huán)境變化后的調節(jié)手段或備選方案。 二、階級目標設計要領與思路 （ 1）設定階級目標的要領 第一，在分段數(shù)量，職業(yè)生涯發(fā)展的階級目標即可分為近期目標與中期目標兩大段，也可細分 3～ 5個階段，甚至更多。 第二，在表現(xiàn)形式上，有人用簡圖，有人用表格，有人用文字敘述，有人兼而用之。 第三，在分段方法上，既可以按職務晉升設計自己的階段目標，也可以按職業(yè)資格標準的提升安排階段目標，還可以按時間設計自己的階段目標。 （ 2）“倒計時”的設計思路 ①理清長遠目標對從業(yè)者的要求。 ②以差距為依據(jù)“搭臺階”。 ③注明每個“臺階”對從業(yè)者的要求。 ④理順各“臺階”的銜接。 ⑤設定達到目標的標準。 二、近期目標的重要性和制定要領 ? 近期目標是最重要的階段目標 ? 近期目標的制定要領 ? 腳踏實地，不好高騖遠。 ? 內涵充實，能激勵斗志。 ? 指向明確，有年級特點。 第 3課 制定發(fā)展措施 ? 制定發(fā)展措施的重要性 ? 措施的要素以及制定要領 ? 措施的三個要素 ? 實現(xiàn)目標的措施有三個要素：任務（含方法）、標準和時間。措施不但應該有實現(xiàn)目標的具體任務（含方法），而且要有完成任務的標準。時間包括兩個方面：一是目標完成期限，二是落實措施的時間進度。 ? 措施的三個制定要領 ? 即措施必須是具體的、可行的、針對性強的 ?！熬唧w”強調措施內容要實在，清晰明確；“可行”強調措施要符合自身條件和外部環(huán)境，有可操作性；“針對性強”則強調措施不但直接指向目標，而且指向目標本人與奴婢奧的差距。 ? 制定措施的思路 ? （ 1）“近細遠粗”的思路 ? （ 2）針對“三個方面”的思路 ? （ 3）“彌補差距”的思路 第四單元 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè) ? 第一課 正確認識就業(yè) ? 首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展 ? 首次就業(yè)是我們人生中的重要轉折，它將帶來生活方式的重大變化，是職業(yè)生涯發(fā)展的重要經歷和起點。 ? 首次就業(yè)的目標要務實，忌好高騖遠、眼高手低。 ? 就業(yè)形勢與擇業(yè) ? 必須正視就業(yè)難 ? 先就業(yè)、再擇業(yè) ? 作為一個現(xiàn)代社會中的青年人，不應該把職業(yè)單純地看成是謀求生存的手段，而應把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。 第 2課 做好就業(yè)準備 ? 一、做好由“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉換 ? “學校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別 ? 角色轉換的四個重點 ? 第一是在學生時代做好轉換的心理準備，了解兩種角色的定位區(qū)別，在日常學習和生活中加強針對性訓練，在實訓期間由意識的強化；第二步是在首次就業(yè)后，結合崗位特點，在從業(yè)實踐中鍛煉能力，爭取盡快完成角色轉換。 ? 以下四方面的轉變是角色轉換的重點，我們應該特別重視： ? 成長導向向責任導向的轉變。 ? 個性導向向團隊導向的轉變。 ? 思維導向向行為導向的轉變。 ? 智力導向向品德導向轉變。 二、做好適應社會、融入社會的準備 職業(yè)生涯在適應社會、融入社會的過程中得到發(fā)展 中職生社會能力提高的途徑 三、掌握求職的基本方法 講究求職技巧 （ 1）收集就業(yè)信息 （ 2）掌握面試技巧 談話時要口齒清晰，語言流利，語氣平和，語言要含蓄、機智、幽默，注意聽者的反應。 （ 3）善于推銷自己 在求職中，我們要消除畏懼心理，積極地向用人單位推銷自己、展示自己，盡量給對方留下良好的第一印象。 第 3課 科學評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 ? 評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向 ? 不同的人對職業(yè)生涯成功的理解不同 ? 你追求哪類職業(yè)生涯成功 ? 評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素 ? 從個人、家庭、企業(yè)、社會的角度判斷 ? 要經得住歷史檢驗 第三課 ? 評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù) ? 評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時要從以下兩方面把握： ? 現(xiàn)實性。 ? 激勵性。 ? 評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和形式 ? 我們可以采用以下兩個方法評價自己的規(guī)劃： ? 按職業(yè)生涯規(guī)劃的設計過程，即按發(fā)展條件、發(fā)展目標、發(fā)展臺階、發(fā)展措施四個環(huán)節(jié)的順序，審視各環(huán)節(jié)的現(xiàn)實性、激勵性。 ? 重點檢查近期目標與發(fā)展條件的匹配程度，以及近期目標的成功概率和實現(xiàn)近期目標措施的可行性。 ? 對職業(yè)生涯規(guī)劃做出評價，主要有自我評價、集體評價和教師評價三種形式。 ? 集體評價是完善職業(yè)生涯規(guī)劃的保證。