小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科教版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教案全表格打印版-資料下載頁(yè)
2025-05-12 01:47本頁(yè)面
【正文】 師評(píng)價(jià)此次評(píng)比活動(dòng) 完善、改進(jìn)我們的太陽(yáng)能熱水器 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 繼續(xù)改進(jìn)我們的太陽(yáng)能熱水器 （ 科學(xué) ）教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容1地球表面的地形教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與能力從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)過程與方法從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)觀察描述常見地形的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)地球表面地形研究的興趣教師課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備科學(xué)實(shí)驗(yàn)器具，資料學(xué)生課前準(zhǔn)備及預(yù)習(xí)提前預(yù)習(xí)教 學(xué) 過 程一、引入 教師用課件展示自己到外地旅游的照片，問：你知道這是什么地方嗎？從照片上，你可以感受到那里的地形嗎？你能說說它的地形特點(diǎn)嗎？你去過什么地方呢？能不能拿出照片來介紹一下呢？你可以說說那里的地名，有什么特點(diǎn)，地形是怎樣的。 二、我們看到過的地形 學(xué)生初步交流展示。 要求：出示照片，向大家介紹該地方，注意說清楚地形地貌的類型，能簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)。 教師補(bǔ)充介紹。 了解家鄉(xiāng)的地形。 小組交流，統(tǒng)計(jì)地形。 匯報(bào)、小結(jié)。 三、觀察地形圖 引入（師板書課題：地球表面的地形）。 初步觀察地形圖。 教師補(bǔ)充介紹地形圖的相關(guān)知識(shí)。 小組觀察地形圖 從地形圖上我們可以知道哪些信息呢？請(qǐng)以小組為單位仔細(xì)觀察世界地形圖和中國(guó)地形圖，交流并注意記錄從地形圖中獲得的信息。 匯報(bào)、小結(jié)。 四、拓展延伸 關(guān)于地球的表面，我們還知道些什么呢？交流、討論。 小結(jié)并提出：地球表面的地形會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢？是什么力量在作用它發(fā)生變化呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)研究。 （ 科學(xué) ）教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容1地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與能力了解火山和地震是怎樣改變地形地貌的過程與方法板塊運(yùn)動(dòng)影響和改變著地表的地形地貌情感態(tài)度與價(jià)值觀火山和地震會(huì)改變地球表面的地形教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)閱讀資料，了解火山和地震是怎樣改變地形地貌的教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到地球內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)著的，地表的地形地貌是不斷變化著的教師課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備科學(xué)實(shí)驗(yàn)器具，資料學(xué)生課前準(zhǔn)備及預(yù)習(xí)提前預(yù)習(xí)教 學(xué) 過 程一、引入 地球表面的地形會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢？是什么力量在作用它發(fā)生變化呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起來好好研究一下吧！ 二、了解火山和地震 知道火山和地震嗎？能把知道的和大家交流交流嗎？ 師生共同交流收集來的關(guān)于火山和地震的資料。教師著重引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析書本上的三個(gè)相關(guān)事例。 通過剛才的交流和學(xué)習(xí)，大家都已經(jīng)知道了火山和地震會(huì)使地球表面的地形地貌發(fā)生變化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？ 三、探究地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng) 教師介紹。 火山和地震是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的。學(xué)生閱讀資料。 教師課件演示地表分裂形成六大板塊，以及六大板塊間的相互碰撞、分離、平移等運(yùn)動(dòng)方式。 指導(dǎo)學(xué)生做板塊運(yùn)動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn)。 小結(jié)。 四、總結(jié)延伸 地球上海陸的形成和分布、陸地上大規(guī)模的山系、高原和平原的地貌格局，都是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。 地殼內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)能使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，有的猶如火山、地震一樣猛烈而迅速，也有的如喜馬拉雅山年復(fù)一年的隆起般緩慢而令人難以察覺。 五、課后活動(dòng) 注意繼續(xù)收集并和同學(xué)交流火山和地震的事例和相關(guān)資料。（ 科學(xué) ）教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容1巖石會(huì)改變模樣嗎教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與能力通過模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證冷熱變化、流水、植物等對(duì)巖石的影響過程與方法通過模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證冷熱變化、流水、植物等對(duì)巖石的影響情感態(tài)度與價(jià)值觀巖石在大氣、水、生物等長(zhǎng)期聯(lián)合作用下會(huì)發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)巖石變化的特點(diǎn)，嘗試推測(cè)巖石變化的原因教學(xué)難點(diǎn)欣賞自然界巖石變化形成的景觀，獲得美的體驗(yàn)教師課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備科學(xué)實(shí)驗(yàn)器具，資料學(xué)生課前準(zhǔn)備及預(yù)習(xí)提前預(yù)習(xí)教 學(xué) 過 程一、引入 巖石都很堅(jiān)硬，除非我們用錘子敲，否則它們不會(huì)輕易破碎、斷裂。可是在野外，山上的巖石都布滿了裂縫，山腳下往往堆著不少的碎石和沙，河道和海灘上的巖石都是圓圓的很光滑。我們看到過這樣的情景嗎？能解釋這是怎么回事嗎？ 學(xué)生猜測(cè)引起巖石模樣發(fā)生變化的原因。 二、探索巖石變化的原因 根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)來選擇實(shí)驗(yàn)。 冷和熱的作用。 流水的作用。 植物的作用。 ⑴ 演示實(shí)驗(yàn)：向杯內(nèi)倒入石膏糊，撒上幾粒豌豆，再倒入一些石膏糊，將結(jié)成塊的石膏糊放入盛水的盤子。 ⑵ 出示豌豆發(fā)芽后的石膏（提早準(zhǔn)備的）。 ⑶ 觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 ⑷ 說一說從實(shí)驗(yàn)中知道了什么。 小結(jié)，延伸。 三、風(fēng)化作用改變了地形地貌 巖石的風(fēng)化改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀，讓我們一起來欣賞大自然的杰作吧。 出示海南第一山和云南的路南石林的有關(guān)圖片和資料，師生共同欣賞分析成因。 四、課外拓展活動(dòng) 我們的家鄉(xiāng)有沒有特殊的地質(zhì)景觀呢？形成原因是什么呢？（ 科學(xué) ）教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容我們的小纜車教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與能力做拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程與方法做拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)做拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)注重獲取證據(jù)，用證據(jù)來證明觀點(diǎn)教師課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備科學(xué)實(shí)驗(yàn)器具，資料學(xué)生課前準(zhǔn)備及預(yù)習(xí)提前預(yù)習(xí)教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入 出示小車，提問：你有哪些方法讓這輛小車動(dòng)起來？ 揭題：那我們今天就來研究研究用繩子拉的小車， 二、安裝小纜車 提問：要把這輛小車改裝成小纜車，能改裝嗎？ 說說看怎么改？ 學(xué)生動(dòng)手操作：將粗線綁在小車上。 提問：這樣的小纜車需要什么力量才能把它拉動(dòng)？ 提問：請(qǐng)你仔細(xì)想一想，可以用其它力量代替人的力量嗎？說說為什么。 學(xué)生交流討論：在繩子上掛重物，讓重物拉動(dòng)小車。 出示掛鐵墊片的鉤子和墊片，讓學(xué)生安裝小車。 三、研究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)關(guān)系 提問：剛才大家在用墊圈的力量拉動(dòng)小車，發(fā)現(xiàn)用了幾個(gè)墊圈可以拉動(dòng)小車？ 學(xué)生說出不同的個(gè)數(shù) 很多小組的數(shù)據(jù)都不一樣，為什么？可能哪些地方存在問題。 學(xué)生交流討論：可能每個(gè)墊圈有點(diǎn)差別。放墊圈要一個(gè)一個(gè)放上去，直到小車動(dòng)起來為止。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)。 四、小結(jié) 拉力越大小車運(yùn)動(dòng)的速度越快，拉力越小小車運(yùn)動(dòng)的速度越慢 要獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)需要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。 24
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