多媒體課件制作的意義-資料下載頁
2025-05-12 01:23本頁面
【正文】 育內容和教學媒體等教學諸元素的作用、聯系和相互之間的影響，使整個教學系統保持協調一致，產生1加1大于2的效應。（二）多媒體課件制作，是建立在“以學生為中心”教學策略的過程。多媒體課件制作是在進行前期分析的基礎上，建立和選擇“以學生為中心”教學策略的過程。在制作過程中，教學內容的引入、展開、分析、鞏固、測試的一系列過程中，都要符合學生的思維特點、心理特點和認知特點，利用多媒體的特點激發(fā)學生的興趣，引導學生思維，開發(fā)學生潛力。（三）使用多媒體課件，有助于建構豐富多彩的學習環(huán)境。使用多媒體課件，有助于把紙質課本無法提供的信息化學習資源帶進課堂，建構豐富多彩、形象直觀的學習環(huán)境。與傳統教學手段相結合，利用多媒體課件交互性強大的特點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，把信息技術作為師生解決問題的工具，改變學生的學習方式，改變學生被動接受知識的局面?？傊?，多媒體課件制作，可以協調教學中的諸元素關系，是建立在“以學生為中心”教學策略的過程。使用多媒體課件，有助于建構豐富多彩的學習環(huán)境。因此，學習多媒體課件制作，有助于促進課程整合的發(fā)展。綜上所述，多媒體課件作為一種重要的信息化教學資源融入課堂，有助于廣大師生增強教育技術意識，提高信息素養(yǎng)和教育技術技能等。然而，多媒體課件并非解決教育問題癥結的神丹妙藥，更不能包攬一切、替代教師的講解與引導。只有在新課改理念指導下，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓多媒體課件與其他教學方式、教學手段相結合，才能有效地發(fā)揮多媒體課件的教學優(yōu)勢，提高課堂教學效果。讓我們以更加積極地方式學習多媒體課件制作的理論，并在教學實踐中總結多媒體課件制作的經驗。讓多媒體課件，在教育教學中發(fā)揮更大的作用。【參考文獻】[1]張立新 張麗霞．中小學教師教育技術能力培訓教程 [M]．石家莊：河北人民出版社，—7﹒[2]田志德．淺析多媒體教學的意義 [J]．科技資訊，2009，（11）：155—155[3]肖建華．巧用多媒體課件提高語文教學效果．[EB/OL]﹒[4]未知．多媒體課件制作基礎．[EB/OL]﹒[5]未知．多媒體課件設計和制作． [EB/OL]﹒【作者簡介】劉俊國：小學高級教師，本科，研究方向為語文教學 4
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1