刑事訴訟法復(fù)習(xí)指導(dǎo)-資料下載頁
2025-05-12 00:00本頁面
【正文】 向上級法院請求可否審理 很多考生在作此題時，死記《法院解釋》第4條的規(guī)定，而不注意對法律條文的理解，結(jié)果出了錯?！斗ㄔ航忉尅返?條，的確針對這種情況規(guī)定：“可以繼續(xù)審理本案，不再將案件交由下級法院審理?！比绻唵蔚貙φ辗l，就有可能只選擇C，而不選擇B。但是，如果考生細(xì)心一點就會發(fā)現(xiàn)，《法院解釋》的這一規(guī)定，用的是“可以”而不是“應(yīng)當(dāng)”，從邏輯上講“應(yīng)當(dāng)”能夠包括“可以”，但“可以”卻不涵蓋“應(yīng)當(dāng)”，同時《法院解釋》中的這兩句話中間是用逗號分隔開的，“可以”實際上統(tǒng)領(lǐng)整個句子。再聯(lián)系到刑事訴訟法中關(guān)于級別管轄的具體劃分，就不能發(fā)現(xiàn)，B選項也是應(yīng)當(dāng)選的。與此例題相反的是，去年司法考試試卷二第90題：某傷害案，由于犯罪嫌疑人系當(dāng)?shù)毓簿志珠L的兒子，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)對被害人的報案作出了不立案的處理決定。被害人不服，向檢察院提出，要求檢察院對此進(jìn)行監(jiān)督。人民檢察院應(yīng)當(dāng)如何處理？A． 應(yīng)該改變管轄，直接由檢察院對此案進(jìn)行立案偵查B． 檢察委員會可以作出決定，要求該局長回避C． 可以直接書面通知公安機(jī)關(guān)立案D． 可以要求公安機(jī)關(guān)說明不立案的理由，如果認(rèn)為理由不能成立，可以書面通知公安機(jī)關(guān)立案 此題是一道不定項選擇題，B項一般都會選，關(guān)鍵是D項。有些考生機(jī)械地記憶法條，認(rèn)為法條上是兩個“應(yīng)當(dāng)”，而不是“可以”，所以不選。如果說這是一個法條填充題，當(dāng)然這種選擇是沒有錯的。但是這里是用法條來分析一個具體案件，情況就不完全相同了。試想一下：（1）法條要求“應(yīng)當(dāng)”這樣做，那么“可以”這樣做有什么問題呢？（2）如果再細(xì)心一點，將題干和選項連起來讀，就更應(yīng)該選擇D項了。有些考生在考后，認(rèn)為這個題目出錯了，殊不知，出題者之用意恰恰就在于考查考生對法條的分析和運用能力而故意設(shè)的陷井?！ ?四、重點突出，知識針對化從這幾年的司法考試命題規(guī)律來看，一般都傾向于利用法律條文來分析實際案例的題，像刑事訴訟法這樣的應(yīng)用法律部門更是如此。因此，在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)過程中，要用針對性地對那些可以以這種方式出題的知識點多看。對于那些概念性的、原理性的內(nèi)容則可以看得簡略一些。建議大家認(rèn)真閱看英華法律培訓(xùn)學(xué)校組織編寫的系列《輔導(dǎo)叢書》。有關(guān)這套叢書的說明和樣章，可以在本網(wǎng)閱讀。同時，雖然這些年的試題幾乎涵蓋了刑事訴訟法所有章節(jié)的內(nèi)容，但相對來講分值占得比較多的章節(jié)是：訴訟參與人、管轄、辯護(hù)、強(qiáng)制措施、附帶民事訴訟、偵查、起訴、第一審程序、第二審程序。顯然這些章節(jié)是考生在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)著意重點復(fù)習(xí)之所在?！ ?五、舉一反三，知識靈活化考生在復(fù)習(xí)過程中，往往都要做大量的試題，英華法律培訓(xùn)學(xué)校專門在網(wǎng)上建立了題庫，為大家進(jìn)行這種訓(xùn)練提供了便捷的方法。但做題要有做題的技巧，做題過程中，不能簡單地滿足對答案，一定要閱看答案的解析部分。要知道自己對在哪里，錯在什么地方。最近幾年，經(jīng)常會出現(xiàn)同樣的知識點重復(fù)考試的現(xiàn)象，刑事訴訟法第15條的內(nèi)容更是考過多次。但每一次出題方式都變了。有些考生，在某種出題法中能夠回答出來，換一種出法又不會了，問題就出在沒有對知識點真正消化。所以我們主張做題不在多，而在精。同樣的知識點，做過一道題就夠了。關(guān)鍵是做完之后，一定要認(rèn)真閱看習(xí)題解析，自己問問自己，本題還可以以哪些方式來出呢？如果出了，怎樣回答？只有這樣，才能真正做到舉一反三，收到事半功倍之效果?！ ?以上是本人根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和對司法考試命題規(guī)律的分析，對如何復(fù)習(xí)刑事訴訟法談的一些粗淺的看法，希望這些建議能對您有所幫助！
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