全面建成小康社會(huì)教案-資料下載頁(yè)
2025-05-11 23:31本頁(yè)面
【正文】 方面了解了三步走戰(zhàn)略實(shí)施后取得的巨大成就，了解了總體小康的特點(diǎn)是：低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。為了擺脫這種不足，我們就要努力從總體小康過(guò)渡到全面小康，由此我們提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，分別是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展、全面改善人民生活、和建設(shè)生態(tài)文明。而實(shí)現(xiàn)全面小康并不是一口氣就能回城一個(gè)胖子的，是一個(gè)長(zhǎng)期的不平衡的過(guò)程，需要先富帶動(dòng)后富。 但是光說(shuō)不練是假把式，我們通過(guò)幾道習(xí)題來(lái)強(qiáng)化下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。，是中華民族史上的一個(gè)里程碑，是人類歷史上的一個(gè)奇跡。這表現(xiàn)在（ C）①?gòu)奈⒂^上看，城鄉(xiāng)居民的生活水平、生活質(zhì)量明顯提高?、谌藗兊南M(fèi)結(jié)構(gòu)從溫飽型過(guò)渡到富裕型?、蹚暮暧^上看，國(guó)家的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng) ④實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變A.①②B.②③C.①③D.③④，全國(guó)除市轄區(qū)以外的2 000多個(gè)縣級(jí)單位中，未達(dá)溫飽線的占22％，%，%，%。這說(shuō)明（ B）、不全面、發(fā)展不平衡，開(kāi)始邁向全面小康，正確的是（ D），不存在地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差別，因而無(wú)需建立社會(huì)保障體系，經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)大家掌握的非常好。我們知道，經(jīng)濟(jì)是政治和文化的基礎(chǔ)，要建設(shè)小康社會(huì)，首要的就是要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，才能為全面建設(shè)小康社會(huì)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，全面建成小康社會(huì)才不會(huì)成為空談。 既然經(jīng)濟(jì)發(fā)展這么重要，那么我們是不是可以拋開(kāi)別的不顧，單純的追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度和GDP的增加呢？下節(jié)課，我們就來(lái)一起探究這個(gè)問(wèn)題。【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、 全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)（一）從總體小康到全面小康 1．“三步走” 微觀 成就 宏觀 2..總體小康 特點(diǎn)：低水平、不全面、發(fā)展很不平衡 實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展 經(jīng)濟(jì)建設(shè)新要求 全面改善人民生活 （二）全面建設(shè)小康 建設(shè)生態(tài)文明 特點(diǎn)：長(zhǎng)期性、不平衡性【教學(xué)反思】 這節(jié)課與時(shí)事生活聯(lián)系較為緊密，為了便于學(xué)生理解，列舉了大量的事例。但是在本節(jié)課的第二目中，局限于課本的理論，不如第一目中的事例豐富，可能會(huì)造成學(xué)生的乏味和厭倦，影響整體的課堂教學(xué)氣氛。這一點(diǎn)在今后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該仔細(xì)琢磨，多多積累生活當(dāng)中和之相關(guān)的資料案例，從而在今后的教學(xué)過(guò)程中能克服不足。
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