【正文】 性 別男出生年月1962－11行政職務(wù)臨床獸醫(yī)學(xué)教學(xué)實驗中心主任專業(yè)技術(shù)職 務(wù)男業(yè)務(wù)專長獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)所在學(xué)院動醫(yī)聯(lián)系電話84395595Emailrrui@項目學(xué)時16項目學(xué)分1申請經(jīng)費(fèi)5000開課時間每年暑假期間面向?qū)ο髣俞t(yī)、動科本科生人數(shù)要求30以內(nèi)依托實驗教學(xué)中心： 臨床獸醫(yī)學(xué)教學(xué)實驗中心修讀要求：1－預(yù)習(xí)產(chǎn)科學(xué)或動物繁殖學(xué)基礎(chǔ)知識；2－了解動物手術(shù)基本要求，閱讀局部解剖及手術(shù)的相關(guān)章節(jié)；3－參加實驗準(zhǔn)備過程，包括家兔飼養(yǎng)管理、胚胎移植及手術(shù)器械清洗消毒、家兔超排配種等環(huán)節(jié)。項目簡介教學(xué)理念：該項目主要本著“實踐第一”的理念，讓同學(xué)有充分的機(jī)會參加動物管理、超數(shù)排卵、胚胎回收與質(zhì)量鑒定、手術(shù)移植及動物術(shù)后護(hù)理等實踐環(huán)節(jié)。實驗?zāi)康暮鸵螅和ㄟ^本項目實施，使同學(xué)獨立掌握家兔胚胎的手術(shù)移植技術(shù)，學(xué)會舉一反三，在產(chǎn)科學(xué)、繁殖學(xué)和手術(shù)學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)，綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析問題的能力和理論水平。實驗教學(xué)內(nèi)容： 家兔飼養(yǎng)管理：對所用動物進(jìn)行科學(xué)管理，達(dá)到提高生產(chǎn)效率的目的；家兔超數(shù)排卵與配種：通過激素應(yīng)用及排卵效果的分析，了解影響超排的各種因素，探索建立優(yōu)良的超排程序；胚胎的手術(shù)回收與移植：熟悉整個手術(shù)流程，根據(jù)懷孕率、產(chǎn)仔率進(jìn)一步分析胚胎移植效果，并對術(shù)后護(hù)理進(jìn)行規(guī)范。應(yīng)用知識面要求：在知識面上，要求同學(xué)較好掌握并理解產(chǎn)科學(xué)、繁殖學(xué)和手術(shù)學(xué)基礎(chǔ)；對胚胎移植過程有一個全面的了解。實驗手段和方法：實驗手段和方法要求按照胚胎移植程序進(jìn)行合理安排：擬安排16天時間完成本項目，實驗周期約為1周，加上準(zhǔn)備時間1－2天，實驗因故失敗后有1次重復(fù)操作機(jī)會。所有選課同學(xué)按人數(shù)分組，每組3人；各組負(fù)責(zé)自己的家兔管理和移植實驗，但要求觀摩其他組的實驗操作。每組安排供體母兔3只、受體母兔2只。供體兔超數(shù)排卵后發(fā)情、配種，手術(shù)采集早期胚胎；受體母兔做同期發(fā)情處理，并將胚胎手術(shù)移植給受體母兔。全部同學(xué)值班進(jìn)行移植母兔的術(shù)后護(hù)理，并最終統(tǒng)計懷孕、產(chǎn)仔情況?？己艘螅嚎己烁鶕?jù)“平時情況50％＋實驗結(jié)果評分50％”綜合判定：平時考核包括參加情況、工作態(tài)度、工作成績、回答問題情況給分，以百分計；實驗結(jié)果依據(jù)移植產(chǎn)仔情況、實驗分析報告質(zhì)量評分，以百分計。最后給出實驗評價及分?jǐn)?shù)。2013sy27項目名稱草莓納米保鮮新技術(shù)研究主持人金鵬性 別男出生年月行政職務(wù)無專業(yè)技術(shù)職 務(wù)副教授業(yè)務(wù)專長食品科學(xué)所在學(xué)院食品科技學(xué)院聯(lián)系電話13813868305Emailpjin@項目學(xué)時18項目學(xué)分1申請經(jīng)費(fèi)5000元開課時間2013年9月面向?qū)ο?011級學(xué)生人數(shù)要求＜＝30依托實驗教學(xué)中心：江蘇省農(nóng)產(chǎn)品加工貯藏與質(zhì)量控制實驗教學(xué)中心修讀要求：食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、生物化學(xué)、果蔬采后生理學(xué)項目簡介教學(xué)理念：通過本項目實施，能夠使學(xué)生了解當(dāng)前最先進(jìn)果蔬采后保鮮方法，對于提高學(xué)術(shù)的知識面和動手操作能力具有較好的作用。實驗?zāi)康暮鸵螅簩W(xué)習(xí)納米保鮮技術(shù)在草莓貯藏保鮮上的應(yīng)用，學(xué)習(xí)果蔬采后品質(zhì)、生理生化的測定方法，能夠?qū)哔A藏期間品質(zhì)變化進(jìn)行分析和評價。實驗教學(xué)內(nèi)容：研究納米保鮮袋、納米殼聚糖涂膜材料對草莓果實采后腐爛、品質(zhì)、生理生化的影響。應(yīng)用知識面要求：要求學(xué)生具有食品化學(xué)和營養(yǎng)學(xué)知識，對果蔬采后生理和食品貯運(yùn)的基本理論和基本知識有良好的掌握。實驗手段和方法：采用常規(guī)理化分析和儀器分析方法測定草莓果實貯藏保鮮過程中品質(zhì)和抗氧化活性等指標(biāo)?？己艘螅浩綍r出勤和實驗操作占60%，實驗研究報告占40%。2013sy28項目名稱乳酸菌多糖發(fā)酵條件控制、制備及抗氧化功能評價主持人李偉性 別男出生年月行政職務(wù)食品院生物工程教工支部書記專業(yè)技術(shù)職 務(wù)副教授業(yè)務(wù)專長食品科學(xué)所在學(xué)院食品科技學(xué)院聯(lián)系電話13914755689Emaillw1981@項目學(xué)時16項目學(xué)分1申請經(jīng)費(fèi)6000開課時間面向?qū)ο?011或2012級學(xué)生選修人數(shù)要求＜＝30依托實驗教學(xué)中心：食品科技學(xué)院生物工程教學(xué)實驗中心及食品工程教學(xué)實驗中心修讀要求：在修讀分析化學(xué)和有機(jī)化學(xué)等課程的基礎(chǔ)上修讀。項目簡介教學(xué)理念：以專業(yè)知識為主線，注重多知識點、多學(xué)科的交叉融合和集成，強(qiáng)化綜合技術(shù)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力；鼓勵學(xué)生在老師指導(dǎo)下，自主設(shè)計實驗方案，開展探索研究，自行獲得和處理分析數(shù)據(jù)；在內(nèi)容上緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，反應(yīng)最新科研成果，突出學(xué)生探索精神、科學(xué)思維、實踐創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。實驗?zāi)康暮鸵螅禾剿鞒鲆惶字荚谂囵B(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰吞岣呒寄艿膶嶒灲虒W(xué)方法和相關(guān)的考核制度，全面形成以提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力、動手實踐能力、科學(xué)研究能力為主的培養(yǎng)方案及教學(xué)方法、手段和考核制度，實現(xiàn)一體化、多層次、開放式的基礎(chǔ)與專業(yè)相結(jié)合的實驗教學(xué)。實驗教學(xué)內(nèi)容：將實驗與實踐內(nèi)容有機(jī)融合，以組為單位，讓學(xué)生自行完成利用發(fā)酵教學(xué)生產(chǎn)線生產(chǎn)一種產(chǎn)品的試驗設(shè)計，經(jīng)教師修改后，在教師安排下，由學(xué)生自行安排完成。實驗第一部分為乳酸菌多糖發(fā)酵條件控制、制備；實驗第二部分為乳酸菌多糖抗氧化功能評價。應(yīng)用知識面要求：以培養(yǎng)學(xué)生操作技能、實驗技巧、科研能力為出發(fā)點和根本點，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力、研發(fā)能力等綜合專業(yè)素質(zhì)，為迅速發(fā)展的生物技術(shù)領(lǐng)域和發(fā)酵食品行業(yè)輸送專業(yè)技能扎實、實踐能力強(qiáng)、研發(fā)潛力大的專業(yè)人才。實驗手段和方法：采取多種試驗方法,活躍學(xué)生思維，老師在幫助學(xué)生掌握實驗原理的基礎(chǔ)上,允許學(xué)生選擇不同的方法進(jìn)行實驗，學(xué)生需要在各種因素中進(jìn)行取舍,對所的信息進(jìn)行篩選。這就要求學(xué)生確定實驗?zāi)繕?biāo)的過程中要有全局觀，善于應(yīng)變，從而使學(xué)生分析、綜合能力得到訓(xùn)練和發(fā)展。考核要求：考核內(nèi)容包括實驗方案可行性和科學(xué)性、實驗設(shè)計、小組合作、操作規(guī)范、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析、實驗報告等。2013sy29項目名稱基于媒體融合的多媒體技術(shù)及應(yīng)用實驗實踐主持人朱淑鑫性 別女出生年月所在學(xué)院信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技術(shù)職 務(wù)講師業(yè)務(wù)專長圖像處理、模式識別項目學(xué)時18聯(lián)系電話8439635013914495080Emailzsx@開課時間項目學(xué)分1申請經(jīng)費(fèi)10000依托實驗教學(xué)中心： 計算中心面向?qū)ο笥嬁?112網(wǎng)工1112人數(shù)要求＜＝30修讀要求：已修完《計算機(jī)導(dǎo)論》、《C語言程序設(shè)計》《計算機(jī)組成原理與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》和《數(shù)字圖像處理》課程。項目簡介教學(xué)理念：通過實驗環(huán)節(jié)的軟件操作訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)使用多媒體軟件設(shè)計制作作品，使學(xué)生掌握計算機(jī)音頻、圖像、視頻、動畫等多媒體軟件工具的基本使用方法，對支撐各種多媒體應(yīng)用軟件的基本理論、原理和技術(shù)有本質(zhì)的理解，提高學(xué)生多媒體加工處理信息、學(xué)科競賽作品制作、創(chuàng)意表達(dá)等方面專業(yè)研究能力。實驗?zāi)康暮鸵螅禾岣邔W(xué)生綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，能夠?qū)⒍嗝襟w技術(shù)應(yīng)用到自己的專業(yè)領(lǐng)域或日常生活中，創(chuàng)作出有特色的多媒體作品。要求學(xué)生掌握音頻、圖像、視頻和動畫的基本原理，聲卡、視頻卡的結(jié)構(gòu)、工作原理，熟練運(yùn)用各種軟件進(jìn)行多種特效處理。實驗教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)分為2個階段，第1階段以教師講授為主、學(xué)生自學(xué)相結(jié)合；第2階段以學(xué)生動手為主，分小組進(jìn)行，學(xué)生自主選題，完成創(chuàng)作作品。應(yīng)用知識面要求：要求學(xué)生已經(jīng)修讀過《計算機(jī)導(dǎo)論》、《C語言程序設(shè)計》《計算機(jī)組成原理與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》和《數(shù)字圖像處理》幾門課程，了解計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和基本工作原理，掌握一門編程設(shè)計語言，了解圖像處理的基本原理。學(xué)生對多媒體設(shè)計充滿熱情，具有一定的審美素質(zhì)和創(chuàng)新意識。實驗手段和方法：教師講解為輔，學(xué)生動手為主?？焖僬莆崭鞣N開發(fā)環(huán)境，分工協(xié)作根據(jù)選定主題創(chuàng)作出主題鮮明、有特色的視頻和動畫作品。考核要求：學(xué)生按團(tuán)隊提交一份視頻作品和一個小型動畫。團(tuán)隊總成績=視頻作品60%+創(chuàng)意小動畫30%+答辯10%。學(xué)生成績?yōu)樽詈髨F(tuán)隊成績。2013sy30項目名稱基于TPC的交通管理綜合實驗主持人李玉泉性 別男出生年月所在學(xué)院信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技術(shù)職 務(wù)副教授業(yè)務(wù)專長計算機(jī)硬件與應(yīng)用項目學(xué)時18聯(lián)系電話13851877712Emaillyq@開課時間2013項目學(xué)分1申請經(jīng)費(fèi)10000依托實驗教學(xué)中心： 計算機(jī)中心面向?qū)ο笥嬁?112網(wǎng)工1112人數(shù)要求30修讀要求：前期或正在進(jìn)行學(xué)習(xí)的課程：微機(jī)原理與接口技術(shù)，匯編語言，C語言，數(shù)字電路項目簡介教學(xué)理念：通過智能交通管理的綜合實驗這個項目讓學(xué)生了解一個應(yīng)用項目的設(shè)計與開發(fā)過程，還可以將所學(xué)的理論與實際應(yīng)用如何結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力。同時擴(kuò)展課本以外的一些關(guān)于傳感器等知識。實驗?zāi)康暮鸵螅毫私庵悄芙煌ü芾砜刂茩C(jī)制和開發(fā)原理，掌握TPC開發(fā)環(huán)境的使用，掌握中斷控制器，并行接口，串行接口，定時器，八段代碼顯示，點陣顯示的綜合應(yīng)用，掌握相關(guān)設(shè)備接口包括步進(jìn)電機(jī)，直流伺服電機(jī)、紅外傳感器、定時器、傳感采樣等技術(shù)的應(yīng)用。了解并掌握應(yīng)用項目的編程與調(diào)試實驗教學(xué)內(nèi)容：分小組（5人一組）進(jìn)行，按照教師設(shè)定的題目，學(xué)生自行設(shè)計原理圖，完成課程設(shè)計并調(diào)試，修改，從原理上論證系統(tǒng)的實現(xiàn)原理，撰寫課程論文一篇。應(yīng)用知識面要求：具有一定的微機(jī)原理，接口技術(shù)，匯編語言，c語言基礎(chǔ)，了解基本的電子線路與數(shù)字電路常識，掌握匯編語言，c語言基礎(chǔ)編程技術(shù)，了解微機(jī)控制原理，熟悉相關(guān)的開發(fā)環(huán)境，需要態(tài)度端正、認(rèn)真積極、踏實肯干，并具備探索創(chuàng)新精神。實驗手段和方法： 教師講解為輔，學(xué)生動手為主。以智能交通管理控制為目的軟硬件的設(shè)計，并進(jìn)行測試、改進(jìn)和設(shè)計技術(shù)的演講?？己艘螅豪碚摽己耍?0%）：系統(tǒng)規(guī)劃書設(shè)計和技術(shù)文檔編寫等，口頭答辯（30%）：通過PPT，講解小組的設(shè)計方案，實驗考核（40%）：在TPCUSB實驗教學(xué)平臺的實現(xiàn)情況2013sy31項目名稱基于科研評價的信息統(tǒng)計分析方法實踐主持人閻素蘭性 別女出生年月所在學(xué)院信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技術(shù)職 務(wù)講師業(yè)務(wù)專長信息計量、信息統(tǒng)計分析項目學(xué)時18聯(lián)系電話84395124Emailyansl@開課時間項目學(xué)分1申請經(jīng)費(fèi)10000依托實驗教學(xué)中心： 校圖書館計算機(jī)中心面向?qū)ο笮畔?112信息2122人數(shù)要求＜＝30修讀要求：前期課程：科技文獻(xiàn)檢索、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論、程序設(shè)計語言等。掌握：EXCEL和SQL, 熟悉SPSS或NOTEEXPRESS項目簡介教學(xué)理念：通過模擬評價項目的進(jìn)行，從數(shù)據(jù)采集、清洗與矯正、處理與統(tǒng)計、分析與評價等方面，建立全方位一體化的信息統(tǒng)計分析模式，為培養(yǎng)綜合型和應(yīng)用型人才服務(wù)。實驗?zāi)康暮鸵螅毫私饪蒲性u價的全過程，為將來的研究和工作奠定基礎(chǔ)。要求學(xué)生能夠具有較好的信息檢索技巧、熟悉EXCLE軟件、初步掌握VBA或者SQL語言、學(xué)習(xí)過SPSS或者NOTEEXPRESS軟件；有一定的信息專業(yè)知識，具有研究熱情、態(tài)度認(rèn)真、細(xì)心耐心等條件。實驗教學(xué)內(nèi)容：分小組（35人）進(jìn)行，由教師組設(shè)計評價項目，學(xué)生自主選題，按一定的格式要求獨立完成研究報告一篇。應(yīng)用知識面要求：學(xué)生需要修讀過信息檢索課程和程序設(shè)計語言，應(yīng)當(dāng)具備一定的研究熱情，能夠活學(xué)活用理論知識，將理論與實踐簡單結(jié)合；同時需要態(tài)度端正、認(rèn)真積極、踏實肯干，并具備細(xì)致耐心和堅韌不拔的探索創(chuàng)新精神。實驗手段和方法： 教師講解為輔，學(xué)生動手為主。通過具體的評價項目，全方位一體化模擬信息統(tǒng)計分析的全過程，形成信息處理的全局觀?？己艘螅哼x題（10%）；信息采集的可行性方案（15%）；數(shù)據(jù)采集（10%）；數(shù)據(jù)清洗與矯正(20%)；計算機(jī)數(shù)據(jù)處理（10%）；評價指標(biāo)的選擇（10%）；評價指標(biāo)的計算（5%）；評價報告的撰寫（15%）；加分（5%）——考察學(xué)生的耐心、細(xì)心和探索精神。2013sy32項目名稱資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)實踐教學(xué)創(chuàng)新主持人諸培新性 別男出生年月行政職務(wù)無專業(yè)技術(shù)職 務(wù)教 授業(yè)務(wù)專長土地經(jīng)濟(jì)、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)所在學(xué)院公共管理學(xué)院聯(lián)系電話84396531EmailZpx@項目學(xué)時18項目學(xué)分1申請經(jīng)費(fèi)開課時間2013面向?qū)ο?011級土管本科生人數(shù)要求30 依托實驗教學(xué)中心：管理學(xué)科教學(xué)實驗中心修讀要求：資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)（或土地經(jīng)濟(jì)學(xué)）、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)項目簡介教學(xué)理念：通過學(xué)生在問題導(dǎo)向下的參與式、互動式實踐，提升學(xué)生觀察現(xiàn)實問題、分析問題、設(shè)計和檢驗解決問題的能力，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實驗?zāi)康暮鸵螅和ㄟ^實踐教學(xué)，使學(xué)生能較好地認(rèn)識農(nóng)村自然資源與環(huán)境的類型與特性，理解資源環(huán)境產(chǎn)權(quán)制度安排、農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)條件、農(nóng)戶資源利用行為、農(nóng)民環(huán)境需求與保護(hù)意識等因素與農(nóng)村資源環(huán)境問題形成、演變之間的內(nèi)在經(jīng)濟(jì)機(jī)理，掌握資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)管理政策工具的主要類型、作用機(jī)制以及在實踐中有效運(yùn)用的政策環(huán)境需求，在此基礎(chǔ)上針對農(nóng)村資源與環(huán)