【導(dǎo)讀】出街道，就將雪團成了石頭一樣硬的小球來往投擲，有許多人正在旁邊通過。的叱叫著說，“停止停止！他們太惡作劇了?！焙鋈宦犚婓@人的叫聲，急去看時，有一老人。落了帽子雙手遮了臉，在那里蹣跚著。人從四方集攏來，原來老人被雪球打傷了眼了！小孩們立刻四面逃散。書店面前，向我們這邊跑來的小孩也有許多。嚼著面包的甘倫、可萊諦、“小石匠”、收集。舊郵票的古路非，都在里面。老人已被人圍住，警察也趕來了。古路非立在我旁邊，顏色蒼白，身體顫抖著。古路非聲音發(fā)抖地回答?！半m然不是故意的，但責(zé)任總須你負?！笨峙乱兂上棺恿?。這時，我以為古路非要跌倒在地上了。群眾見這情形，也搞清闖禍的是古路非，有的竟捏緊了拳。警察攜了古路非的手，推開人們，帶了古路非到那老人暫時住著的人家去。來，前去抱住老人的膝。胳臂腿，渾身關(guān)節(jié)挨個兒格拉拉格拉拉地松動。④大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。

　　

【正文】 3 分 應(yīng)該是“有”，因為城里的春脖子雖然有名無實，但到鄉(xiāng)下，還是能感受到“數(shù)度春勃子”的。 （ 4 分） 飛沙走石，河水開裂，病枝刮折，麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。（寫出一點給 1 分） 2 分如如臉上都是灰塵，燕舞等合理即可。 6 分 如比喻、排比、擬人、反復(fù)等，舉例略。 3 分 更喜歡北國的春風(fēng)，因為作者的寫作意圖就是借北國的春風(fēng)來贊美北國的山民，贊美他們的壯實、粗獷、質(zhì)樸和力大無窮。（意思對即可） 1 “ 之”指代 大腦 ， “竭”的意思是 盡 ，“絕倫”的“倫”的含義是 同類 。 3 分 1 人類 和 技術(shù)環(huán)境 ，人類永遠是技術(shù)環(huán)境的主人。 4 分 1 2 分 高度發(fā)達的技術(shù)環(huán)境 1 2 分 如手機、微波爐、電冰箱等。 1 3 分略 1 2 分 作為生物機體的一個比較，說明生物機體的演變速度極其緩慢 1（ 4 分）一個女工，或姑娘，對話描寫或語言描寫。 1（ 3 分）因為他“在這個普通女工面前他感到自己的 淺薄與虛妄” ． ． ． ． ． ． 1（ 4 分）一個人一時在某個方面取得成功不值得驕傲，應(yīng)以一顆 平常心去對待，否則就是淺薄狂妄、愛慕虛榮。（或理解成“自已一時成名就覺得很了不起，就想讓每一個人來崇拜，這是一種淺薄虛妄的表現(xiàn)。）意思對即可。 20．形成自己的閱讀趣味。 21．略。答題要求：所寫必須是歷史上偉大的人物，必須是做為終身讀者的身份。 22．指有選擇地閱讀。 23．追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷書和時尚書。 24，扣住文段中的三點。 五 2至少寫兩個（ 4 分）如“泉眼”，水流很細，沒有水聲；“樹陰”倒映在水中，十分清晰；“小荷”剛從水中長出，才露出一個尖尖 的角；“蜻蜓”，立在小荷的尖角上。 2這首詩有什么深刻寓意？概括地談?wù)勀銈€人的體會。（ 3 分） 美好的事物或人的才能，剛剛露出一點苗頭，就會引起他人關(guān)注。（意思對即可） （六） 2 ① 還 （回來）② 至 （到達） ③ 之 （的）④ 去 距離 4 分 2（ C） 3分 2 4 分 30． 3 分 為學(xué)是靠實際行動的，實際行動是難易轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。 或事在人為 3 3 分 談為學(xué)或為事皆可，只要符合文本且有理。 初一語文復(fù)習(xí)提綱 初一語文復(fù)習(xí)提綱整理，以下 10 點 為整理出來的初中一年語文復(fù)習(xí)提綱，大致從 10 個重點知識方面，也是根據(jù)初一語文教材大綱的考察點，但是語文是一門靠知識積累的學(xué)科，所以還是要從點滴的語文知識的積累入手。 一、修辭手法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、反語、引用、夸張、對偶、排比、反復(fù)（連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)）等。 二、表達方式：記敘、議論、說明、抒情、描寫（記議說抒描）。 三、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。 四、描寫方法：（描寫角度）正面描寫（直接描寫）、側(cè)面描寫（間接描寫）（描寫對象）：人物（肖像、語言、行動、心理、細節(jié)） 描寫，環(huán)境描寫。特別要注意人物描寫、景物描寫對突出文章中心的作用，理解正面描寫與側(cè)面描寫的作用，進而分析把握文章的寫作特色。 五、病句類型：語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，成分殘缺或贅余，表意不明，不合邏輯。 句式仿寫：句式相同，字數(shù)相近，文意相通。 六、課內(nèi)文學(xué)常識：第 1， 2， 3， 5， 7， 10， 12， 15， 16， 20， 21， 25， 26 和 30 課的作者、出處、朝代（國別）、稱呼和文學(xué)地位等。 七、名著導(dǎo)讀： 高爾基的“自傳體三部曲”是指：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。《童年》主人公：阿 廖沙。 《昆蟲記》又譯為《昆蟲物語》被譽為為“昆蟲的史詩”，作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾。 八、閱讀指導(dǎo)： 記敘文的六“要素”：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 全文的線索：人物，事件，行蹤，人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索，等等。 記敘順序有三類：時間順序（順敘、倒敘、插敘等）；空間順序；材料不同而分門別類。 如何說明語句在文中的作用？ 總則：找詞句，看上下，分析答；讀題目，讀段首，讀首尾。 開頭：統(tǒng)領(lǐng)全文或總括下文；為后文鋪墊 文中：承上或 啟下或承上啟下 結(jié)尾：在 基礎(chǔ)上總結(jié)全文；點明主旨或強調(diào)中心論點或畫龍點睛；呼應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴謹；為后文作鋪墊；欲揚先抑或欲抑先揚；引起讀者注意和思考。 如何說明語句在文中的意義？ 文中句，三項義：文本義，作者義，讀者義；說內(nèi)容，概括答；說形式，主手法。 九、課外文學(xué)常識： 四大古典名著（作者）：《三國演義》羅貫中；《水滸傳》施耐庵；《西游記》吳承恩；《紅樓夢》曹雪芹。 世界三大短篇小說巨匠 :契訶夫（俄）、莫泊桑（法）、歐亨利（美）。 中國現(xiàn)實主義詩歌的源頭是 —— 《詩經(jīng)》； 中國浪漫主義詩歌的源頭是 —— 楚辭。 “四書”是指：《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。 “五經(jīng)”是指：《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。 十、文體常識： 漢字造字法（六類）：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。 漢字形體演變過程：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書→行書。 文體四分法：小說、詩歌、散文、戲劇。