物理課外活動計劃、方案、總結(jié)10-11-資料下載頁
2025-05-10 18:01本頁面
【正文】 為一個不可分割的整體。 對于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，我們在幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，允許學(xué)生用不同的器材、不同的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要在各種因素中進(jìn)行取舍，對所得信息進(jìn)行篩選。這就要求學(xué)生在即定目標(biāo)的過程中，有全局觀點(diǎn)和善于妥協(xié)，在不同情況下善于應(yīng)變，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，使學(xué)生分析抽象概括綜合表達(dá)能力都得到訓(xùn)練和發(fā)展。 下面以一個實(shí)例來談一下我對學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)的感受。 用刻度尺測長度，使學(xué)生再熟悉不過的了，但在實(shí)驗(yàn)前，我故意賣關(guān)子，說：“今天的測量可與平時得不一樣呀！實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每個小組都要說出與平時的測量有何不同哦！”結(jié)果一下子提高了學(xué)生的興趣。課前我要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并自己準(zhǔn)備被測量的器材，上課時，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，五花八門什么都有（當(dāng)然要在我要求的范圍內(nèi)），銅絲不同規(guī)格的就好幾種、不同規(guī)格的硬幣等。 以小組為單位開始實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們的態(tài)度十分認(rèn)真，積極性很高，這要靠教師根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，不失時機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。在測量過程中，有學(xué)生會產(chǎn)生疑問，比如，“為什么這樣測量就是細(xì)銅絲的直徑呢？”“硬幣的直徑在哪兒？”我會鼓勵他們多討論。經(jīng)過激烈的討論，成功的喜悅溢于言表。我又提出這樣幾個問題：怎樣測錐體的高度？操場一周的長度吶？進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、舉一反三的能力，和解決實(shí)際問題的能力。 綜上所述，學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能和科學(xué)方法、態(tài)度、習(xí)慣的重要教學(xué)手段，有利于發(fā)展學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識，學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)是在教學(xué)過程中實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，作為物理教育工作者，一定要在思想上加強(qiáng)認(rèn)識，切實(shí)組織好學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)，已獲得良好的教學(xué)效果。 6
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