【導(dǎo)讀】《沁園春·雪》中由寫景轉(zhuǎn)入評古論今的過渡的句子是，點明主旨贊美無產(chǎn)階級英雄的句子是?！肚邎@春·雪》寫于_______，“沁園春”是_______，“雪”是_______，這首詞運用了_______、_______、_______相結(jié)合的手法。（１）、千里冰封，萬里雪飄。（）（２）、山舞銀蛇，原弛蠟象。（３）、秦皇漢武，略輸文才；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（１）、“望”字統(tǒng)領(lǐng)的詩句是由“長城內(nèi)外”到“分外妖嬈”。（２）、“頓失滔滔”一句的重讀應(yīng)在“頓”字。（４）、本詞上闋在表達(dá)方式上是描寫與議論相結(jié)合。（５）、“秦皇漢武”、“唐宗宋祖”都是“風(fēng)流人物”。_____，寫出了對歷代帝王的看法。抒情貫穿本詞的始終。二句都有__________的氣勢，給人以豐富的動態(tài)美感。兵權(quán)；鐵木真，統(tǒng)一蒙古各部落。惋惜之極的意味，而且?guī)捉爸S。在句中分別修飾“輸”和“遜”，表示。成吉思汗和前面幾個帝王一樣，也是武力征服天下，而不能文治天下的缺憾。

　　

【正文】 ，拿出這封信來重讀幾遍。”這句話是父親對兒子的勸慰，告訴兒子在以后若遇到困難可以從父親的勸慰中汲取新的力量。 ，沒有語病的一項（ ） A、昨天，我準(zhǔn)備好了考試必備的筆、橡皮、尺和文具。 B、距離申辦 2020 年奧運會表決還有不到一個月左右的時間。 C、中學(xué)生理解和閱讀大量的文學(xué)名著，有利于開闊視野，陶冶情操。 D、平時該怎樣培養(yǎng)自己的語感呢？最重要的是養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 二、 文學(xué)知識 本文選自 ，作者是我國著名的 、 。一生譯著宏富 ，翻譯作品達(dá) 34 部 。 三、課文掌握 用心 愛心 專心 （ 1） .這封家書寫于什么時候，主要內(nèi)容是什么？ （ 2） .流匯于信中的是一種什么樣的感情，父親的語氣能夠給兒子帶來什么樣的感受？ （ 1） .閱讀兩封信，試論述作者在信中提到的 “ 堅強 ”的 內(nèi)涵到底是什么， “ 赤子之心 ” 又是指的什么？ 答： （ 2） .如何理解“有矛盾正是生機蓬勃的明證” ? 四 、 閱讀下邊文字，完成文后各題。 閱讀 1954 年 10 月 2 日 這則 ?從這封家書中看出父親是一個怎樣的人 ? 2.“ 心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢 ?孩子不向父母訴苦向誰訴呢 ?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢 ?” 讀了這些句子，你有什么感受 ? 3.“ 太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。 ” 一句用什么修辭手法，意在說明什么？ 作者想借太陽和雨水向兒子講明一個怎樣的道理？ “ 過去的事情 ”? 5.“ 我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強的 ” 一句中， “ 堅強 ” 的內(nèi)涵指什么 ? 6．從選文 中可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？ 7． 流匯于信中的是一種什么樣的感情，父親的語氣能夠給兒子帶來什么樣的感受？ 8．文中“這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你”一句中的“安慰”和“鼓勵”兩個詞顛倒順序好不好？為什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 9．作 者提到克利斯朵夫的目的是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 10．“我以前在信中和你提過感情的 ruin［創(chuàng)傷，覆滅］，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷?！逼渲械摹跋駥χ艖?zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的 一種心懷？ 用心 愛心 專心 ___________________________________________________________ 11．怎樣理解“ 一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕 ”？請聯(lián)系實際談?wù)効捶ā? 參考答案 一、 積累與運用 （一）給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字 sh236。； yōng； ji224。n； j236。n； s236。； y； f249。； y226。； ru236。； z225。o； xī （二）解釋下列詞語 空廣而不受疲乏之苦；形容內(nèi)心震動極大；比喻不吸取教訓(xùn)，重犯錯誤；形容記憶極深，永遠(yuǎn)忘不了；指 對著遺跡或墳?zāi)沟葢涯钋叭嘶蛲?；眼淚鼻涕滿臉亂淌，形容極度悲傷；扶持，提攜；“ 方枘圓鑿 ” 的略語，二者合不到一起，比喻兩不相容 D 二、文學(xué)知識 《傅雷家書》；翻譯家；文藝評論家 三、課文掌握 （一） 寫在兒子取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r候，主要內(nèi)容是激勵他保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術(shù)的至境。 滿懷欣喜，激情洋溢。同時，又不僅僅止于此，而是鼓勵兒子，要勇敢面對各種各樣的矛盾，做一個堅強的人，保持一顆赤子之心。這種態(tài)度能夠使兒子在巨大的成功面前不至于過分陶 醉而失去了方向停步不前，同時又能夠知道自己是父母的驕傲而喜悅榮耀。 （二） 堅強，有兩個方面的含義，一是 “ 不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊 —— 不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的 —— 打擊 ” ， “ 即使孤獨也不怕 ” ，并且 “ 敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤 ” 。二是 “ 不為勝利沖昏了頭腦 ” ，永遠(yuǎn)保持 “ 對藝術(shù)的謙卑 ” 。 赤子之心是堅強的最高境界，赤子能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨，才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。 ?羅蘭筆下的約翰?克里斯朵夫 (以貝多芬為原型 )，說傅聰常以克里斯朵夫自命，其個性也與之相像； 又說“有矛盾正是生機蓬勃的明證”。目的在于鼓勵兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對現(xiàn)實 c，在解決矛盾的過程中趨向完美。 四 、 1．是在兒子消沉苦悶的情況下寫的，勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之。從信中可看出父親是一個非常熱情、細(xì)心、充滿父愛的人。 2．略 (此題答案不固定，只要能體會到父母對兒子的關(guān)愛、勸慰之情即可。 ) 要學(xué)會用平常心態(tài)去對待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時使自己過分緊張，低潮時使自己過分頹廢，才不至于受到傷害。 3．比喻。意在說明控制情緒的必要。 4．要冷靜 、客觀地分析前因后果，吸取教訓(xùn)，引為借鑒。 5．指戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。 6．樂觀、堅強，敢于正視錯誤的人。 7． 在信中，是過來人對年輕人全部的理解和支持，父親的語氣是所有 “ 過來人 ” 回首 “ 過來事 ” 的蒼涼而平靜、沉郁而超然的，這種語氣給受到感情波折的兒子一種安定踏實的感覺，讓兒子也能夠用理智分析，越來越堅強。 8．不好，因為按照人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律和邏輯順序來說，在人們遇到困難和挫折時，應(yīng)該先安慰他，再去鼓勵，如果顛倒順序就不符合人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律與邏輯順序。 9．是為了鼓勵兒子像克利斯朵夫一樣堅 強、樂觀，寵辱不驚，能用客觀的立場分析所面對的一切。（大意正確即可） 10．敢于面對一切事實而又不大悲大喜的冷靜的、理智的心懷。（大意正確即可） 11．示例：人生永遠(yuǎn)不可能是一帆風(fēng)順的，總避免不了要遇到或多或少的風(fēng)險與挫折。既然是避免不了就必須以平常心去正視他，作出理智的分析，正確積極地選擇，并把其中的經(jīng)驗或教訓(xùn)作為一種精神財富為將來借鑒。我們正處在成長時期的青少年，遇到困難，甚至是犯了錯誤并不可怕，關(guān)用心 愛心 專心 鍵是我們對此持有怎樣的一種態(tài)度：要多找主觀上的原因，認(rèn)真分析自己的不足與過失，重新開始，知難而進，迎頭趕上。（ 言之有理即可） 第 8 課 致女兒的信 一、積累與運用 忐忑 ． ． （ ） 一 抔 ． （ ） b239。（ ） 然大怒 迷 hu238。（ ） 不解 怒不可 226。（ ） 化為烏有： 無與倫比： 怒不可遏： 勃然大怒： ，深入思考，寫出你的感悟。 有一天，柏拉圖問老師蘇格拉底什么是愛情，蘇格拉底叫他到麥田里走一遭，在走的過程中不能再回頭重走，在途中可以摘一棵最大最好的麥穗，但只能摘一棵。柏拉圖覺得此事很容易辦到，便充滿信心地往前走，誰知過了半天沒有回來。最后，他垂頭喪氣出現(xiàn)在老師跟前，訴說空手而回的原因：難得看見一株看似不錯的，又不知是不是最好的；因為只可以摘一株，便挑挑撿撿，總希望前面有更好的；等到走到盡頭時，才發(fā)現(xiàn)手上一棵麥穗也沒有。這時，蘇格拉底告訴他：這就是愛情 ! 二、文學(xué)知識 作者 是 (國籍 )人，出身在一個農(nóng)民家庭，一生著作頗豐，主要有 、《學(xué)生的精神世界》、 和《全國發(fā)展的人的培養(yǎng)問題》。作品收錄在 里。他的輝煌成就給他帶來了很高的聲譽。是蘇聯(lián)偉大的 和 。本文選自 。 三、課文掌握 ？ 答： ，看到的愛情到底是怎樣的 ? 答 : “ 成了大地上的上帝 ” ？ 答： 4．理解句子“做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候”的深層含義。 “ 從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了 ” 這句話？ 四 、 閱讀 理解 （一） 親愛的女兒： 你的問題使我心情非常激動。 今天你整整十四歲了。你正跨越一個界限，越過它你就是一名成年女性了。你問我： “ 爸爸，什么是愛情 ?” 用心 愛心 專心 一想到我今天已不是跟一個幼稚的孩子在 說話，我的心就跳得益發(fā)歡快。你在跨越這個界限，愿你幸福。 但做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。 ① 千百萬女性，尤其那些十四歲的少女，懷著一顆忐忑的心在思考著：什么是愛情 ?對此各有各的理解。每個男青年，當(dāng)他們已萌發(fā)成年男人的氣質(zhì)時，也都在思考著這個問題。現(xiàn)在，親愛的女兒，我給你的信再不是從前那種信了。我的宿愿是把生活的智慧，也可稱之為生活的本事傳授給你。但愿父輩的每一句話如同一顆小小的種子，從中萌發(fā)出你自己的觀點和信念的幼芽。 ?? 這就是愛情，親愛的女兒。萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠 愛。同樣， 從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人 。 ② 如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。 1.“ 你的問題使我心情非常激動。 ” 作者為什么 “ 心情非常激動 ”? 2.“ 一想到我今天已不是跟一個幼稚的孩子在說話，我的心就跳得益發(fā)歡快。 ” 一句表明父親對女兒的成長一直怎樣 ?以后會怎樣 ? 。 。 “ 愛情 ” 的名言警句。 （二 ）奶奶善于用童話解釋極其復(fù)雜的難題。她那雙烏黑的眼睛顯露出沉思和不安的神情，不知為什么，她用一種特別的，從未有過的目光看了我一眼。 “什么是愛情？??在上帝創(chuàng)造世界時，他就把一切生物分散安置在地上并且教會他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。給男人和女人都分了土地，教給他們?nèi)绾沃旄C棚，又給男人一把鏟子，女人一把谷粒?！钕氯ィ毖苣銈兊暮蟠??！系蹖λ麄冋f道，‘我去忙自己的事了。一年以后我再來，看看你們這里的情形?！? “剛過一年，上帝帶著大天使加夫里拉就來了。那正是清晨，太陽升起的時候。他看到，窩棚旁坐著一個 男人和一個女人。他們面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他們旁邊放著一只搖籃，搖籃里躺著個熟睡的嬰兒。那男人和女人一會兒望望天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情。在他們目光接觸的剎那間，上帝從那目光中發(fā)現(xiàn)了一種他所不理解的美和某種從未見過的力量。這種美勝過天空和太陽、大地和麥田 —— 勝過上帝所創(chuàng)造的一切。這種美使上帝迷惑不解，驚慌不已。 “‘這是什么呀？’他向大天使加夫里拉問道。 “‘這是愛情。’ “‘愛情是什么意思？’“大天使無可奈何地聳聳肩。上帝走到男人和女人面前追問他們，什么是愛情。可是，他們也無法向 他解釋。于是上帝勃然大怒。 “‘好呀！看我不懲罰你們才怪！從現(xiàn)在起你們就要變老。一生中的每時每刻都將消磨你們的青春和力量直到化為烏有！五十年后我再來，看看你們眼睛里還留存著什么東西，該死的人??’” “上帝為什么要發(fā)怒呢？”我問了奶奶一句。 “是因為沒有經(jīng)過請示就創(chuàng)造了一種他自己聞所未聞、見所未見的東西。你還是往下聽吧！五十年后上帝同大天使加夫里拉又來了。這次他看到，原來有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子，荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗，幾個兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子們在草地上嬉戲。老頭兒和老太婆 坐在屋前，時而望望紅艷艷的朝霞，時而你看看我，我看看你，相互傳用心 愛心 專心 情。上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西。 “‘這是什么？’他問大天使。 “‘忠誠?！筇焓勾鸬?，但還是解釋不清楚。 “上帝怒不可遏。 “‘你老得還不夠快嗎？該死的人，你活不多久了。我還要來，看看你的愛情還能變成什么樣！’ “三年以后，上帝帶著大天使加夫里拉又來到這里。一看，有個男人坐在小土丘上。他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過去一樣的力量。這已經(jīng)不僅僅是愛情 和忠誠了，還含有別的東西。 “‘這又是什么？’他問大天使。 “‘心靈的追念。’ “上帝手撫胡須，離開了小土丘上的老頭兒