人教版語文五年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練-資料下載頁
2024-11-02 11:03本頁面
【導(dǎo)讀】子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑肌Ｊ沁@個(gè)句子的“主干”。補(bǔ)語都?jí)嚎s了之后余下的部分。縮句的主要方法有以下幾種。而又耐心地等待著周總理的靈車。有些句子很長，修飾的部分較。因?yàn)椤耙盎ā敝荒荛_在“草地?！肮と怂奚崆啊笔切揎棥安莸亍钡?。如“我不相信他那種騙人的鬼。應(yīng)縮成“我不相信鬼話”，而。構(gòu)，三是縮寫后仍然是句子。覽山水、痛飲狂歌的行蹤。成一幅美妙的圖案。程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。寒流即將南下的消息。學(xué)會(huì)修改病句是一項(xiàng)基本技能，分，意思表達(dá)就不完整，不明確。當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈。思自相矛盾，造成了語意不明。三種情況體現(xiàn)了三種水平。愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。本意，保持原來句式。期以來困難我國基礎(chǔ)教育的頑癥。證青少年健康成長的條件之一。比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。到球隊(duì)的名聲，關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。
【正文】 夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。 （ 3）擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動(dòng)、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。 （ 4）排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起 來，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語氣。 （ 5）對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。 （ 6）設(shè)問。自問自答 （ 7）反問。特點(diǎn)是從反面提出問題，只問不答，答案暗含在問話中。 （ 8）雙關(guān)。在特定的場(chǎng)合，故意讓一句話或一個(gè)詞語有兩種不同的含義。例：四周黑洞洞的還不容易碰壁？ （ 9）引用。那才真叫“秀才不出門，盡知天下事”呢！ （ 10）反語。審問沒多久，秘密警察就很不小心地“碰”了我一下。 修辭手法練習(xí)題 讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的。 飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。 （ ） 井岡山是中國革命的搖籃。（ ） 高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。 （ ） 他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。 （ ） 茉莉花開，香飄萬里。（ ） 黃河是我們中華民族的搖籃。（ ） 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（ ） 桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（ ） 我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（ ） 什么是路 ?就是從沒有路的地方踐踏出來的。（ ） 1他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ） 1人與山的關(guān)系日益密切，怎能 不使人感 到親切、 舒服呢 ？（ ） 關(guān)聯(lián)詞知識(shí)點(diǎn)： 并列關(guān)系：既……又、一邊……一邊、那么……那么、有時(shí)……有時(shí)、一會(huì)兒……一會(huì)兒 遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且、不僅……還、……甚至……、不光……還 不但…還…… 選擇關(guān)系：是……還是、不是……就是、要么……要么、或者……或者、 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是、盡管……還是、……卻……、……可是……、……然而…… 假設(shè)關(guān)系：如果……就、即使……也、哪怕……也、要是……就、假如……就…… 條件關(guān)系：只有……才、只要……就、無論……都、不管……總是…… 因 果關(guān)系：因?yàn)椤?、既然……就、……因此…? 取舍關(guān)系：寧可……也不、與其……不如 關(guān)聯(lián)詞訓(xùn)練題： （一）給下列句子填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （ ）詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路，（ ）火車上山就容易得多了。 許多動(dòng)物（ ）能到很遠(yuǎn)的地方去，（ ）還能認(rèn)路回家。 （ ）不畏勞苦的人，（ ）攀登科學(xué)高峰。 4 、 張 海 迪 在 困 難 面 前 ，（ ）畏難而退，（ ）知難而進(jìn)。 晚上，我（ ）看書，（ ）聽廣播，（ ）幫媽媽干活。 我家（ ）養(yǎng)了許 多花，（ ）沒有奇花異草。 馬背上的小紅軍（ ）犧牲自己，（ ）拖累別人。 我們（ ）已經(jīng)有了進(jìn)步，（ ）不應(yīng)當(dāng)因此自滿。 （ ）風(fēng)吹雨打，我們（ ）準(zhǔn)時(shí)到校學(xué)習(xí)。 每天早晨上學(xué)，（ ）我去約王軍，（ ）他來約我。 1我是醫(yī)生，（ ）與你們死在一塊兒，（ ）不離開你們一步。 1（ ）明天下雨，秋游（ ）改期舉行。 1凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。 （二）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面各 題中的兩句話并成一句話。 周總理逝世了。 周總理永遠(yuǎn)活 在 人 們 的 心 中 。_________________________ 他愛讀書。 他注意做讀書筆記。 _________________________ 他從來不說謊話。 大家很信任他。 _________________________ 小明上課聽講很認(rèn)真。 小明的 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 優(yōu) 良 。_________________________ 我們?cè)敢庾约憾嘈量唷? 我們不 能 給 別 人 增 加 麻 煩 。________________________ 我們下一番苦 功。 我們能練出一筆好字。_________________________
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1